周明璇
關(guān)鍵詞:公共圖書館;少兒閱讀推廣;少數(shù)民族地區(qū);赤峰
摘 要:文章以赤峰市圖書館為例,闡述了少數(shù)民族地區(qū)公共圖書館少兒閱讀推廣的創(chuàng)新實(shí)踐,并從分館建設(shè)、服務(wù)創(chuàng)新、數(shù)字素養(yǎng)及館員能力提升等四個(gè)方面規(guī)劃了少數(shù)民族地區(qū)公共圖書館的未來發(fā)展方向,以期推進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)公共圖書館少兒閱讀推廣的創(chuàng)新發(fā)展。
中圖分類號(hào):G258.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1003-1588(2019)08-0002-03
1 赤峰市圖書館少兒閱讀推廣的創(chuàng)新實(shí)踐
1.1 優(yōu)化少兒活動(dòng)區(qū),增加基礎(chǔ)館藏
1.1.1 建立并優(yōu)化少兒活動(dòng)中心。赤峰市圖書館少兒部有“安徒生小屋”和少兒活動(dòng)中心兩個(gè)閱覽室,分別面向低幼兒童和中小學(xué)生開展分級(jí)閱讀及指導(dǎo)服務(wù)。2012年5月,少兒活動(dòng)中心正式免費(fèi)開放,目前有圖書35,000余冊(cè),涵蓋藝術(shù)、教育、語言文字、哲學(xué)軍事、歷史地理及科普等類別。根據(jù)中小學(xué)課業(yè)要求,赤峰市圖書館還采購并上架了“新課標(biāo)必讀”“諾獎(jiǎng)少年版”等學(xué)校推薦的系列圖書,以更好地滿足小讀者的學(xué)習(xí)需求。少兒活動(dòng)中心針對(duì)學(xué)齡前兒童設(shè)置了橙色親子閱讀專架,放置低幼兒童繪本圖書,包括拼音識(shí)字、睡前故事、詩詞詩歌、啟蒙教育等,方便家長和兒童取閱。此外,少兒活動(dòng)中心還設(shè)置了期刊閱覽專架,期刊按月更新,少兒讀者持證即可閱覽,十分便利。2015年6月,“安徒生小屋”和少兒科技體驗(yàn)館正式開放接待小讀者?!鞍餐缴∥荨睘樯賰鹤x者營造了舒適且富有特色的閱讀氛圍,在室內(nèi)張貼了熬奶茶、放牧、蒙古新娘出嫁等蒙古特色剪紙及安徒生童話的各類剪紙等?!鞍餐缴∥荨迸鋫溆欣L本資源和少兒數(shù)字資源,并對(duì)各項(xiàng)資源進(jìn)行有效整合利用。赤峰市圖書館在電子閱覽室和數(shù)字圖書館為少兒讀者開設(shè)了綠色網(wǎng)絡(luò)通道,在80臺(tái)電腦上安裝了硬盤還原卡,并利用行為管理設(shè)備區(qū)分未成年閱覽區(qū)域,對(duì)未成年人上網(wǎng)開展引導(dǎo)服務(wù)。
1.1.2 建立少兒分館,延伸服務(wù)范圍。建立少兒分館有利于少數(shù)民族地區(qū)公共圖書館資源的合理分配與開放共享,進(jìn)而形成公共圖書館少兒部區(qū)域分布網(wǎng)絡(luò)化。赤峰市圖書館少兒部以中心館為基地向外延伸,在學(xué)校、社區(qū)、部隊(duì)等地建立了34所分館,其中在學(xué)校建立分館6所,包括松山一中分館、松山四中分館等,在松山區(qū)振興街道北苑社區(qū)建立了全市首家以農(nóng)民工及農(nóng)民工子女為讀者主體的農(nóng)民工書屋。近年來,赤峰市圖書館為分館配送少兒圖書3萬余冊(cè),期刊20余種,體現(xiàn)了該館對(duì)少兒閱讀推廣延伸服務(wù)的重視。
1.2 融合多元化活動(dòng),提供精準(zhǔn)化服務(wù)
