黃宏靚 何崚 陳珺

摘? 要：高等教育的課程教育中一定要堅持將“立德樹人”作為最重要的核心，將思想教育融入各門課程教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)課程思政與專業(yè)教育融合，更好地為國家培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人。“生物技術(shù)藥物研究與開發(fā)”是生物制藥本科專業(yè)培養(yǎng)中重要的專業(yè)課程之一，如何將該門課程“課程思政”與課程設(shè)計融合，積極探索該課程教育中的潛在的思想政治教育元素，堅持以立德樹人為核心，找準(zhǔn)切入點，將思想教育自然融入到培養(yǎng)學(xué)生的過程中。文章以該門課程為例，重點集中于課程設(shè)計的五個環(huán)節(jié)，在“堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強綜合素質(zhì)”六個方面下功夫，試圖將思想教育實施于生物技術(shù)藥物研究與開發(fā)課程教育教學(xué)全過程，從而實現(xiàn)課程思政與專業(yè)教育融合，實現(xiàn)全員、全程、全方位育人。

關(guān)鍵詞：課程思政;立德樹人;課程設(shè)計

中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標(biāo)志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2019）25-0095-04

Abstract： In the curriculum education of higher education， we must adhere to "strengthening ideological education and cultivating talents" as the most important core， integrate ideological education into the whole process of education and teaching of various courses， realize the integration of curriculum ideological and political education， and better cultivate builders and successors of the society for the our country. "Biopharmaceutical Research and Development" is one of the important specialized courses in the cultivation of biopharmaceutical majors. How to integrate the curriculum "ideological and political education by major courses" with course design， and actively explore the potential ideological and political education elements in the curriculum education. We should adhere to the core of the "strengthening ideological education and cultivating talents"， find the right entry point， and integrate the ideological education into the process of cultivating students. This paper takes this course as an example， focusing on the five aspects of curriculum design. Great efforts must be made in the six aspects of "firming ideals and beliefs， cultivating patriotism， strengthening morality， increasing knowledge， training spirit， and enhancing overall quality." We try to implement ideological education in the whole process of education and teaching of Biopharmaceutical Research and Development， thus the integration of curriculum ideological and professional education， and cultivating talents with education of the "whole staff， whole process and all direction".

Keywords： ideological and political education by major courses; strengthening ideological education and cultivating talents; curriculum design

習(xí)近平總書記在黨的十九大會議指出“建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程”。建設(shè)教育強國，需要提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，先要明確培養(yǎng)什么人這一教育的根本問題。這種人才應(yīng)當(dāng)是德智體美勞全面發(fā)展的、擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才[1]。如何培養(yǎng)這樣的人才？必須堅持立德樹人的根本任務(wù)，深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，在堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強綜合素質(zhì)六個方面下功夫[1]。思政課程是高校立德樹人的主要課程，但是在高校的常規(guī)課程和課堂教育教學(xué)中，專業(yè)課程和課堂的教育教學(xué)的比例遠遠超出思政課程和課堂所占比例，需要把思政課程與課程思政兩者緊密結(jié)合[2]?！耙獔猿诛@性教育和隱性教育相統(tǒng)一，挖掘其他課程和教學(xué)方式中蘊含的思想政治教育資源，實現(xiàn)全員全程全方位育人”[3]?！案鏖T課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)”[4]。

