黃定芳

摘 要：由于一些學校和家庭對少數(shù)學生疏于管理等原因，學生網(wǎng)癮問題日益嚴重。從思政學的角度看待學生網(wǎng)癮問題，對他們重新進行定位，走進他們的內(nèi)心世界，不斷加強管理和教育，切實幫助他們回歸學習生活的正常軌道。

關鍵詞：思政學視角;學生;網(wǎng)癮問題

由于受到家庭、社會、學校等方面不良因素的影響及自身存在的有待改進的因素，一些學生產(chǎn)生了網(wǎng)癮，導致在思想、認識、心理、行為、學習等方面偏離常態(tài)，對于學生網(wǎng)癮問題的管理，教師一定要多用鼓勵的目光去看待他們、激勵他們，從思想上教育引導他們，使他們盡快融入和其他同齡學生一樣的積極學習生活中去。

一、學生網(wǎng)癮問題產(chǎn)生的原因

1.受一些社會不良環(huán)境的影響

當前信息媒體技術發(fā)達，網(wǎng)絡早已經(jīng)滲透到校園的各個角落，網(wǎng)絡上一些黃、賭、毒以及暴力犯罪等信息和視頻充斥在各個網(wǎng)站，一些學生由于疏于管教，再加上學生年齡小本身自控能力有限，深陷于網(wǎng)絡不健康視頻和游戲的泥潭，沉迷于其中不能自拔。

2.少數(shù)學校和教師關心愛護不夠

很多學校盲目追求升學率，應試教育色彩過于濃厚，對學生的心理健康和道德品質(zhì)培養(yǎng)愛護不夠，有的教師教學方法過于簡單粗暴，缺乏深入細致的思想動員工作，對學習成績差的學生經(jīng)常呵斥、言語刺激，嚴重打擊了他們學習上進的積極性和自尊心，一些學生最終在網(wǎng)吧的虛擬世界里尋找自尊，最終染上網(wǎng)癮。

3.家庭應有的教育和關懷溫暖缺位

一些家長忙于自己做生意賺錢，對學生的品格和教育關注不夠。還有很多學生父母長期在外打工，他們成為了留守學生，長期的家庭關心和溫暖不夠，使得這些學生性格孤僻、自卑、在網(wǎng)絡上尋找溫暖。

二、思政學視角下學生網(wǎng)癮問題防治對策

1.要加強師生感情的融合滲透，通過表揚肯定促進網(wǎng)癮學生積極轉化

情感是人類活動的一種內(nèi)部力量，列寧曾說過“沒有人的情感，就從來也沒有也不可能有對真理的追求”。教學活動是師生雙方情感和思維的交流，師生關系直接制約學生的情感和意志，影響學生的認識活動。很多教師都深刻認識到愛是教學成功的保證。因此學校和教師要做到熱愛關心有網(wǎng)癮的學生，不能戴有色眼鏡歧視，要和他們建立良好的師生關系，走進他們的內(nèi)心世界，感受他們的所思所想，對有網(wǎng)癮學生的進步和成績要及時表揚肯定，逐漸讓他們建立自信，積極促使轉化。通過幫學讓他們產(chǎn)生上好課的動力，在愉快的情緒中學習，滿足學生自尊的情感，不斷激發(fā)出學習的熱情。在教學過程中教師要創(chuàng)造各種環(huán)境幫助有網(wǎng)癮學生克服敷衍了事的心理，使他們具有明顯的學習目的，獲得學習動力?？刹捎脙?yōu)秀生與后進生結對子、做朋友的方式，使后進生學有目標，進有方向，調(diào)動學生的積極性，提高成績。也可以把有網(wǎng)癮學生分成若干小組，在組與組及組內(nèi)成員之間開展“比、學、趕、幫、超”活動，創(chuàng)造競爭氛圍，增加壓力，再轉化為動力。此外由于有網(wǎng)癮學生在能力上的差異比較顯著，有的注意力容易分散，有的觀察力不強，有的想象力差，有的記憶力差，有的不善于思考，有的幾種能力都比較差。學校和教師應該精心設計教學過程，改進教學方法，注意引導他們的學習行動，提高他們的學習能力。

