• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下農(nóng)村小學(xué)體育課實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂的研究

      2019-09-27 23:08郭慶
      好日子(下旬) 2019年10期
      關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)環(huán)境體育課農(nóng)村小學(xué)

      郭慶

      【摘 要】隨著信息化時(shí)代的到來,網(wǎng)絡(luò)在農(nóng)村小學(xué)體育課翻轉(zhuǎn)課堂的教育體制中發(fā)揮了非常重要的作用,同時(shí)也獲得了一定的教學(xué)效果。本文中,筆者就闡述了農(nóng)村小學(xué)體育課程的教學(xué)現(xiàn)狀和問題,并介紹了翻轉(zhuǎn)課堂的概念和特點(diǎn),同時(shí)探討了農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的發(fā)展方向,最后針對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下農(nóng)村小學(xué)體育課程如何實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂提出幾點(diǎn)對(duì)策,以供參考。

      【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;農(nóng)村小學(xué);體育課;翻轉(zhuǎn)課堂

      進(jìn)入新時(shí)代以來,我國在教育事業(yè)投入的精力和資金大幅度提升,教育普及度也越來越高,尤其是小學(xué)教育,已經(jīng)在各省市的農(nóng)村地區(qū)完全普及,但是,由于受教學(xué)設(shè)備和師資力量的限制,農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的開展相對(duì)比較落后,不利于農(nóng)村兒童的身心健康和全面發(fā)展,也成為農(nóng)村小學(xué)教育調(diào)整和發(fā)展的重點(diǎn)所在。

      一、關(guān)于目前農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀和主要問題

      近幾年,我國非常重視農(nóng)村教育的發(fā)展和普及,對(duì)農(nóng)村小學(xué)的支持力度也越來越大,雖然絕大部分農(nóng)村小學(xué)也按照課程標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)了體育課程,但是,在實(shí)踐過程中,依然存在諸多問題,主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面:

      一是農(nóng)村小學(xué)體育課程缺乏理論研究支持。目前,我國大部分農(nóng)村小學(xué)在體育教學(xué)方面發(fā)展比較滯后,這主要是源于理論研究的缺乏,一方面缺乏知識(shí)傳承,另一方面也缺少國內(nèi)外相關(guān)方面的調(diào)查和研究;

      二是農(nóng)村小學(xué)和學(xué)生家長對(duì)體育教學(xué)缺乏重視。隨著農(nóng)村生活水平的不斷提升,農(nóng)村家庭對(duì)教育的重視程度也有所提升,但是,在體育教育方面,卻并不關(guān)注,甚至認(rèn)為是荒廢學(xué)業(yè),很多農(nóng)村小學(xué)本來資金成本就有限,在體育教學(xué)設(shè)備和體育教師方面的投入就更加有限,此外,政府在制定鼓勵(lì)和支持農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)發(fā)展政策時(shí),也對(duì)體育教學(xué)有所忽略;

      三是缺乏創(chuàng)新意識(shí)。傳統(tǒng)教育模式中,體育教學(xué)屬于副課,且意義不大,甚至經(jīng)常被其他主要學(xué)科所替代,與城市小學(xué)教育相比,農(nóng)村小學(xué)教育相對(duì)比較落后,觀念也比較傳統(tǒng),因此在體育課堂教學(xué)方面思想比較陳舊,方式也缺少創(chuàng)新性。

      二、關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的概述

      所謂翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué),實(shí)質(zhì)上是對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的一種顛覆,其教育模式更加新穎,也更有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性,進(jìn)而有助于學(xué)習(xí)成績(jī)的提升。具體而言,翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式主要集中在兩大環(huán)節(jié):

      第一個(gè)環(huán)節(jié)是課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié),在傳統(tǒng)教學(xué)中,這一環(huán)節(jié)經(jīng)常會(huì)被忽略,學(xué)生只是單純的在課堂接受教師的傳授,但是,在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式中,課前預(yù)習(xí)非常重要,學(xué)生可以通過提前預(yù)習(xí)來鞏固已知知識(shí),總結(jié)未知問題,從而針對(duì)課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)提前做好心理準(zhǔn)備。