1.2.1 舉辦豐富的講座與展覽活動(dòng)。公共圖書館是少兒教育的重要基地,講座與展覽活動(dòng)是營造活動(dòng)氛圍、延伸圖書館服務(wù)、提高少兒綜合素質(zhì)的重要方式。赤峰市圖書館極其重視繪本教育,近年來先后舉辦了“你所不知道的吉卜力工作室”主題講座、《童畫世界》主題講座等,使小讀者在快樂中獲取知識(shí)。除了少兒專題講座,赤峰市圖書館還大力拓展服務(wù)范圍,為培養(yǎng)親密、健康的親子關(guān)系,針對(duì)青少年父母開展了豐富的系列育兒講座。例如,2017年赤峰市圖書館舉辦了多場主題豐富多彩的系列講座,不僅有針對(duì)少兒成長教育的講座,還有根據(jù)嬰幼兒的不同發(fā)展階段向父母講授早教知識(shí)的講座,開展個(gè)性化精細(xì)化服務(wù),幫助父母掌握正確的育兒方法。主題展覽是赤峰市圖書館重點(diǎn)打造的少兒活動(dòng),展覽對(duì)提升少兒想象力、創(chuàng)造力及開闊眼界具有重要的作用。赤峰市圖書館每年都會(huì)開展少兒主題展覽,包括圖書展、圖片展、繪本繪畫展及其他主題的展覽。中國原創(chuàng)繪本主題書架展、“我心中的赤圖”少兒繪畫展覽等活動(dòng)都充分體現(xiàn)了赤峰市圖書館對(duì)繪本教育的重視程度。此外,赤峰市圖書館舉辦的以傳統(tǒng)文化及歷史為主題的展覽,使少兒充分領(lǐng)悟了中華傳統(tǒng)文化的魅力,共勉傳承之重任。
1.2.2 加強(qiáng)數(shù)字化服務(wù),開展動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)。2015年以來,赤峰市圖書館購買了整套少兒現(xiàn)代化設(shè)備,并建立了3D少兒影院,通過集思想性、知識(shí)性、科學(xué)性和趣味性于一體的數(shù)字化閱讀推廣,使青少年在數(shù)字化大潮中快樂學(xué)習(xí)、健康成長。赤峰市圖書館豐富的少兒數(shù)字化體驗(yàn)活動(dòng)為少兒讀者提供了感受先進(jìn)數(shù)字技術(shù)的機(jī)會(huì),不僅增進(jìn)了少兒對(duì)數(shù)字化閱讀的認(rèn)知,還豐富了少兒的學(xué)習(xí)生活。公共圖書館不僅是少兒閱讀的搖籃,還是幫助少兒提高動(dòng)手能力的有力平臺(tái),赤峰市圖書館秉持動(dòng)靜結(jié)合的活動(dòng)理念,舉辦了爬行大賽、百米涂鴉、海洋館開放體驗(yàn)等不同形式的少兒實(shí)踐活動(dòng),不僅提高了少兒的綜合素質(zhì),還鼓勵(lì)家長共同參與,促進(jìn)了親子關(guān)系的融洽發(fā)展。
1.2.3 開展主題系列活動(dòng)。赤峰市圖書館的主題活動(dòng)主要圍繞春節(jié)、元宵節(jié)、六一兒童節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、“雙旦”跨年迎新以及“世界讀書日”、閱讀宣傳周、科普宣傳周等節(jié)日開展相應(yīng)的主題活動(dòng),如迎春納?!糁i會(huì)、“最美中國傳統(tǒng)節(jié)日”主題活動(dòng)、“4.23世界讀書日”主題活動(dòng)等,取得了良好的社會(huì)效益。
1.3 拓展品牌系列活動(dòng),促進(jìn)“全民悅讀”
1.3.1 多方聯(lián)動(dòng)打造圖書館活動(dòng)品牌。《公共圖書館服務(wù)發(fā)展指南》明確指出:“一個(gè)成功的公共圖書館是充滿活力的機(jī)構(gòu),能夠與其他機(jī)構(gòu)和個(gè)人合作,向用戶提供一系列的圖書信息服務(wù),滿足本社區(qū)民眾多樣化和不斷變化的需求。”[1]近年來,赤峰市圖書館積極謀求與其他機(jī)構(gòu)合作,以達(dá)到多方聯(lián)動(dòng)、共同促進(jìn)圖書館活動(dòng)品牌建設(shè)的效果。赤峰市圖書館與優(yōu)秀少兒教育、少兒藝術(shù)培訓(xùn)、家庭教育等機(jī)構(gòu)攜手合作,利用少兒活動(dòng)中心、“安徒生小屋”、3D少兒影院、電子閱覽室等本館資源,在春節(jié)、“世界讀書日”、圖書館宣傳周、六一兒童節(jié)等重要節(jié)點(diǎn),全力打造少兒讀者活動(dòng)品牌,舉辦豐富多彩的少兒讀者活動(dòng)和形式多樣的讀書活動(dòng),如“赤圖伴成長”“牽手六一”“讀書日繪本漂流”等品牌系列活動(dòng),不僅受到少兒讀者的喜愛,更引發(fā)了全社會(huì)的廣泛關(guān)注。
