陳根來 張學(xué)英

新時(shí)代，高度并行運(yùn)算、海量數(shù)據(jù)和更優(yōu)化的算法共同促成了人工智能發(fā)展的突破。人工智能的第三次浪潮（2006年至今）與前兩次浪潮明顯不同，它已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了邏輯主義，并進(jìn)一步豐富了連接主義的核心，把基于大數(shù)據(jù)的深度學(xué)習(xí)作為代表性成果，其技術(shù)由于能夠從海量數(shù)據(jù)中學(xué)習(xí)復(fù)雜的特征，因此被認(rèn)為是新一代人工智能最重要、應(yīng)用最廣泛的技術(shù)——基于大數(shù)據(jù)的深度學(xué)習(xí)。日前，美國斯坦福大學(xué)啟動(dòng)了以建設(shè)研究院為階段性目標(biāo)的“以人為本人工智能項(xiàng)目”，未來將致力于三個(gè)方向的工作：一是推進(jìn)和發(fā)展下一代AI科學(xué)（著重與腦科學(xué)和認(rèn)知學(xué)交叉）;二是研究和預(yù)測AI對人類社會和生活的影響;三是設(shè)計(jì)和實(shí)踐以人為本的AI技術(shù)和應(yīng)用。人工智能的第三次浪潮本質(zhì)上是建立在大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上的自我學(xué)習(xí)、判斷和決策的算法。以人工智能為代表的智能科技，其提供行業(yè)的解決方案，實(shí)現(xiàn)在制造、金融、醫(yī)療、互聯(lián)網(wǎng)、交通、物流、城市建設(shè)、智慧農(nóng)業(yè)等廣泛領(lǐng)域的應(yīng)用是他的價(jià)值所在。由此看來，以人工智能為支撐的智能科技和智能產(chǎn)業(yè)簇?fù)碇谌卫顺焙偷谒拇喂I(yè)革命也彰顯了集知識性、先進(jìn)性、動(dòng)態(tài)性、生態(tài)性、人本性和可持續(xù)性為表現(xiàn)形式的時(shí)代性特色和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的基本特征。而人類經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的根本需求是建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的動(dòng)力來源，巨大的市場需求動(dòng)力也描繪了未來現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的遠(yuǎn)景，使他更加成為國家倚重和全球競爭的核心領(lǐng)域。

2018年10月22日，天津市人民政府辦公廳發(fā)布了《天津市新一代人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃（2018—2020）》。該計(jì)劃以國務(wù)院《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》、工業(yè)和信息化部《促進(jìn)新一代人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃（2018—2020）》和《天津市加快推進(jìn)智能科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展總體行動(dòng)計(jì)劃》為依據(jù)，闡釋了以人工智能為新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的制高點(diǎn)，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)力新躍升，落實(shí)京津冀協(xié)同發(fā)展和制造強(qiáng)國戰(zhàn)略，立足全國先進(jìn)制造研發(fā)基地的定位，打造“天津智港”，全面提升創(chuàng)新能力、綜合實(shí)力和核心競爭力，加快建設(shè)全國領(lǐng)先的創(chuàng)新型城市和智能科技產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新中心。這是在人工智能迅猛發(fā)展背景下，天津以建設(shè)未來現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系對人工智能的及時(shí)呼應(yīng)?？梢?，在未來的三年內(nèi)，人工智能將在政府的強(qiáng)力推動(dòng)下走進(jìn)生產(chǎn)生活的各個(gè)領(lǐng)域，并在未來發(fā)展的多年內(nèi)替代、增強(qiáng)、調(diào)整和重構(gòu)現(xiàn)有人類勞動(dòng)，并對勞動(dòng)力市場帶來持續(xù)的巨大沖擊。

面對人工智能對勞動(dòng)力市場的沖擊，我們的教育，尤其是職業(yè)教育準(zhǔn)備好了嗎？教育要圍繞人工智能的人才需求變遷做出調(diào)整。一方面，正規(guī)教育對增量勞動(dòng)力的培養(yǎng)除了既有的專業(yè)知識和技能，還要著重對數(shù)碼基因、應(yīng)對變革能力的培養(yǎng)，即人力資本投資的內(nèi)容從認(rèn)知人力資本擴(kuò)展到和非認(rèn)知人力資本;另一方面，職業(yè)培訓(xùn)對存量勞動(dòng)力的訓(xùn)練則要圍繞人工智能對傳統(tǒng)崗位的技術(shù)更新和創(chuàng)造出的新業(yè)態(tài)做好就業(yè)轉(zhuǎn)型準(zhǔn)備。教育在上述兩方面的努力都圍繞培育人類勞動(dòng)者適應(yīng)變革、不斷創(chuàng)新，從而能夠應(yīng)對市場就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，最終建立穩(wěn)定生計(jì)而展開。

依托人工智能在天津建立全國先進(jìn)制造研發(fā)基地、打造“天津智港”，既離不開新技術(shù)，更要依托創(chuàng)新、傳播、應(yīng)用新技術(shù)的勞動(dòng)者，天津市的高等學(xué)校和職業(yè)院校須圍繞新一代人工智能產(chǎn)業(yè)群發(fā)展的規(guī)劃布局人工智能專業(yè)群以呼應(yīng)未來產(chǎn)業(yè)對各層次人才的需求，特別是職業(yè)教育院校要推動(dòng)建設(shè)人工智能實(shí)訓(xùn)基地，一方面促進(jìn)專業(yè)崗位技能的培養(yǎng)緊密結(jié)合人工智能發(fā)展的實(shí)踐，人才供給與市場需求匹配且能供給應(yīng)對未來市場需求變革的前瞻性人才，另一方面營造人工智能友好型的學(xué)習(xí)氛圍，培育勞動(dòng)者的數(shù)碼認(rèn)知。

（責(zé)任編輯：張學(xué)英）