      第二個(gè)環(huán)節(jié)是課中討論環(huán)節(jié),即在課堂教學(xué)過程中,學(xué)生應(yīng)當(dāng)將自己在預(yù)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)和總結(jié)的問題反饋給教師,并采用小組討論或者其他討論方式來交流探討,共同尋求答案,采用先主動(dòng)探討,再請(qǐng)教教師的求知方式。

      三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展機(jī)遇和優(yōu)勢(shì)

      互聯(lián)網(wǎng)的日益普及在很大程度上改變了人們的思維方式和工作模式,尤其是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和手機(jī)軟件的出現(xiàn),直接影響了公民的行為特征。對(duì)于農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)而言,也應(yīng)當(dāng)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的發(fā)展,反之,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的日益優(yōu)化,也在很大程度上促進(jìn)了農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

      (一)有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的進(jìn)一步激發(fā)

      對(duì)于學(xué)生而言,小學(xué)階段是最基礎(chǔ),也是最關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段,直接關(guān)系到學(xué)生未來的成長和發(fā)展,隨著網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境的日益完善,目前學(xué)生完全可以利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式來輔助體育學(xué)習(xí),通過視頻回看的方式來自主學(xué)習(xí)動(dòng)作,其學(xué)習(xí)興趣會(huì)大大提升。

      (二)有助于學(xué)生自學(xué)能力的進(jìn)一步提升

      事實(shí)上,目前大部分小學(xué)生,即便是農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生,也能很熟練的操作網(wǎng)絡(luò),因此,作為農(nóng)村小學(xué)的體育教師,也應(yīng)當(dāng)注重利用網(wǎng)絡(luò)來培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。我們以羽毛球教學(xué)為例,羽毛球非常講求注意力和反應(yīng)力,如果采用傳統(tǒng)教學(xué)的方式,只是在課堂上一遍遍的教姿勢(shì)、擺動(dòng)作、反復(fù)練習(xí),不僅學(xué)習(xí)時(shí)間非常有限,而且很難保證所有學(xué)生都能達(dá)到學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),而運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式,讓學(xué)生們提前通過觀看羽毛球教學(xué)或者比賽視頻,來自主練習(xí)和總結(jié)問題,能夠更好地提升教學(xué)效果

      (三)有助于核心技術(shù)要領(lǐng)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)

      傳統(tǒng)體育教學(xué)中,依然采用教師講、學(xué)生聽的灌輸式教學(xué)方式。以課間操教學(xué)為例,其中部分動(dòng)作不僅難度較大,記憶環(huán)節(jié)也比較復(fù)雜,很難要求小學(xué)生迅速記憶或者掌握,因此,教師可以充分運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù),來對(duì)技術(shù)肢體動(dòng)作加以分解,并配上音樂和解說,還可以輔助部分動(dòng)畫視頻,如伸展動(dòng)作,可以配上一只動(dòng)作類似的伸懶腰的小貓,這樣可以在視覺上更加吸引學(xué)生,并將技術(shù)要領(lǐng)直觀地表達(dá)給學(xué)生。

      (四)有助于體育教學(xué)知識(shí)的進(jìn)一步鞏固

      與其他學(xué)科相比,體育課程具備更強(qiáng)的實(shí)踐性,既要保證技術(shù)講解的專業(yè)性,又要保證練習(xí)的次數(shù)和質(zhì)量,從而達(dá)到熟能生巧的目的。通過運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué),學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)與教師隨時(shí)進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)和聯(lián)系,也可以拍攝視頻發(fā)給教師,進(jìn)行專門的指導(dǎo)和糾正,從而保證體育教學(xué)的針對(duì)性和個(gè)性化。

      四、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下農(nóng)村小學(xué)體育實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的建議與對(duì)策

      (一)利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,進(jìn)一步豐富農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)資源

      計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)滲透到我們的日常工作和生活中,而互聯(lián)網(wǎng)的宣傳和推廣作用也更加突出,對(duì)于農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)而言,也可以利用網(wǎng)絡(luò)宣傳,來提高社會(huì)對(duì)農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的關(guān)注度。

      (二)利用網(wǎng)絡(luò)手段輔助翻轉(zhuǎn)課堂的學(xué)習(xí)