1.3.2 讓“全民閱讀”成為“全民悅讀”。全民閱讀推廣是一項(xiàng)需社會(huì)各界共同努力的長期、系統(tǒng)性工程,目前我國已將全民閱讀上升到國家戰(zhàn)略層面。為了響應(yīng)“全民閱讀、建設(shè)書香中國”的號(hào)召,赤峰市圖書館擔(dān)負(fù)起為全市廣大少年兒童服務(wù)的重任,以“全民悅讀”為宗旨,著力推進(jìn)少兒快樂閱讀活動(dòng)的開展,舉辦了形式多樣的閱讀推廣活動(dòng),如“共同閱讀,分享快樂”讀書日主題活動(dòng)、“悅讀共享,書香赤峰”世界讀書日主題活動(dòng)、赤圖英文繪本之旅——親子閱讀10天Go活動(dòng)、四月讀書季繪本漂流活動(dòng)、赤圖伴成長·愛閱故事會(huì)等。由“全民閱讀”到“全民悅讀”的轉(zhuǎn)變不僅體現(xiàn)了赤峰市圖書館對(duì)少兒閱讀體驗(yàn)的關(guān)注,還是幫助少兒進(jìn)行快樂閱讀和有效閱讀的重要手段。
2 少數(shù)民族地區(qū)公共圖書館少兒閱讀推廣未來發(fā)展方向
2.1 擴(kuò)大分館服務(wù)范圍
建立少兒分館是擴(kuò)大少兒閱讀推廣范圍、深化少兒閱讀服務(wù)的重要途徑,少數(shù)民族地區(qū)圖書館也在努力探索克服少數(shù)民族地區(qū)地理文化障礙,拓展閱讀推廣服務(wù)范圍的方法和途徑。例如,2016年哈爾濱市圖書館在香坊清真寺建立分館,為包括少兒在內(nèi)的廣大穆斯林群眾的讀書學(xué)習(xí)提供了極大的便利[2]。2018年,浙江省舉辦了“文化潤疆”系列活動(dòng),在阿瓦提縣建立了南疆四地州唯一的國家一級(jí)少兒圖書館——紹興圖書館阿瓦提少兒分館,以推動(dòng)新疆少數(shù)民族的少兒閱讀,促進(jìn)兩地文化共同發(fā)展[3]。赤峰市圖書館也在少兒分館建設(shè)上做出了積極的努力,目前影響力較小,未來可謀求建設(shè)獨(dú)立建制的少數(shù)民族少兒分館,并增加蒙文等少數(shù)民族文字館藏,開辦針對(duì)少數(shù)民族少兒群體的閱讀推廣活動(dòng)等。
2.2 創(chuàng)新服務(wù)方式,推廣民族特色
為提高服務(wù)創(chuàng)新度,滿足不斷變化的少兒閱讀需求,少數(shù)民族地區(qū)的公共圖書館可建立閱讀會(huì)員制,制定閱讀獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,最大限度地鼓勵(lì)少兒閱讀,并根據(jù)少兒需求調(diào)整服務(wù)方式和活動(dòng)內(nèi)容,使閱讀推廣活動(dòng)更加常態(tài)化、多元化、個(gè)性化。赤峰市圖書館與社會(huì)機(jī)構(gòu)積極合作,舉辦了形式多樣、主題豐富、趣味十足的系列少兒閱讀推廣活動(dòng),參與人數(shù)眾多,影響范圍廣泛。赤峰市圖書館還應(yīng)繼續(xù)擴(kuò)大少兒閱讀推廣服務(wù)范圍,立足于少數(shù)民族少兒的文化需求,舉辦少數(shù)民族傳統(tǒng)文化推廣活動(dòng),如少數(shù)民族書展、少數(shù)民族風(fēng)俗文化展等,在滿足少數(shù)民族少兒閱讀需求的同時(shí),也推動(dòng)民族傳統(tǒng)文化的傳播。例如,廣西壯族自治區(qū)圖書館依靠館藏文獻(xiàn)和數(shù)字資源,采取線上與線下相結(jié)合的方式舉辦了“壯族三月三”民俗文化服務(wù)系列活動(dòng),小讀者可以向廣西非物質(zhì)文化傳承人學(xué)習(xí)刺繡技巧,了解廣西少數(shù)民族悠久的歷史文化[4]。
2.3 滿足少兒數(shù)字化需求,提升少兒數(shù)字素養(yǎng)
