基于漢字筆順研究提取設(shè)計(jì)思維與方法

摘 要：漢字筆順是漢字筆畫和筆畫順序的組合，它是從信息生成到信息接收之間的過(guò)程。它既指單一筆畫書寫的順序，也指多個(gè)筆畫書寫的先后順序。此外，順字也有便利、順當(dāng)?shù)囊馑?，即是指運(yùn)用筆順規(guī)范可使書寫更加便利。文章通過(guò)對(duì)筆順的定義、形成原因以及相關(guān)研究進(jìn)行探究，嘗試提取新的設(shè)計(jì)思維與方法，并運(yùn)用于新的設(shè)計(jì)活動(dòng)中。

關(guān)鍵詞：筆順;設(shè)計(jì)思維與方法;游戲設(shè)計(jì)

一、筆順=筆畫+“順”

（一）筆順的定義

筆順，顧名思義是由筆畫和筆畫順序共同組成的。在漢字中，筆順一方面體現(xiàn)于單一筆畫的走向，另一方面也體現(xiàn)于寫字時(shí)組合筆畫出現(xiàn)的先后順序。陳宗明在《漢字符號(hào)學(xué)》中指出：“多筆字不止一個(gè)筆畫，先寫哪一筆，后寫哪一筆，總有一定的順序。這種書寫時(shí)筆畫的先后順序，稱為筆順。”陳楠在《漢字的誘惑》中寫到：“漢字書寫時(shí)，筆畫出現(xiàn)的先后次序是有明確規(guī)范的，稱為筆順……” 孫學(xué)峰、王向華在《論筆順》中又提到：“‘筆與‘順組合而成的詞也應(yīng)該具備兩層意思：其一是指字符在書寫過(guò)程中各個(gè)點(diǎn)畫著筆的先后順序，其二是指行筆的便利、順當(dāng)?！边@里還提到了“順”字除了有“順序”的意思，還有“順利”的意思，運(yùn)用筆順規(guī)范可以使寫字更順利。漢字筆順在維基百科中的解釋為：“Stroke order，refers to the order in which the strokes of a Chinese character （or Chinese derivative character） are written.”也只是在說(shuō)“順序”的概念。

筆順是一個(gè)從信息生成到信息接收之間的動(dòng)態(tài)過(guò)程，筆畫是基本的單位，筆畫間存在下筆的先后順序，單個(gè)筆畫也有從起筆到收結(jié)的順序。書寫完成的漢字，筆順不會(huì)再次出現(xiàn)。

（二）漢字筆順的規(guī)則

2018年我國(guó)制定了漢字筆順規(guī)則。從設(shè)計(jì)的角度，我們可以將其分為從筆畫角度描述和從平面布局角度描述。

（三）“順序”和“順利”

“順”字可以組成很多詞語(yǔ)，如：順從、順利、順序、柔順、通順、順道、順心、順耳、順延、順腳、順暢、順路、歸順、忠順、順?biāo)?、順差、順?lè)⒁理?、恭順、順次、順?shì)、順嘴、順?biāo)?、順手、順意、順境、順民、婉順、順治、謙順、順和、順當(dāng)、孝順、平順、順帶、降順、順應(yīng)、筆順、溫順……

根據(jù)這些詞語(yǔ)可以發(fā)現(xiàn)，如前文所說(shuō)，“順”既有順序、次第的意思，也有順利、通順的意思。因此，具體的筆順規(guī)定是點(diǎn)畫著筆的先后順序顯性展示，筆順研究是實(shí)現(xiàn)行筆便利、順當(dāng)?shù)奶剿鳌?/p>

二、漢字筆順形成原因

（一）單一筆畫角度

不只是中國(guó)，很多國(guó)家的人都習(xí)慣于用右手進(jìn)行書寫。有說(shuō)法是因?yàn)槿祟惖男呐K偏向左邊，古代人狩獵時(shí)右手拿兵器，左手護(hù)心臟，久而久之右手便更加靈巧，更擅長(zhǎng)對(duì)工具的控制。這種說(shuō)法是否準(zhǔn)確無(wú)處可考，但受制于右手執(zhí)筆的事實(shí)，漢字筆畫有較明顯的走向趨勢(shì)，即：從左到右、從上到下、從右上到左下、從左上到右下。這是由手眼的位置關(guān)系而確定的，如果不遵從右手執(zhí)筆的走向趨勢(shì)，比如從右向左運(yùn)筆，手會(huì)遮擋住已經(jīng)書寫的內(nèi)容，十分不方便。這是針對(duì)單一筆畫的運(yùn)筆順序的解釋。

