人工智能技術(shù)正以驚人的速度向前發(fā)展。信息科技的顛覆式創(chuàng)新，也引發(fā)了教育風向的變革。

如今的孩子們，玩智能機器人，玩Scratch、Pyhton等編程語言，玩無人機、智能車的各種操控……他們的內(nèi)心充滿著對科學的熱愛。

每年暑假，都有一批熱愛科學的孩子匯聚于NOC大賽現(xiàn)場，今年也不例外。賽場上，他們專注地設(shè)計、調(diào)試、講解，完美地演繹著自己小小的科學夢想：智能煙霧傳感器、智能垃圾分類工具、冬奧會智能訓練場……作品中人工智能技術(shù)的體現(xiàn)令人驚嘆。

面對孩子們對人工智能技術(shù)的熱情，作為教師，我們應(yīng)該怎樣展開人工智能教育？

在第十七屆NOC大賽決賽的頒獎儀式上，總裁判長潘克明說道：

“在人工智能技術(shù)創(chuàng)設(shè)的教學環(huán)境中，學生可以通過情感、操作行為和思維參與，體驗和感受人工智能技術(shù)給自己學習帶來的變化，從而激發(fā)起他們學習、應(yīng)用人工智能技術(shù)的興趣和積極性。

“在調(diào)動學生對人工智能技術(shù)學習的興趣和積極性的基礎(chǔ)上，我們應(yīng)組織和指導(dǎo)學生，學會利用人工智能技術(shù)進行實踐性和創(chuàng)新性學習。

“教師要為學生創(chuàng)設(shè)利用人工智能技術(shù)進行實踐性和探究性學習的環(huán)境和條件，讓學生在體驗、感受、學習的基礎(chǔ)上，通過各種創(chuàng)作、展示、交流、競賽活動，應(yīng)用信息技術(shù)和所學知識解決學習、生活與社會實踐中遇到的問題?！?/p>

人工智能時代的教育，雖任重道遠，但必將實現(xiàn)跨越，引領(lǐng)未來。

（本刊編輯部 劉彥芳）