摘要：隨著新媒體行業(yè)的蓬勃發(fā)展，廣告設(shè)計(jì)專業(yè)成了我們的一個(gè)熱門專業(yè)。本文分析了目前對(duì)廣告設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)意思維的培養(yǎng)方式以及廣告設(shè)計(jì)專業(yè)要求學(xué)生所具備的一些技能。提出了要重視對(duì)于廣告設(shè)計(jì)這一專業(yè)學(xué)生發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，得到了“培養(yǎng)廣告設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生良好的創(chuàng)意思維，有助于他們將來更好地在這個(gè)行業(yè)發(fā)展”這一結(jié)論。

關(guān)鍵詞：廣告設(shè)計(jì)專業(yè);學(xué)生創(chuàng)意思維;培養(yǎng)

一、引言

隨著新媒體行業(yè)的蓬勃發(fā)展，與新媒體有關(guān)的行業(yè)都獲得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，我們要順應(yīng)時(shí)代的潮流。所以開設(shè)了各種關(guān)于新媒體的專業(yè)課程，其中廣告設(shè)計(jì)專業(yè)是最受學(xué)生歡迎的專業(yè)之一，對(duì)于這個(gè)專業(yè)的學(xué)生來說，其在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程中最需要具備的技能之一，就是有靈活的發(fā)散性思維，發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維對(duì)于廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生來說，是立足于這個(gè)行業(yè)的一種優(yōu)勢(shì)。

二、了解專業(yè)的背景

據(jù)我們以往的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來看，目前我國(guó)開設(shè)的廣告專業(yè)院校已經(jīng)達(dá)到了300所。專業(yè)開設(shè)的主體一般可分為以下三類，第一類是新聞傳播院系（中文）的廣告學(xué)專業(yè)，該專業(yè)在學(xué)習(xí)與工作的過程中，主要是側(cè)重于對(duì)于一些廣告內(nèi)容的策劃與文案編寫;第二類是藝術(shù)類院校的廣告設(shè)計(jì)專業(yè)，該專業(yè)的主要內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)與制作;第三類是經(jīng)濟(jì)管理下的廣告設(shè)計(jì)專業(yè)，該專業(yè)主要重視的是營(yíng)銷活動(dòng)。所以廣告類的相關(guān)專業(yè)主要被劃分了上述的三種類型，這三種類型雖然讓廣告專業(yè)有了不同的側(cè)重領(lǐng)域，但是在培養(yǎng)專業(yè)人才的方面會(huì)有一定的缺陷，也就是說在培養(yǎng)相關(guān)專業(yè)人才時(shí)，其只能接觸到相關(guān)某一類型的專業(yè)知識(shí)，并不能覆蓋整個(gè)廣告專業(yè)的相關(guān)知識(shí)。所以在從事專業(yè)工作的時(shí)候會(huì)有一定的限制性。

三、廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的現(xiàn)狀

目前來說，廣告設(shè)計(jì)專業(yè)存在的一些亟待解決的問題，主要有以下幾個(gè)方面。首先，在進(jìn)行教授學(xué)生的過程中，學(xué)校和老師方面注重對(duì)于學(xué)生應(yīng)試技巧的培訓(xùn)，而與廣告專業(yè)相關(guān)的理論和背景知識(shí)的教授比較少，所以學(xué)生缺乏相關(guān)方面的素養(yǎng)。第二個(gè)方面是在教授的過程中，過分注重學(xué)生在操作過程中的固定程序，這大大限制了學(xué)生的發(fā)散性思維，而廣告設(shè)計(jì)專業(yè)最需要的就是學(xué)生靈活的思維和創(chuàng)意。第三個(gè)方面是教學(xué)內(nèi)容沒有進(jìn)行及時(shí)的更新，學(xué)生所接受的廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的相關(guān)知識(shí)沒有與新媒介進(jìn)行結(jié)合與輔助，所以學(xué)習(xí)到的內(nèi)容不能得到及時(shí)的應(yīng)用，達(dá)不到良好的教學(xué)效果。