      互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,無論農(nóng)村小學(xué)的體育教師,還是學(xué)生本身,都應(yīng)當(dāng)注重運(yùn)用在線視頻、論壇、網(wǎng)絡(luò)書記、教學(xué)平臺(tái)、微信公眾號(hào)等各種網(wǎng)絡(luò)資源來輔助體育教學(xué)和學(xué)習(xí)工作,在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式中,學(xué)生處于主體地位,且必須做好課前預(yù)習(xí)階段,才能更好地與教師和學(xué)生進(jìn)行交流探討,例如,在學(xué)習(xí)4X100接力賽之前,學(xué)生可以在家長的陪同下觀看在線教學(xué)視頻,重點(diǎn)學(xué)習(xí)如何交棒接棒,并且可以自己制作道具進(jìn)行課前練習(xí),這樣就有助于課堂教學(xué)效率的進(jìn)一步提升。

      (三)利用網(wǎng)絡(luò)手段來加強(qiáng)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的互動(dòng)性

      翻轉(zhuǎn)課堂模式非常注重課堂教學(xué)過程中師生之間以及學(xué)生之間的互動(dòng)性,在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,我們應(yīng)當(dāng)加大互動(dòng)力度,拓寬互動(dòng)范圍,在農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的過程中,除了注重學(xué)生之間的討論和互動(dòng)之外,還可以通過網(wǎng)絡(luò)視頻直播平臺(tái),加強(qiáng)不同區(qū)域、不同學(xué)校之間的小學(xué)生的交流與探討,教師也可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來彼此交流經(jīng)驗(yàn),從而形成更大的交流空間,以保證互動(dòng)實(shí)效的最大化。

      五、結(jié)束語

      綜上所述,在現(xiàn)行的網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境下,農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)也應(yīng)當(dāng)緊跟形勢(shì),注重對(duì)網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的充分利用,同時(shí),在推行翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的過程中,也能在學(xué)生的課前預(yù)習(xí)和課堂討論過程中發(fā)揮輔助作用,從而在提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的同時(shí),更好地掌握體育知識(shí)技能,最終有助于推進(jìn)農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的整體發(fā)展。

      參考文獻(xiàn)

      [1]王福偉.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下實(shí)施農(nóng)村小學(xué)體育課翻轉(zhuǎn)課堂的研究[J].中國教育信息化·基礎(chǔ)教育,2015,(11):55-57.

      [2]劉地志.基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的農(nóng)村小學(xué)體育課翻轉(zhuǎn)課堂[J].都市家教

      (上半月),2017,(9):294-295.

      [3]胡濤波.探討”翻轉(zhuǎn)課堂”在體育教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用[J].華夏教師,2018,(25):15-16.

      [4]袁龍偉.翻轉(zhuǎn)課堂在體育教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值及策略[J].西部素質(zhì)教育,2017,3(12):203.

      [5]張海軍,張尚晏,鄒循豪,小學(xué)體育”翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)及解決研究[J].教育教學(xué)論壇,2017,(29):224-225.

      [6]陳書強(qiáng).翻轉(zhuǎn)課堂模式在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].新課程研究(下旬),2018,(9):91-92,95.

      猜你喜歡
      網(wǎng)絡(luò)環(huán)境體育課農(nóng)村小學(xué)
      可有可無體育課?不!必須有!
      體育課上的“意外”
      討厭的理由
      農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)策略
      試論高校圖書館在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境沖擊下的人文建設(shè)
      網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)生道德與法治教育淺析
      關(guān)于農(nóng)村小學(xué)語文課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考
      網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的商務(wù)英語課程資源庫的建設(shè)研究
      網(wǎng)絡(luò)視域下初中作文教學(xué)初探
      農(nóng)村學(xué)校構(gòu)建書香校園的有效策略探研
      安阳市| 砚山县| 蓝田县| 中方县| 靖江市| 云阳县| 铜陵市| 贵定县| 铅山县| 临高县| 峨眉山市| 固镇县| 个旧市| 宜州市| 平山县| 石林| 金堂县| 苏尼特右旗| 蕉岭县| 大化| 上思县| 伽师县| 永福县| 沭阳县| 恩平市| 旌德县| 始兴县| 德昌县| 赤峰市| 鄯善县| 卢氏县| 神池县| 威信县| 南郑县| 尤溪县| 东兴市| 皋兰县| 车致| 冷水江市| 桑植县| 乌恰县|