劉云

在中職學(xué)校，什么是理實(shí)一體化教學(xué)？其實(shí)，《射雕英雄傳》中丐幫幫主洪七公教郭靖降龍十八掌第一招“亢龍有悔”，用的就是理實(shí)一體教學(xué)法。不信？一起來(lái)看書(shū)中的描寫(xiě)：

“（洪七公）說(shuō)著左腿微屈，右臂內(nèi)彎，右掌劃了個(gè)圓圈，呼的一聲，向外推去，手掌掃到面前一棵松樹(shù)，喀喇一響，松樹(shù)應(yīng)手?jǐn)嗾??！苯虒W(xué)伊始，洪七公先進(jìn)行了功夫展示，這是教學(xué)的第一步：實(shí)效展示，目標(biāo)激勵(lì)。這樣的展示對(duì)當(dāng)時(shí)的郭靖來(lái)說(shuō)該是多么的震撼，馬上就會(huì)激起他強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。在我們平時(shí)的教學(xué)中，也應(yīng)該在引入課題后，適時(shí)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，激起學(xué)生的興趣。

“當(dāng)下（洪七公）把姿式演了兩遍，又把內(nèi)勁外鑠之法、發(fā)招收勢(shì)之道，仔仔細(xì)細(xì)解釋了一通。……”這是教學(xué)的第二步：技能演示，要點(diǎn)講解。這是技能教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，教師必須講、演結(jié)合，學(xué)生必須眼、耳、手、心并用。目的是讓學(xué)生明確“做什么”和“怎么做”，在頭腦中形成對(duì)技能動(dòng)作的形象化認(rèn)知。

“郭靖資質(zhì)魯鈍，內(nèi)功卻已有根底，學(xué)這般招式簡(jiǎn)明而勁力精深的武功，最是合適，當(dāng)下苦苦習(xí)練，兩個(gè)多時(shí)辰之后，已得大概……”這是教學(xué)的第三步：模仿印證，重復(fù)練習(xí)。這一環(huán)節(jié)就是要讓學(xué)生進(jìn)行大量的模仿練習(xí)，第一層目的是讓自己的動(dòng)作與頭腦中的認(rèn)知相互印證，做到動(dòng)作準(zhǔn)確;第二層目的是讓技能動(dòng)作逐步熟練。

“郭靖拉開(kāi)式子，挑了一棵特別細(xì)小的松樹(shù)，學(xué)著洪七公的姿勢(shì)，對(duì)準(zhǔn)樹(shù)干，呼的就是一掌。那松樹(shù)晃了幾晃，竟是不斷。洪七公罵道：‘傻小子，你搖松樹(shù)干甚么？捉松鼠么？撿松果么？’郭靖被他說(shuō)得滿臉通紅，訕訕的笑著。洪七公道：‘我對(duì)你說(shuō)過(guò)：要教對(duì)方退無(wú)可退，讓無(wú)可讓。你剛才這一掌，勁道不弱，可是松樹(shù)一搖，就把你的勁力化解了。你先學(xué)打得松樹(shù)不動(dòng)，然后再能一掌斷樹(shù)?！边@是教學(xué)的第四步：充分展示，評(píng)價(jià)激勵(lì)?？梢钥闯鰜?lái)，洪七公的評(píng)價(jià)是一種激勵(lì)性的、發(fā)展性的評(píng)價(jià)，即肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，分析原因，指明方向。在一些教師的課堂教學(xué)中，到了這一環(huán)節(jié)便戛然而止了，而洪七公的教學(xué)精彩還在后面。

“（洪七公）又道：‘這一招叫作亢龍有悔，掌法的精要不在亢字而在悔字。倘若只求剛猛狠辣，亢奮凌厲，只要有幾百斤蠻力，誰(shuí)都會(huì)使了?！糊堄谢?，盈不可久，因此有發(fā)必須有收。打出去的力道有十分，留在自身的力道卻還有二十分。哪一天你領(lǐng)會(huì)到了這悔的味道，這一招就算是學(xué)會(huì)了三成。好比陳年美酒，上口不辣，后勁卻是醇厚無(wú)比，那便在于這個(gè)悔字?！边@是教學(xué)的第五步：理論指導(dǎo)，知其所以。理論指導(dǎo)著實(shí)踐，讓學(xué)生知道為什么這么做，能讓學(xué)生更容易做好。

“郭靖茫然不解，只是將他的話牢牢記在心里，以備日后慢慢思索。……當(dāng)下專心致志的只是練習(xí)掌法，起初數(shù)十掌，松樹(shù)總是搖動(dòng)，到后來(lái)勁力越使越大，樹(shù)干卻越搖越微，自知功夫已有進(jìn)境，心中甚喜，這時(shí)手掌邊緣已紅腫得十分厲害，他卻毫不松懈的苦練?！妇毜胶髞?lái)，意與神會(huì)，發(fā)勁收勢(shì)，漸漸能運(yùn)用自如?！边@是教學(xué)的第六步：模擬實(shí)訓(xùn)，練中感悟。

“郭靖剛出松林，只見(jiàn)梁子翁已擋在身前，大驚之下，便即蹲腿彎臂、劃圈急推，仍是這招亢龍有悔。梁子翁不識(shí)此招，但見(jiàn)來(lái)勢(shì)凌厲，難以硬擋，只得臥地打滾，讓了開(kāi)去。……郭靖又是一招亢龍有悔。梁子翁眼看抵擋不住，只得又是躍開(kāi)，但見(jiàn)他并無(wú)別樣厲害招術(shù)跟著進(jìn)擊，忌憚之意去了幾分，罵道：‘傻小子，就只會(huì)這一招么？’郭靖果然中計(jì)，叫道：‘我單只這一招，你就招架不住?！f(shuō)著上前又是一招亢龍有悔。梁子翁旁躍逃開(kāi)，縱身攻向他身后。郭靖回過(guò)頭來(lái)，待再攻出這一招時(shí)，梁子翁早已閃到他身后，出拳襲擊。三招一過(guò)，郭靖只能顧前，不能顧后，累得手忙腳亂。……”這是教學(xué)的第七步：實(shí)戰(zhàn)演練、結(jié)果激勵(lì)。通過(guò)和梁子翁的實(shí)戰(zhàn)，讓郭靖看到所學(xué)亢龍有悔的威力，同時(shí)也意識(shí)到僅僅學(xué)一招是不夠的，這會(huì)激勵(lì)他學(xué)習(xí)后續(xù)功夫的欲望。實(shí)戰(zhàn)演練要達(dá)到這兩個(gè)效果，也是我們?cè)诮虒W(xué)中最應(yīng)該關(guān)注的。