2.要善于發(fā)現(xiàn)網(wǎng)癮學生的閃光點，通過發(fā)揮優(yōu)勢特長促進網(wǎng)癮學生積極轉化

很多看似是有網(wǎng)癮的學生，其實在很多方面都有才華和能力。學校、教師和家庭要善于發(fā)現(xiàn)他們的特長，創(chuàng)造舞臺經(jīng)常性地讓他們展示表演，不斷滿足網(wǎng)癮學生的精神需求，提高他們的榮譽感和滿意度。要針對不同時間、區(qū)分不同對象，把握各自特點，創(chuàng)新活動方式，把網(wǎng)癮學生動員起來、組織起來，使他們在各自喜好的層面上放松心情、感受快樂，得到滿足。在完成教學和學習任務的基礎上，定期組織集體活動，積極開展春游、足球賽、籃球賽、棋牌比賽和趣味運動會，打開他們的心扉，讓有網(wǎng)癮的學生和廣大師生產(chǎn)生共鳴。在積極開展活動發(fā)揮他們才能的同時，學校和教師要加強對有網(wǎng)癮學生觀念和知識的指導。第一，引導他們對父母外出打工有一個正確的認識，在父母離家前，教師和父母要合力做好各項準備工作，讓有網(wǎng)癮學生有一個充分的思想準備，注意調(diào)試好他們的心態(tài)和生活節(jié)奏;第二，要注重培養(yǎng)有網(wǎng)癮學生的興趣和愛好，增進他們和學校師生的交往，使他們的學習生活豐富多彩，以緩解他們的孤獨感，并注意引導和控制他們和社會人員的交往聯(lián)系，防止被社會無業(yè)、散游人員帶壞。第三，應及時對癥治療。對問題比較嚴重的學生，如有嚴重的抑郁、失眠，或明顯怪異行為的學生，學校和家長要及時尋求心理或精神醫(yī)生的幫助，接受必要的心理或藥物治療，以免延誤病情。

三、要引起各界的重視和關注，加大對有網(wǎng)癮學生的關心保護

有網(wǎng)癮學生不是天生就是有問題的，而是后天的環(huán)境和其他各種因素導致的，在某種程度上他們是受害者。學校、社會各級組織和部門要堅持用賞識的目光看待他們，堅持不放棄、不拋棄，并采取積極措施保護他們的合法利益。學校和社會有關部門要切實增強做好有網(wǎng)癮學生教育管理的責任感，從嚴過細做好網(wǎng)癮學生的教育引導和積極轉化工作，嚴把網(wǎng)癮學生管理、疏導、愛護、家訪等各個環(huán)節(jié);加強關愛保護力度，妥善處理好網(wǎng)癮學生產(chǎn)生的打架斗毆等糾紛問題，切實維護好在校學生的切身利益，不斷增強學生積極轉化改進的動力。有關學校和教育部門要細化分解責任。要有專人負責對網(wǎng)癮學生進行積極引導幫助，及時向學校和家庭報告溝通進展、進步情況。學校和班級內(nèi)部要科學制定分工細則，劃清責任范圍，明確獎懲措施，做到出現(xiàn)網(wǎng)癮學生有人管、預防網(wǎng)癮的產(chǎn)生有人抓、疏導調(diào)解學生心理有人做。

總之，學生網(wǎng)癮問題的產(chǎn)生是多方面原因綜合的結果，不能帶著有色眼睛看待他們，要善于從思政學的視角出發(fā)，加強思想教育引導，用賞識的眼光發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，經(jīng)常鼓勵支持他們，幫助他們建立信心、贏得榮譽，讓學生戒掉網(wǎng)癮、及早回歸到正常的學習生活中。

參考文獻：

李超民，李禮.思政學闡釋中的大學生網(wǎng)癮矯治[J].江西社會科學，2012（3）：253-256.