（二）平面布局角度

在漢字的書寫過(guò)程中，有一些筆畫起到搭建字面結(jié)構(gòu)的功能。起到支撐作用的應(yīng)該先寫，如“將”字中的豎，先寫一豎起到支撐字面的作用，同時(shí)也分割了左右兩部分。起到收束作用的應(yīng)該后寫，如“事”字中間的豎，后寫一豎串連了之前的部件，也能通過(guò)豎的傾斜角度調(diào)整重心。起到平衡作用的應(yīng)該后寫，如“五”字最下面的一橫，最后再寫能調(diào)整字面的平衡，增加穩(wěn)定性。起到依附作用的應(yīng)該后寫，如“難”字右上兩點(diǎn)，先寫起到支撐作用的斜鉤，兩點(diǎn)依附于斜鉤上，使整個(gè)結(jié)構(gòu)更緊湊。

（三）書寫流暢角度

在書寫漢字選擇筆畫順序的時(shí)候，人們會(huì)傾向于進(jìn)行舒緩的、轉(zhuǎn)折較少的、轉(zhuǎn)折角度較小的大回環(huán)，以此提升運(yùn)筆的流暢度和書寫速度。如“情”字偏旁的的筆順規(guī)范為左點(diǎn)、右點(diǎn)、豎，能夠體現(xiàn)左點(diǎn)與右點(diǎn)的筆意聯(lián)系，書寫起來(lái)由上而下，方便快捷。

三、相關(guān)研究

（一）甲骨文筆順

甲骨文是刻在龜甲或獸骨上的文字，受到工具的限制，不便于刻出弧線，因此以直線為主。為了雕刻方便，往往會(huì)統(tǒng)一先刻橫畫或豎畫，所以筆順沒(méi)有太多的規(guī)范。

（二）多種筆順體系

漢字傳播范圍廣泛，在許多地區(qū)獨(dú)立發(fā)展進(jìn)化，因而古今筆順及各地區(qū)間筆順都有差異，嚴(yán)格來(lái)講，漢字并無(wú)絕對(duì)正確、統(tǒng)一的筆順，只有某一地區(qū)某一時(shí)間內(nèi)規(guī)定的“相對(duì)正確”的筆順。比如“必”字有多種筆順寫法，

四、研究?jī)r(jià)值和意義

研究筆順有助于書寫者寫出工整美觀的字。如“川”字，川接近于對(duì)稱結(jié)構(gòu)，古代的人認(rèn)為這種對(duì)稱結(jié)構(gòu)先寫中間能夠支撐起整個(gè)文字，后寫左右兩邊也容易把握間距，使整個(gè)字顯得疏密停勻。

此外，正確運(yùn)用筆順可以進(jìn)行快速書寫。如“火”字，現(xiàn)代人常按照從左到右的順序來(lái)寫這個(gè)字，但這種筆順快速寫出來(lái)時(shí)很難美觀。古人在寫“火”字時(shí)，由先寫左右兩點(diǎn)，再寫撇捺有利于將字寫得工整，兩點(diǎn)形成“彼此相顧”的關(guān)系。既能提高書寫速度，又能將字寫得美觀，比如草書的火字。

五、設(shè)計(jì)思維提取及應(yīng)用

（一）從筆順研究中提取的設(shè)計(jì)思維

1.設(shè)計(jì)思想一：不影響結(jié)果的個(gè)性化亂序設(shè)計(jì)

漢字的筆順規(guī)范是由古人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)而成，而每個(gè)人也有根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出的一套屬于自己的筆順習(xí)慣（不同于規(guī)范），即使改變筆順也不影響漢字的識(shí)別。由此我們可以聯(lián)想到，人們會(huì)產(chǎn)生偏離普世經(jīng)驗(yàn)的自我經(jīng)驗(yàn)，而后者使人變得個(gè)性，而又不會(huì)影響最終的結(jié)果。

從筆順研究總結(jié)出來(lái)的設(shè)計(jì)思想之一，就是對(duì)多步驟事件的個(gè)性化亂序，可使人們?cè)跓o(wú)聊的生活中找到樂(lè)趣并突出個(gè)性。

2.設(shè)計(jì)思想二：在連貫過(guò)程中組織隱性元素而優(yōu)化顯性設(shè)計(jì)

人們?cè)跁鴮憹h字時(shí)，手部在進(jìn)行回環(huán)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程形成筆劃，抬筆的過(guò)程則形成看不見(jiàn)的連筆軌跡，筆順就是對(duì)看不見(jiàn)的連筆軌跡的組織。雖然筆順不同不影響成字的識(shí)別，但一定程度上影響美觀性。由此我們可以聯(lián)想到，人們往往只關(guān)注看得見(jiàn)的、顯性的部分，而忽略了隱藏著的另一部分，而這一部分是制造差異的部分。

