白雪潔

為提高德育工作的實(shí)效性，我們結(jié)合小學(xué)生的身心特點(diǎn)和興趣，創(chuàng)新形式，開發(fā)了“微視頻活動(dòng)課程”。我們將微視頻拍攝和制作與德育工作相結(jié)合，讓學(xué)生通過劇本的前期創(chuàng)編、中期的拍攝、后期的成品分享等一系列活動(dòng)，進(jìn)一步理解和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以課程“小切口”撬動(dòng)德育工作開展的大局面，從而增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性。

1.在搜集素材中深化理解和認(rèn)同

為了深化學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知、理解與認(rèn)同，我們通過調(diào)研的方式，向?qū)W生征集創(chuàng)作主題，最終選取了“愛國(guó)、文明、法治、誠(chéng)信、友善”幾個(gè)核心詞。

然后，我們向全校學(xué)生征集相關(guān)線索和素材，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的榜樣?！叭昙?jí)的小安同學(xué)放學(xué)后看到衛(wèi)生間沖水腳踏板發(fā)生故障，水流不止，立即通知老師，同時(shí)嘗試進(jìn)行修理，在沒止住水流之前，寸步不離，用實(shí)際行動(dòng)踐行了‘三愛三節(jié)。”“五年級(jí)的小史同學(xué)，積極參與‘關(guān)愛活動(dòng)，每年都和父母驅(qū)車奔赴內(nèi)蒙古，為貧困學(xué)校的學(xué)生送溫暖……”大量的素材，不僅讓學(xué)生對(duì)發(fā)生在身邊的榜樣有了更進(jìn)一步的了解，激發(fā)了創(chuàng)作熱情和弘揚(yáng)正能量的動(dòng)力，而且?guī)椭鷮W(xué)生深刻理解了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，起到了正確的引導(dǎo)作用。

2.在參與拍攝中主動(dòng)體悟和踐行

創(chuàng)作微視頻時(shí)，我們引導(dǎo)學(xué)生把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入、滲透到作品中，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

我們從學(xué)生實(shí)際生活出發(fā)，以“防治校園欺凌”為背景，拍攝創(chuàng)作了主題為《我的武器》的微電影。該微視頻緊扣《預(yù)防未成年人犯罪法》中相關(guān)法律點(diǎn)，在向?qū)W生進(jìn)行普法教育的同時(shí)，也向家長(zhǎng)傳遞了父母的家庭責(zé)任及家庭法制教育的重要性。學(xué)生不但在拍攝的過程中增強(qiáng)了法律意識(shí)，而且提升了合作意識(shí)和合作能力，更懂得了要想成功必須要有堅(jiān)持不懈的精神和付出。

3.在分享交流中形成共識(shí)與合力

除了微視頻的創(chuàng)編和制作，我們還關(guān)注作品宣傳的作用和意義。我們利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間，進(jìn)行法制教育專題活動(dòng)，在“校園欺凌專項(xiàng)治理”工作中播放《我的武器》，通過生動(dòng)形象的畫面，引導(dǎo)學(xué)生正確處理生生關(guān)系，創(chuàng)建和諧安全的校園環(huán)境。通過開學(xué)典禮、家長(zhǎng)開放日等活動(dòng)，學(xué)校向家長(zhǎng)、學(xué)生介紹《畢業(yè)歌》的創(chuàng)作背景和拍攝過程，讓每個(gè)學(xué)生、家長(zhǎng)了解這首歌曲的文化內(nèi)涵，理解歌詞中所表達(dá)的對(duì)母校的熱愛，對(duì)教師的感謝，以及對(duì)自己身為社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的美好未來的憧憬，讓全校學(xué)生達(dá)成精神上的共識(shí)，認(rèn)識(shí)到什么是一個(gè)小學(xué)生所能做到的愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。

編輯 _ 汪倩