課程思政教育一般沒有通用模式，需要教師在專業(yè)課程教學(xué)中結(jié)合課程的具體實際不斷探索融合。自然科學(xué)課程一般以自然科學(xué)的基礎(chǔ)理論和應(yīng)用作為主要的教學(xué)內(nèi)容，如何在自然科學(xué)課程教學(xué)實施中，將思想政治教育融入自然科學(xué)教學(xué)當(dāng)中，實現(xiàn)“課程思政”，是實現(xiàn)全員全程全方位育人的一個重要手段[5]。自然科學(xué)課程中需要傳授專業(yè)知識和技能，需要滿足社會發(fā)展對人才培養(yǎng)的專業(yè)需求，服務(wù)于國家經(jīng)濟社會發(fā)展目標(biāo)。自然科學(xué)課程教學(xué)與 “課程思政”融合要切合不同專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。課程的教學(xué)實踐活動是社會性的師生對話和交流，知識的分享、交流，在對共同內(nèi)容理解上可以上升為價值觀念的分享和碰撞。教師在專業(yè)教學(xué)活動中一般帶有專業(yè)的認(rèn)知判斷，同時也有教師個人對人才培養(yǎng)的基本理解、對國家方針政策和育人目標(biāo)的準(zhǔn)確認(rèn)知[5]。教師在教學(xué)過程中，需要努力尋找專業(yè)學(xué)科知識體系與德育知識體系的合理融入點，在專業(yè)知識和專業(yè)技能的傳授中貫穿立德樹人，將思想教育融合于教學(xué)實施中，做到潛移默化、潤物無聲易于接受，而不能生搬硬套顯得突兀。

生物制藥發(fā)展迅速，正在成為醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)極為重要的行業(yè)。本校本科生物制藥專業(yè)的設(shè)置為該行業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)研發(fā)人才。其中“生物技術(shù)藥物研究與開發(fā)”是本科生物制藥專業(yè)的核心課程之一，該課程對生物技術(shù)藥物研究與開發(fā)及臨床研究全過程質(zhì)量控制內(nèi)容進行系統(tǒng)介紹，是生物制藥領(lǐng)域的重要專業(yè)課。該門課程專業(yè)培養(yǎng)的主要目標(biāo)是讓學(xué)生掌握生物技術(shù)藥物研究與開發(fā)的基本流程，控制工藝質(zhì)量，保證生物技術(shù)藥物的安全和有效。在我們之前的課程教學(xué)實施中，主要以案例和項目教學(xué)為主，尤其注重學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，其中部分案例教學(xué)已發(fā)表于科學(xué)出版社《生物技術(shù)制藥》（案例版）[6]。為了更好的貫徹落實該課程以立德樹人為核心，我們積極探索該課程教育中的潛在的思想政治教育元素，以課程設(shè)計的五個環(huán)節(jié)為切入點，即從課程目標(biāo)設(shè)計、課程內(nèi)容設(shè)計、教學(xué)方式設(shè)計、課堂管理設(shè)計、課程評價設(shè)計出發(fā)，結(jié)合五個環(huán)節(jié)的專業(yè)課程培養(yǎng)要求融入思想教育內(nèi)容，以習(xí)近平總書記對人才培養(yǎng)的要求為根本依據(jù)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，在堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強綜合素質(zhì)六個方面下功夫，進行課程思政融合。試圖將思想教育貫穿于生物技術(shù)藥物研究與開發(fā)課程教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)課程思政與專業(yè)教育融合，更好的為國家培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人。

其具體的融合如下圖1。課程設(shè)計包括課程目標(biāo)設(shè)計、課程內(nèi)容設(shè)計、教學(xué)方式設(shè)計、課堂管理設(shè)計、課程評價設(shè)計五個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)中在堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強綜合素質(zhì)六個方面下功夫。圖1示意在課程目標(biāo)設(shè)計中融入思政的六個方面。其他四個環(huán)節(jié)也都將融入六個方面見表1。

課程設(shè)計五個環(huán)節(jié)思政融合具體內(nèi)容和教學(xué)實施見表1。

首先，按照專業(yè)課程要求，本課程目標(biāo)設(shè)計是獲得基本的生物技術(shù)藥物研發(fā)知識和綜合技能，課程內(nèi)容設(shè)計是要求學(xué)生掌握生物技術(shù)藥物研究與開發(fā)的基本流程，對生物技術(shù)藥物的研究、開發(fā)、申報和質(zhì)量控制過程、方法和特點有一定的深入了解，熟悉如何保證生物技術(shù)藥物的安全和有效，質(zhì)量可控。在教學(xué)方式設(shè)計上主要以案例展示、項目實施等進行，學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師課堂引導(dǎo)為輔。在課堂管理設(shè)計主要通過案例解析課堂討論、學(xué)生分組完成項目匯報，強調(diào)學(xué)生的分工合作，自主創(chuàng)新。課程評價設(shè)計重視平時成績以案例解析課堂討論問題給分和項目分組匯報給分結(jié)合，閉卷考試得分（其中體現(xiàn)綜合能力試題所占比例較大）。

