立足時代發(fā)展 打造更加生動的政治課堂

蔡周

【摘 要】高中政治課堂應(yīng)該是生動、形象、趣味、互動和拓展的課堂，政治教師一定要立足教學(xué)目標(biāo)要求，將改革理念蘊含于教學(xué)活動之中，重點抓好四個方面：教學(xué)理念先行一步，著力營造和諧學(xué)習(xí)氛圍;教學(xué)手段先行一步，著力豐富課堂教學(xué)內(nèi)容;教學(xué)模式先行一步，引導(dǎo)自主探究獲得成果;教學(xué)拓展先行一步，實踐之中加深學(xué)習(xí)理解。

【關(guān)鍵詞】高中政治;生動課堂;教學(xué)研究

在高中政治教學(xué)中，廣大教師一定要與時俱進，充分吸收和借鑒教改成功經(jīng)驗，立足自身教育教學(xué)工作實踐，深入研究教學(xué)對象身心特點，強化政治課堂教學(xué)改革，以更加創(chuàng)新的理念、新穎的模式、扎實的成效，推動政治教學(xué)工作的深入開展。筆者多年從事高中政治教學(xué)，在這一方面開展了積極的探究，本文將作簡要分析。

一、教學(xué)理念先行一步，著力營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍

教學(xué)活動不同于一般的生產(chǎn)勞動，其工作對象是具有情感和思維的學(xué)生。因此，高中政治教師在教學(xué)中，一定要注重情感與氛圍等方面的研究，賦予教學(xué)活動更多的情感因素，讓學(xué)生在輕松和諧的氛圍中開展學(xué)習(xí)，感受到學(xué)習(xí)是一件愉快的事情。首先，筆者在課堂上始終保持良好的精神狀態(tài)，給學(xué)生以感染和熏陶。無論自己在課前遇到了什么事情，走上課堂之后必須拋之腦后，全心全意開展教學(xué)活動，絕不讓任何負面情緒影響課堂氛圍。其次，筆者在課堂上始終注重正面激勵和引導(dǎo)學(xué)生，當(dāng)學(xué)生對政治學(xué)習(xí)內(nèi)容研究得比較透徹，視野和角度比較新穎時，教師都要給予肯定，讓學(xué)生在政治課堂上感受到學(xué)習(xí)的成功與滿足。另外，為了提高學(xué)生整體的學(xué)習(xí)積極性，筆者在教學(xué)活動中設(shè)置了分層教學(xué)要求，對每一個層面的學(xué)生都設(shè)置不同目標(biāo)，無論是課堂提問還是作業(yè)檢測等方面，都一一對應(yīng)，確保學(xué)生能夠通過自己的努力，獲得較為滿意的學(xué)習(xí)成效，使整個政治課堂始終洋溢積極向上的氛圍，這對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和投入程度等方面，具有重要的支撐作用。

二、教學(xué)手段先行一步，著力豐富課堂教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)手段的提檔升級是提高教學(xué)成效的重要抓手，也是體現(xiàn)教育現(xiàn)代化成果的重要依托。過去一段時期，許多教師在高中政治教學(xué)中不注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的運用，習(xí)慣于口頭講解灌輸，學(xué)生學(xué)習(xí)、理解的效果與深度都有所欠缺。隨著教學(xué)投入的不斷加大，信息化教學(xué)手段已成為高中課堂的標(biāo)準(zhǔn)配置，政治教師一定要注重加大信息化手段的運用，從教學(xué)方案設(shè)計環(huán)節(jié)就將之有效融入進去，并在教學(xué)各個環(huán)節(jié)加以科學(xué)運用，為政治生動課堂建設(shè)提供強有力的支撐。例如，在“民族區(qū)域自治制度，適合國情的基本政治制度”相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)中，學(xué)生對民族區(qū)域自治區(qū)域的發(fā)展缺乏形象的感知，筆者運用信息化手段，運用圖表、圖像、數(shù)據(jù)及視頻等方式，向?qū)W生介紹了民族自治區(qū)域在解放前、改革開放前、現(xiàn)在等3個不同時間節(jié)點的發(fā)展?fàn)顩r，并分析了民族區(qū)域自治制度在推動發(fā)展方面發(fā)揮的積極作用，深刻理解這一政治制度的頑強生命力和巨大促進作用。通過這樣的形象演示和信息補充，學(xué)生對教材相關(guān)內(nèi)容的理解更為深刻和全面，政治教學(xué)成效明顯提升。另外，教師在運用信息手段輔助開展教學(xué)工作的同時，還要注重對運用時機、使用頻率等方面加以研究，確保與對學(xué)生的啟發(fā)、引導(dǎo)相得益彰。

