王昊

摘 要 本文針對基層黨校經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的客觀趨勢，從基層黨校加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的作用與意義出發(fā)。首先，介紹了基層黨校加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的作用與意義;其次，從豐富黨校培訓(xùn)方式，堅(jiān)持貼近實(shí)際、注重提高黨員干部的綜合能力，加強(qiáng)黨校科研師資隊(duì)伍建設(shè)、促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化3個(gè)方面入手，研究了基層黨校加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的建議;最后，通過結(jié)束語的形式總結(jié)了該經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展建議的落實(shí)給基層黨校的建設(shè)帶來的積極影響。希望通過這次研究，為相關(guān)工作人員提供有效的參考。

關(guān)鍵詞 經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展 基層黨校 建設(shè)

基層黨校作為一個(gè)宣傳黨的政策的組織，要最大限度地發(fā)揮自身的優(yōu)勢;利用各種資源促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，從而充分發(fā)揮出科研成果的真正價(jià)值，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展提供有力的支持。與此同時(shí)，還要提出行之有效的決策建議，這是推動基層黨校經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的迫切需要。因此，基層黨校要充分發(fā)揮得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，為促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展提供重要的保障。

一、基層黨校加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的作用與意義

基層黨校通過加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展，一方面，可以保證黨員干部嚴(yán)格遵守黨的基本路線，解決廣大群眾的實(shí)際問題;另一方面，還對黨員干部普及市場經(jīng)濟(jì)的知識和信息，對實(shí)現(xiàn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展起著積極的促進(jìn)作用。

二、基層黨校加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的建議

為了有效地促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展，實(shí)現(xiàn)對基礎(chǔ)黨校自身優(yōu)勢的充分發(fā)揮，現(xiàn)對基層黨校的工作提出行之有效的建議。這些建議主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面，從以下幾個(gè)方面入手，對基層黨校加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的建議進(jìn)行詳細(xì)介紹，以加深對這些建議的認(rèn)識和理解。

（一）豐富黨校培訓(xùn)方式

通常情況下，豐富黨校培訓(xùn)方式是基層黨校加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的主要途徑。隨著社會新時(shí)代的到來，基層黨校要最大限度地發(fā)揮自身作用，通過豐富黨校培訓(xùn)方式，鼓勵(lì)大量的優(yōu)秀人才投入到地方經(jīng)濟(jì)的建設(shè)中。首先，基層黨校要根據(jù)學(xué)員的具體需求，制訂出切實(shí)可行的教育培訓(xùn)計(jì)劃;與此同時(shí)，針對性地選擇培訓(xùn)內(nèi)容，最大限度地提升基層黨校培養(yǎng)的效果。其次，基層黨校在對學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)的過程中，要注重培訓(xùn)方式的多樣性，運(yùn)用互動式、問答式、開放式等新型的教育方式，提高教育培訓(xùn)的水平。例如：組織黨校的學(xué)員對基層經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展中面臨的現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行討論，對國內(nèi)外所有經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策方針進(jìn)行研究。這樣一來，一方面提高了學(xué)員獨(dú)立思考問題、解決問題的能力，另一方面，還能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)基層黨校在地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的過程中存在的新問題，進(jìn)而完善和優(yōu)化基層黨校的工作模式，最終實(shí)現(xiàn)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展水平的全面提高。除此之外，基層黨校還要通過模擬情境式教學(xué)方式，組織學(xué)員深入群眾的實(shí)際生活中;通過對群眾實(shí)際生活的考察和領(lǐng)悟，提高學(xué)員將理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力。總而言之，基層黨校通過豐富黨校培訓(xùn)方式，一方面，有效地提升了學(xué)員加強(qiáng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的工作能力;另一方面，對鼓勵(lì)大量的優(yōu)秀人才投入地方經(jīng)濟(jì)的建設(shè)起著不可估量的作用。

（二）堅(jiān)持貼近實(shí)際，注重提高黨員干部的綜合能力

基層黨校在加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的過程中，除了豐富黨校培訓(xùn)方式外，還要堅(jiān)持貼近實(shí)際，注重提高黨員干部的綜合能力。為了最大限度地發(fā)揮地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的職能，基層黨校在培訓(xùn)黨員干部工作技能的過程中，首先，要充分結(jié)合黨員干部隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際情況，科學(xué)合理地設(shè)置教育培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。其次，基層黨校要通過案例的形式，引導(dǎo)黨員干部學(xué)會解讀當(dāng)?shù)貙?shí)際經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的趨勢。這樣一來，一方面有效地提高了黨員干部的獨(dú)立判斷能力和把控全局發(fā)展趨勢的能力，另一方面還能讓黨員干部為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展提出科學(xué)的建議，貢獻(xiàn)自己的價(jià)值。最后，基層黨校要采取一系列的褒獎(jiǎng)措施，鼓勵(lì)黨員干部積極投入基層工作中。通過引導(dǎo)黨員干部了解群眾的疾苦和需要，讓黨員干部利用自身的專業(yè)知識為群眾解決生活難題，從而全面提高黨員干部做好服務(wù)群眾工作的能力。由此可見，基層黨校堅(jiān)持貼近實(shí)際，注重提高黨員干部的綜合能力，對最大限度地發(fā)揮黨員干部的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展起著不可估量的作用。

（三）加強(qiáng)黨?？蒲袔熧Y隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化

為了顯著地提升當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展水平，基層黨校要加強(qiáng)對黨?？蒲袔熧Y隊(duì)伍的建設(shè)，全面促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化，進(jìn)而為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展提出科學(xué)的決策。隨著我國科技與經(jīng)濟(jì)建設(shè)有效結(jié)合的發(fā)展趨勢，加強(qiáng)黨?？蒲袔熧Y隊(duì)伍建設(shè)是基礎(chǔ)黨校不可忽視的一個(gè)工作環(huán)節(jié);鼓勵(lì)教師積極參與科研項(xiàng)目，為基層黨校的科研成果的轉(zhuǎn)化發(fā)揮出重要作用。

三、結(jié)語

基層黨校在促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展中具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。為了最大限度地發(fā)揮自身的價(jià)值，基層黨校一方面要豐富黨校培訓(xùn)方式，另一方面要堅(jiān)持貼近實(shí)際，注重提高黨員干部的綜合能力。除此之外，還要加強(qiáng)黨?？蒲袔熧Y隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化，從而為保證地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展起著積極的促進(jìn)作用。

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