與專業(yè)課程要求相應(yīng)的，課程設(shè)計的五個環(huán)節(jié)需要在六個方面下功夫。在課程目標(biāo)設(shè)計中，思政內(nèi)容按照習(xí)近平總書記重要講話要求，在堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強綜合素質(zhì)六個方面下功夫。

在課程內(nèi)容設(shè)計中思政的六個方面如何下功夫。在堅定理想信念方面， 課程內(nèi)容要體現(xiàn)符合中國發(fā)展現(xiàn)狀的生物技術(shù)藥物研發(fā)的特點，要為建設(shè)健康中國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻力量，為中國和世界人民造福。在厚植愛國主義情懷方面，以普及健康生活、優(yōu)化健康服務(wù)、完善健康保障、建設(shè)健康環(huán)境、發(fā)展健康產(chǎn)業(yè)為重點，尤其關(guān)注重點生物技術(shù)藥物和疫苗研發(fā)。自身做好做強，為加快推進健康中國建設(shè)，努力全方位、全周期保障人民健康做出自己的貢獻。在加強品德修養(yǎng)方面，在教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)自覺弘揚愛國主義、集體主義精神，自覺遵守社會公德，強調(diào)學(xué)術(shù)研究應(yīng)該嚴(yán)守學(xué)術(shù)規(guī)范，從業(yè)應(yīng)該嚴(yán)守職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范等。在增長知識見識方面，聚焦生物技術(shù)藥物研發(fā)創(chuàng)新，盡可能增加國內(nèi)外生物技術(shù)藥物研發(fā)新知識和新理論及新應(yīng)用，對我國和世界健康事業(yè)發(fā)展的瓶頸問題和解決方案重點講述。在培養(yǎng)奮斗精神方面，從案例和項目中選取充分體現(xiàn)奮斗精神的部分杰出科學(xué)家進行講述，同時將保持樂觀向上的人生態(tài)度對人健康的影響在多種疾病治療的重要性加以闡述。在增強綜合素質(zhì)方面，強調(diào)健康第一，全民保持身體和心理健康，全面提高知識素養(yǎng)和技能水平，在課程中通過案例討論、項目合作增加交流合作、提高歸納總結(jié)和創(chuàng)新能力。

各環(huán)節(jié)的六個方面的思政教育融合相輔相成，基本能夠覆蓋課程中全部的思想教育元素，在本課程原先的案例、項目教學(xué)的創(chuàng)新培養(yǎng)方式基礎(chǔ)上，在專業(yè)教育的過程中貫徹立德樹人的核心內(nèi)容，實現(xiàn)了課程思政與專業(yè)教育融合，部分教學(xué)實踐初步得到了較好的思想教育效果。

“生物技術(shù)藥物研究與開發(fā)”課程思政教學(xué)設(shè)計與實

施尚處在開始階段，還需要不斷完善和提高，期待今后能為自然科學(xué)課程的思政融合提供新思路和新方案。

參考文獻：

[1]習(xí)近平.在全國教育大會重要講話（2018年9月10日）[N].人民日報，2018-09-11（01）.

[2]于向東.圍繞立德樹人根本任務(wù)，探索思政課程與課程思政有機結(jié)合（2019年03月27日）[N].光明日報，2019-03-27（06）.

[3]習(xí)近平.在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要講話（2019年3月18日）[N].人民日報，2019-03-19（01）.

[4]習(xí)近平.在全國高校思想政治工作會議重要講話（2016年12月8日）[N].人民日報，2016-12-09（01）.

[5]高國希，葉方興.自然科學(xué)課程貫徹“課程思政”的實踐思路（2018年06月11日）[N].光明日報，2018-06-11（11）.

[6]黃澤波，黃宏靚，呂莉，等.生物技術(shù)制藥[M].科學(xué)出版社，2018.