隨著數(shù)字化和信息化的不斷發(fā)展,數(shù)字化技術(shù)對(duì)少兒的影響越來越大,越來越多的人開始關(guān)注兒童數(shù)字媒體使用和兒童數(shù)字素養(yǎng),美國圖書館兒童服務(wù)協(xié)會(huì)(Association for Library Service to Children)將兒童媒體使用指導(dǎo)確定為其優(yōu)先發(fā)展領(lǐng)域,以推動(dòng)兒童數(shù)字化閱讀和數(shù)字媒體使用。赤峰市圖書館對(duì)多媒體等數(shù)字資源的引進(jìn)極為重視,購入了相關(guān)的現(xiàn)代化設(shè)備,極大地豐富了少兒
讀者的數(shù)字化閱讀體驗(yàn)。但是,數(shù)字化閱讀也存在一些弊端,如影響少兒視力及專注力等,因此,少數(shù)民族地區(qū)公共圖書館在向少兒提供數(shù)字化閱讀服務(wù)的同時(shí),應(yīng)通過講座等形式教授他們正確使用數(shù)字資源的方法,并對(duì)少兒數(shù)字設(shè)備的使用時(shí)長進(jìn)行監(jiān)控,使數(shù)字化設(shè)備能夠更加合理有效地服務(wù)于少兒群體。
2.4 加強(qiáng)館員專業(yè)培訓(xùn),提升館員的服務(wù)能力
優(yōu)質(zhì)的少兒閱讀推廣服務(wù)離不開專業(yè)的館員,館員不僅是實(shí)現(xiàn)少兒讀者發(fā)展的實(shí)際主導(dǎo)者,還是影響少兒圖書館社會(huì)教育服務(wù)質(zhì)量的核心因素[5]。雖然少數(shù)民族地區(qū)公共圖書館的館員大多具備組織少兒閱讀推廣活動(dòng)的能力及經(jīng)驗(yàn),但缺乏對(duì)少兒及家長服務(wù)體驗(yàn)的調(diào)研及評(píng)估。公共圖書館大力推廣的繪本、科普等閱讀活動(dòng)多為通識(shí)教育,而忽視了學(xué)科知識(shí)對(duì)少兒未來發(fā)展的影響。因此,少數(shù)民族地區(qū)的公共圖書館應(yīng)大力培養(yǎng)館員的動(dòng)態(tài)服務(wù)思維,使其能夠根據(jù)讀者反饋不斷調(diào)整活動(dòng)模式,幫助少兒掌握相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí),與學(xué)校合力共同促進(jìn)少兒的未來發(fā)展。
3 結(jié)語
閱讀推廣對(duì)于開發(fā)少兒智力、培養(yǎng)少兒科學(xué)精神和完整人格、消弭教育鴻溝、密切家庭關(guān)系、傳承民族文化發(fā)揮著重要的作用[6]。因此,少數(shù)民族地區(qū)的公共圖書館應(yīng)不斷創(chuàng)新少兒閱讀推廣的新方式、新內(nèi)容,以推動(dòng)少數(shù)民族地區(qū)少兒閱讀推廣活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。
參考文獻(xiàn):
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[3]“文化潤疆”細(xì)無聲:紹興圖書館建立阿瓦提少兒分館[EB/OL].[2019-06-13].http://sxwg.sx.gov.cn/art/2018/10/19/art_1487841_22022187.html.
[4]廣西圖書館辦民俗文化活動(dòng),市民感受書香“三月三”[EB/OL].[2019-06-13].http://gx.people.com.cn/GB/n2/2017/0401/c179430-29956679.html.
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[6]羅玲.公共圖書館少兒閱讀推廣障礙與對(duì)策研究[J].圖書館理論與實(shí)踐,2016(10):16-19.