何鏡森

摘 要：隨著素質(zhì)教育的推進，初中班主任德育工作也受到了社會上越來越多的關(guān)注，這也就對初中班主任提出了更高的要求。筆者在本文結(jié)合自身的教學經(jīng)驗主要從“通過生活實例開展德育工作”、“ 聯(lián)合家長力量開展德育工作”以及“舉辦主題活動開展德育工作”這三個策略，闡述了初中班主任如何對學生實施進行德育工作。

關(guān)鍵詞：初中班主任;德育工作;實施策略

班主任的德育工作是學生的初中學習時期內(nèi)重要組成部分，同時也對學生的成長和發(fā)展有著不可忽視的重大作用。但是，一些班主任在實施德育工作的時候往往還是停留在形式上，習慣于采用口頭講解和傳授的教學手段，這對學生并沒有什么實際性的幫助。因此，初中班主任要通過各種有效途徑來正確的引導學生，培養(yǎng)學生自主判斷事物正誤的的能力和強烈意識，從而促使每個學生都能建立正確的價值觀、人生觀和世界觀。

一、通過生活實例開展德育工作

雖然，很多初中班主任已經(jīng)意識到對學生實施德育工作的重要性和必要性，但是還是不能很好的把握住德育工作的具體內(nèi)容，使德育工作不能夠得到很好的開展。故而，初中班主任可以通過列舉一些青少年學生德育高尚的案例或者青少年學生犯罪的實例將德育更好的滲透到學生的學習中，讓學生清楚地明白德育工作的優(yōu)勢和關(guān)鍵之處，培養(yǎng)了學生的道德品格和修養(yǎng)素質(zhì)，同時還可以通過真實的生活案例來引起學生的共鳴，充分激發(fā)出學生內(nèi)心的真實情感，從而有效促使學生都能夠做到德才兼?zhèn)洹?/p>

比如，班主任首先可以為學生播放一些感動中國人物的評選，將感動中國人物的事跡講給學生聽，讓學生能夠根據(jù)感動中國人物的事跡有所感觸，使學生能夠?qū)W習到這些人物身上的美好品質(zhì)。其次，班主任也可以為學生播放一些青少年學生犯罪的真實案例，讓學生能夠引以為戒。最后，教師將這兩方面放在一起進行闡述，使學生的思想能夠得到升華。因此，初中班主任通過生活實例來開展德育工作，這往往更能激發(fā)出學生內(nèi)心深處的真實情感，從而促使學生的思想道德水平能夠得到不同程度上的提高。

二、聯(lián)合家長力量開展德育工作

雖然，初中班主任在努力實施有效的德育教育策略，使學生能夠得到更好地發(fā)展，但是只是靠初中班主任的力量還是遠遠不夠的，要想讓學生能夠由內(nèi)而外的產(chǎn)生變化是需要家長和初中班主任共同努力完成的。故而，初中班主任可以聯(lián)合家長的力量，班主任負責學校期間的德育工作而家長負責學生在家中的德育工作，這不但可以將德育更好的融入到學生現(xiàn)實生活的點點滴滴之中，令學生能夠得到更加全面的思想道德教育，同時還可以培養(yǎng)學生日常生活中良好的言行舉止和道德品質(zhì)，從而促使每個學生能夠全身心健康的發(fā)展。

比如，班主任可以通過微信或者QQ來建立家長德育教育交流群，在群里面分享有關(guān)德育方面的文章或者短視頻讓家長共同學習和交流，使家長能夠掌握到對學生進行德育工作的正確理念和方式，令家長能夠真正的參與到學生的思想道德教育過程中，同時，班主任和家長也可以互相交流學生在學校和在家中的情況，使雙方都可以及時了解到學生的學習狀態(tài)，以此能夠?qū)W生做出更正確的德育工作。因此，初中班主任聯(lián)合家長力量來開展德育工作，為學生營造出一個良好的德育環(huán)境，從而對學生進行學校和家庭雙方面的德育工作。

三、舉辦主題活動開展德育工作

雖然，現(xiàn)在初中班主任都在積極地對學生實施德育工作，但是都是普遍的采取與傳授理論知識相同的教學手段，而德育工作與理論知識的傳授是有著本質(zhì)上的區(qū)別，德育并沒有統(tǒng)一的標準答案和解題方法，更多是要注重對學生的心智的培養(yǎng)。故而，初中班主任可以在重要的紀念日或者重要節(jié)日來舉辦主題教育活動，這不但可以打動學生的內(nèi)心深處，使學生能夠深深地感受到來自特殊節(jié)日的震撼之處，同時還可以令學生的德育觀念變得更加清晰明了，從而促使學生能夠在思想品德教育活動中能夠得到更好的發(fā)展。

比如，班主任首先可以用“雷鋒紀念日”來作為主題舉辦思想品德教育活動，向?qū)W生播放一些雷鋒助人為樂的事跡，使學生能夠更加充分的了解雷鋒叔叔。其次，班主任向?qū)W生提出問題，通過觀看這些助人為樂的事跡，你們學到了什么？引起學生之間的討論。最后，班主任向?qū)W生詳細地介紹雷鋒精神，使學生能夠真正的了解并學習雷鋒精神。因此，初中班主任舉辦主題活動來開展德育工作，用特殊和重大的紀念日使學生能夠受到強大的感染力，從而促使學生能夠更加積極和努力的學習到重大紀念日背后所代表的強大精神和美好品質(zhì)。

綜上所述，初中班主任在實施德育工作的時候要重視學生的個性特點和心理變化，采取正確的教學手段并通過豐富多彩的教學活動，讓學生能夠在參與實踐活動的過程中得到更好的成長和發(fā)展，同時要加強與家長之間的配合和交流，使學生由內(nèi)而外都能受到充足的思想品德教育，有效提升了學生的道德品質(zhì)和思想涵養(yǎng)，從而促使學生能夠成為當前社會所需要的素質(zhì)型人才。

參考文獻：

[1]楊元國.初中德育工作存在的問題及對策[J].甘肅教育，2018（15）：42.

[2]崔明.初中班主任如何開展班級德育工作[J].西部素質(zhì)教育，2018，4（13）：45.