從筆順研究總結(jié)出的設(shè)計(jì)思想之二，就是找出顯性部件對(duì)應(yīng)的隱性元素，并通過(guò)組織隱性部分來(lái)優(yōu)化整體設(shè)計(jì)。

3.設(shè)計(jì)思想三：意義導(dǎo)向的加序設(shè)計(jì)

漢字分為筆劃、部件和整字三個(gè)層級(jí)，32種筆畫通過(guò)一定時(shí)空順序排列后組成部件，各個(gè)部件又通過(guò)不同的排列組合形成完整的代表了某種意義的用于傳播的漢字。由此我們可以聯(lián)想到，人們能通過(guò)更復(fù)雜的組合方式獲取更具體的信息，因此這種復(fù)雜的組合方式看上去有更多的意義。

從筆順研究總結(jié)出來(lái)的設(shè)計(jì)思想之三，就是通過(guò)增加順序使簡(jiǎn)單元素的組合獲得意義，從而輔助傳播和推廣。

（二）將設(shè)計(jì)思想應(yīng)用于具體設(shè)計(jì)中

1.廚藝游戲——菜譜拼圖

做菜是個(gè)多步驟事件，例如先放鹽后放鹽對(duì)成菜本身的影響不大，但總有一種方法更合吃飯人的口味。對(duì)于初學(xué)烹飪的人們來(lái)說(shuō)，他們并沒(méi)有深諳既定的順序。因此知道基本的操作方法后可以自行探索做菜順序，通過(guò)反復(fù)嘗試的經(jīng)驗(yàn)找到適合自己口味的一套做菜流程。

游戲簡(jiǎn)介：將做菜的步驟打亂，玩家自行排序，通過(guò)實(shí)驗(yàn)找到自己的一套做飯方法。

游戲玩法：按照游戲提示準(zhǔn)備好廚具和食材，先瀏覽一遍游戲卡片，按照自己的理解對(duì)步驟卡片進(jìn)行排序，并按照順序進(jìn)行操作。制作失敗或不合口味，則重新排序，反復(fù)第一輪操作，直到成功做出合自己口味的菜。

以西紅柿炒雞蛋為例：

將這套游戲卡片做成冰箱貼的形式，玩家可以把他們貼在冰箱上，方便排序。游戲玩過(guò)之后，卡牌冰箱貼還可以作為裝飾物繼續(xù)保留。

2.音樂(lè)游戲——你的名字

我們將音樂(lè)和漢字進(jìn)行比較：筆畫之于漢字如同音符之于旋律;筆畫的空間關(guān)系即如音符的排列順序;筆順是對(duì)筆畫的組織而節(jié)奏是對(duì)音符的組織。

如同我們有代表自己的名字的漢字，我們也可以有代表自己的名字的旋律，通過(guò)對(duì)音符和筆劃的對(duì)應(yīng)關(guān)系可以寫出這段旋律，這段旋律和名字本身都可以作為代表個(gè)人的符號(hào)。

游戲玩法：將自己的名字按照筆畫對(duì)應(yīng)為相應(yīng)的音符，并按照寫字筆順串聯(lián)起來(lái)，通過(guò)節(jié)奏的組織形成屬于自己的旋律。

以“王一帆”這個(gè)名字為例，提取每個(gè)筆畫對(duì)應(yīng)的音符，再按照筆畫順序?qū)σ舴M(jìn)行排列，得到一段音符序列。之后可以根據(jù)具體音序，通過(guò)修改節(jié)奏、增加修飾，使之成為富有個(gè)性的完整旋律。

六、結(jié)語(yǔ)

本文通過(guò)對(duì)筆順及相關(guān)概念的研究，從設(shè)計(jì)的角度探索其背后的原理。清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院的陳楠教授提出“格物致知行合一”的設(shè)計(jì)觀，其強(qiáng)調(diào)的就是通過(guò)對(duì)事物的不斷細(xì)分研究從而提取出可應(yīng)用于設(shè)計(jì)的思維與方法。在新技術(shù)強(qiáng)烈沖擊下，許許多多的設(shè)計(jì)工作都可以被機(jī)器替代，而在堅(jiān)實(shí)的學(xué)理基礎(chǔ)支撐下的源源不斷的靈感與設(shè)計(jì)動(dòng)力是人勝于機(jī)器的關(guān)鍵所在。因此設(shè)計(jì)思維與方法的提取與應(yīng)用也是新時(shí)期設(shè)計(jì)師所應(yīng)該具備的能力。

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作者單位：

清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院