倪彥鵬

實(shí)施海洋教育，有助于激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，增強(qiáng)學(xué)生們維護(hù)領(lǐng)海主權(quán)的意識(shí)，這是學(xué)生發(fā)展綜合素養(yǎng)、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的具體體現(xiàn)。然而，目前中小學(xué)德育工作仍存在諸多問(wèn)題，特別是德育評(píng)價(jià)仍然重形式輕效果，導(dǎo)致我們過(guò)多關(guān)注表層的東西，忽視一以貫之、連續(xù)遞進(jìn)的育人效果。學(xué)校的海洋教育也經(jīng)歷了這樣的過(guò)程。

2018年，學(xué)校成為東城區(qū)品德評(píng)價(jià)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)校，在東城區(qū)教育研修學(xué)院項(xiàng)目組教師指導(dǎo)下，我們逐步意識(shí)到，學(xué)校的海洋教育在關(guān)注綜合素養(yǎng)與課程實(shí)施之間還存在著“兩張皮”的現(xiàn)象。

于是，我們通過(guò)參考項(xiàng)目組提供的《學(xué)生品德發(fā)展目標(biāo)體系》，促使學(xué)校重新審視德育課程設(shè)計(jì)，在“海韻丁香”校本課程的總體設(shè)計(jì)上，進(jìn)行了課程目標(biāo)的重新定位、構(gòu)劃與調(diào)整，除了分年級(jí)、分層次的知識(shí)目標(biāo)之外，還涉及育人目標(biāo)，體現(xiàn)了目標(biāo)的逐層遞進(jìn)。如低年級(jí)，初步具備海洋環(huán)保意識(shí)和責(zé)任意識(shí);中年級(jí)，有維護(hù)領(lǐng)海主權(quán)的意識(shí)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí);高年級(jí)，樹(shù)立熱愛(ài)海洋、捍衛(wèi)祖國(guó)海疆、海權(quán)的意識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，以及逐步樹(shù)立正確的海洋觀、世界觀。如何將綜合素養(yǎng)的培育更好地體現(xiàn)在海洋教育課程中呢？核心在于評(píng)價(jià)。在實(shí)踐中，通過(guò)學(xué)生個(gè)體自我體驗(yàn)、同伴評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)的多元評(píng)價(jià)形式，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀多點(diǎn)評(píng)價(jià)的效果，促進(jìn)了學(xué)生綜合素養(yǎng)的整體提升。

開(kāi)展海洋教育實(shí)踐后，我們欣喜地看到學(xué)生們的成長(zhǎng)。一位六年級(jí)女同學(xué)寫(xiě)道：“這次來(lái)到常石造船廠，讓我感到震驚！一艘艘萬(wàn)噸巨輪依靠不同的分工，最后再拼裝組合，僅用一個(gè)月就能建好，原來(lái)分工合作的效率這么高！我們國(guó)家的科技真是了不得！我為祖國(guó)驕傲！我愿成為建設(shè)祖國(guó)的一份子！”更有一位同學(xué)參加完活動(dòng)后，改變了自己的夢(mèng)想，她在給家長(zhǎng)的信中這樣寫(xiě)道：“媽媽，通過(guò)這次活動(dòng)，我改變了夢(mèng)想，我將來(lái)想當(dāng)一名海軍戰(zhàn)士，到軍艦上保家衛(wèi)國(guó)，可以嗎？”學(xué)生們的愛(ài)國(guó)之情、民族認(rèn)同感油然而生，社會(huì)責(zé)任、擔(dān)當(dāng)意識(shí)顯著提升。

學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)觀向上的精神狀態(tài)和伙伴間相互幫助、互親互愛(ài)的同學(xué)情誼更加深厚，自立自強(qiáng)、愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)逐步提高……這種情感的體驗(yàn)、能力的提升、道德的判斷，遠(yuǎn)勝過(guò)任何課本的說(shuō)教、超脫任何課堂教學(xué)之外的獲得。學(xué)校也通過(guò)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，反思育人活動(dòng)的設(shè)計(jì)和育人效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與不足，查擺教師對(duì)活動(dòng)的理解力、執(zhí)行力，促進(jìn)學(xué)校的教育反思與改進(jìn)。

未來(lái)，在東城區(qū)品德評(píng)價(jià)項(xiàng)目組的專業(yè)引領(lǐng)下，相信我們的海洋教育一定可以成為培養(yǎng)具有世界眼光的未來(lái)世界建設(shè)者的橋梁和紐帶。