四、廣告設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)意思維的培養(yǎng)探討

（一）廣告設(shè)計(jì)創(chuàng)意思維必須明確且具有公益性

現(xiàn)階段的學(xué)校設(shè)置比較健全，硬件設(shè)備上獲得了很大的提升，LED顯示屏和一些廣播設(shè)施更加完善，而且所應(yīng)用的電腦軟件也比較成熟，完全能夠發(fā)布較好的公益廣告?，F(xiàn)階段的問題在于廣告創(chuàng)意能否明確。有些校園利用高端的軟件和硬件設(shè)施，將廣告制作的絢麗多彩，并且能夠引起學(xué)生和教師的關(guān)注，但是由于想要表達(dá)的東西太多，而且沒有一個(gè)明確的主題，導(dǎo)致最后效果不明顯，甚至沒有任何效果。

（二）教學(xué)過程中注重學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)

在廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革的過程中，要把傳統(tǒng)的固定模式的教學(xué)方案，改成適合培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和發(fā)散性思維的教學(xué)方案，把單純的理論性課程加以調(diào)整，讓其具有更強(qiáng)的生活實(shí)用性。這樣不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更可以讓學(xué)生結(jié)合日常生活中的一些靈感進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和操作，有利于學(xué)生靈感的培養(yǎng)。

（三）加強(qiáng)對(duì)新媒介的研究

新媒介的發(fā)展給廣告設(shè)計(jì)的創(chuàng)新提供了良好的機(jī)會(huì)，但是提供機(jī)會(huì)的同時(shí)也給學(xué)生和老師帶來了更大的壓力和挑戰(zhàn)。新媒介的出現(xiàn)是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的一種趨勢(shì)。新媒介的出現(xiàn)不僅影響和改變了人們傳統(tǒng)的思維模式、對(duì)于事物的認(rèn)知和價(jià)值觀等各個(gè)方面，同時(shí)也對(duì)傳統(tǒng)的媒介構(gòu)成強(qiáng)大的沖擊和威脅。在未來的發(fā)展過程中，新舊媒體必然是處于競(jìng)爭(zhēng)與合作狀態(tài)中，而且新媒體結(jié)合了新科技，所以在許多特性方面其優(yōu)勢(shì)是比較明顯的。在教學(xué)的過程中要適當(dāng)?shù)卦黾有旅浇槔碚摰难芯亢蛡魇凇?/p>

（四）不脫離現(xiàn)實(shí)實(shí)踐

任何理論知識(shí)的學(xué)習(xí)都是為了更好地適應(yīng)市場(chǎng)的需求，廣告設(shè)計(jì)專業(yè)作為一門服務(wù)型的應(yīng)用型學(xué)科，要保持理論的前瞻性和預(yù)見性，就必須要對(duì)其理論研究和廣告進(jìn)行結(jié)合。老師和學(xué)生應(yīng)當(dāng)對(duì)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際發(fā)展情況進(jìn)行了解，以便于培養(yǎng)出獨(dú)具自己特色的廣告設(shè)計(jì)專業(yè)人才。學(xué)校應(yīng)該與廣告設(shè)計(jì)公司建立一定的合作關(guān)系，這樣不僅可以了解廣告設(shè)計(jì)公司對(duì)于專業(yè)型人才的要求，更可以進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐和培訓(xùn)。這不僅僅能夠給學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，還能夠讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)有所用的成就感。如果具備相關(guān)的條件，學(xué)校應(yīng)當(dāng)適當(dāng)聘請(qǐng)一些廣告設(shè)計(jì)公司的著名設(shè)計(jì)師和教授，讓其為學(xué)生開設(shè)一定量的課程和培訓(xùn)。

五、結(jié)束語(yǔ)

一方面，要按照教學(xué)大綱的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識(shí)和理論的培養(yǎng)，要保持其知識(shí)素養(yǎng)的完備性。另一方面，要根據(jù)時(shí)代和市場(chǎng)的要求，不斷地提升自身的知識(shí)素養(yǎng)，要走在科學(xué)的前沿，不斷地參加各種廣告設(shè)計(jì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，以便于讓其更好地適應(yīng)社會(huì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉軍君.淺論廣告設(shè)計(jì)課程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維——以發(fā)散思維與圖文轉(zhuǎn)化相結(jié)合為例[J].明日風(fēng)尚，2019（3）：91+184.

作者簡(jiǎn)介：王保軍，河南省經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校藝術(shù)設(shè)計(jì)系。