三、教學(xué)模式先行一步，引導(dǎo)自主探究獲得成果

高中生在學(xué)習(xí)活動中具有較強的參與欲望，教師在教學(xué)活動組織過程中，應(yīng)著眼于學(xué)生這一方面的需求，對課堂教學(xué)模式進行改進和優(yōu)化，讓學(xué)生有更多的參與機會，通過自主探究與啟發(fā)引導(dǎo)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在獲得學(xué)習(xí)成果的同時，提高思維能力與探究水平。在《中國共產(chǎn)黨的宗教工作基本方針》內(nèi)容教學(xué)中，筆者將學(xué)生分為6個合作學(xué)習(xí)小組，每一個小組都有牽頭學(xué)生，負責(zé)組織本小組成員開展學(xué)習(xí)研究。接下來，在教學(xué)中出示思考題，以“如何區(qū)分宗教信仰自由和邪教及其打著宗教旗號從事不法活動”為例，要求學(xué)生在小組里面探究：我們黨的宗教工作政策基本原則是什么？宗教信仰自由主要內(nèi)涵與外延分別是什么？邪教的基本特點是什么？怎樣甄別打著宗教旗號從事的違法活動？這樣的一組思考題結(jié)合素材，對學(xué)生的思維有引領(lǐng)效果。在小組內(nèi)，每一位學(xué)生都暢所欲言，相互討論并提出自己的觀點。各小組討論發(fā)言之后，筆者和學(xué)生共同梳理出答案的要點，尤其是正確理解我們黨的宗教工作方針、學(xué)會區(qū)分群眾宗教信仰自由和打著宗教旗號的違法活動。經(jīng)過這樣的循循善誘和學(xué)生自主探究，大家對我黨的宗教工作基本方針有了全面、深刻的理解，學(xué)生的思維探究水平和協(xié)作學(xué)習(xí)能力都得到了提升。

四、教學(xué)拓展先行一步，實踐之中加深學(xué)習(xí)理解

課堂上學(xué)到的知識、明白的道理，還應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生到社會生活中去檢驗，這樣才能夠加深學(xué)生的理解，讓他們學(xué)以致用、受到思想教育。筆者在政治教學(xué)中，注重對課堂的拓展延伸，旨在使學(xué)生在課堂上掌握的內(nèi)容與課外實踐活動緊密結(jié)合起來，提高學(xué)生的綜合分析能力。例如，在《民主選舉，投出理性的一票》教學(xué)中，筆者和學(xué)生一起探究了我國當(dāng)前實行的民主選舉制度的基本特點以及運行模式等。同時，讓學(xué)生在課后利用各種機會，嘗試調(diào)研分析本地區(qū)基層選舉工作的成效，重點通過走訪了解村居社區(qū)、民政部門以及基層群眾，了解基層各種選舉的形式和成果，讓學(xué)生在課外實踐調(diào)研活動中提高分析研究能力，加深對教學(xué)內(nèi)容的理解，同時也使其受到了深刻的思想教育。

綜上所述，強化高中政治生動課堂建設(shè)，一定要在思想上發(fā)力、行動上落實、資源上整合，共同促進教學(xué)成效的提升。

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