郭福梅

作文教學(xué)要貼近社會(huì)，貼近生活，教師要指導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，讓學(xué)生與自己的靈魂對話，在作文中審視自己，關(guān)注生命的質(zhì)量，注重情感的升華與人格的完善，求真、求善、求美。

1.讓學(xué)生在寫作中觀察世界，辨別真善美

教學(xué)中，我常對學(xué)生說：“用你們的一雙慧眼去洞察世界，用你們聰慧的大腦去思考人生?！痹谧魑慕虒W(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生觀察大自然，觀察身邊的人和事，并指導(dǎo)學(xué)生們堅(jiān)持寫觀察日記。自然環(huán)境、家務(wù)勞動(dòng)、校園活動(dòng)、走親訪友、興趣愛好都是學(xué)生們寫作的好素材。在寫作中，學(xué)生們明辨了是非，發(fā)現(xiàn)了真善美，感受到生活的樂趣、寫作的快樂，逐步形成健全的人格。

2.讓學(xué)生書寫真情實(shí)感，實(shí)現(xiàn)道德升華

提倡用童言寫童心，讓學(xué)生養(yǎng)成誠信與敢于說真話的習(xí)慣。學(xué)生自由寫作，自由抒情，寫出自己的真實(shí)感受，將自己對生活的認(rèn)識和感悟原汁原味地表達(dá)出來。對真情流露的文章，教師要積極表揚(yáng)、真誠欣賞，使學(xué)生獲得自我價(jià)值感，培養(yǎng)自尊、自信。如劉昆寫的《愛漂亮的外公》，大致內(nèi)容是：有一段時(shí)間，他見六十多歲的外公時(shí)常穿著花衣服，還抹胭脂、擦口紅，早出晚歸，心里十分生氣。于是，他對外公不理不睬。后來，他從媽媽那里得知，原來外公參加了老年藝術(shù)團(tuán)，忙著為養(yǎng)老院的老人們準(zhǔn)備反串表演節(jié)目呢。知道錯(cuò)怪外公后，他專門寫了一篇文章，表達(dá)對外公的歉意。整篇文章自然感人，在真情實(shí)感的文章背后體現(xiàn)出小作者社會(huì)認(rèn)知的提升。

3.讓學(xué)生在寫作中品味成功，學(xué)會(huì)欣賞自己和他人

學(xué)生作文質(zhì)量參差不齊，但每一篇作文都有閃光點(diǎn)，也許是整篇文章，也許是一個(gè)片段，也許只是一句話或一個(gè)詞用得精妙傳神、耐人尋味。這時(shí)，我們要引導(dǎo)學(xué)生把那些閃光點(diǎn)挖掘出來，欣賞、品味，鼓勵(lì)、表揚(yáng)，點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)新思維的火種，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格。

4.讓學(xué)生在寫作中提高自我認(rèn)知，不斷完善自我

健全人格的培養(yǎng)與形成在初始階段靠外界影響，但當(dāng)知識積累到一定程度，判斷能力達(dá)到了一定水平時(shí)，學(xué)生就會(huì)自覺地選擇，內(nèi)化外來的健全人格信息，形成自身的健全人格。要讓學(xué)生做到有“自知之明”，就要努力提高學(xué)生的自我認(rèn)識，教會(huì)學(xué)生了解自己、分析自己的方法。如讓學(xué)生寫“心理日記”，進(jìn)行自我對話、自我剖析，強(qiáng)化學(xué)生的自我意識;讓學(xué)生寫《我很慚愧》《我進(jìn)步了》等類型的作文，可以使學(xué)生自覺地和他人進(jìn)行比較，找出自身的缺點(diǎn)，不斷完善自我。

教師要設(shè)身處地地體驗(yàn)學(xué)生的情感，關(guān)注他們的喜、怒、哀、樂，關(guān)注他們的內(nèi)心世界，指導(dǎo)他們觀察生活、觀察世界，讓學(xué)生在觀察思考中求真、求善、求美，自由地書寫美好的人生，形成健全的人格。

編輯 _ 于萍