鄒佑玲

關(guān)鍵詞：政治教育;黨校;時(shí)效性

改革開(kāi)放已經(jīng)四十一年，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制從社會(huì)主義計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變中，人們的思想觀念發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變。尤其是近些年，黨中央領(lǐng)導(dǎo)審時(shí)度勢(shì)，為全面重新構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在理論上和實(shí)踐上都做出了積極的探索和不懈的努力，保證了思想政治教育工作的正確方向。作為一種有效傳播黨的思想的重要載體，黨校對(duì)黨建活動(dòng)起到了積極的促進(jìn)作用。同時(shí)，黨校作為黨委的重要部門(mén)之一，面對(duì)全新的思想建設(shè)任務(wù)，黨校里的教育人員要提高對(duì)理論課程的重視度，將不斷發(fā)展完善的科學(xué)理論體系補(bǔ)充到已有的培訓(xùn)課程之中，從而使普通黨員和黨員干部的知識(shí)理論得到更新。思想觀念作為流動(dòng)性比較大的社會(huì)元素，黨校教育人員面對(duì)各種新鮮的思想觀念需要學(xué)會(huì)鑒別與吸收，從而對(duì)已有的理論教育課堂進(jìn)行不斷補(bǔ)充和更新，使黨校的政治理論課堂能夠始終保持時(shí)效性。

一、黨校增強(qiáng)政治理論教育時(shí)效性的必要性

增強(qiáng)黨校工作的時(shí)效性是必要的建設(shè)工作，我們應(yīng)先對(duì)增強(qiáng)黨校政治理論課程的時(shí)效性的必要性進(jìn)行了解，而后再對(duì)增強(qiáng)黨校政治理論教育時(shí)效性的措施進(jìn)行了解。其主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

第一，增強(qiáng)黨校思想政治教育時(shí)效性性是思想政治教育成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。思想政治教育的根本目的是提高人們認(rèn)識(shí)和改造世界的能力，指導(dǎo)人們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀的途徑和方法，怎樣增強(qiáng)黨校思想政治教育中的時(shí)效性，需要進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐總結(jié)和探索。使教育主體充分表達(dá)出其要傳達(dá)的思想以及觀念是教育的最終目的，而時(shí)效性則是教育達(dá)到目的的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。黨校作為馬克思主義理論教育的主陣地，是黨員和基層領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)、研究黨的理論思想和方針策略的主要渠道，是增強(qiáng)黨員干部黨性訓(xùn)練的大本營(yíng)。黨校這種“與生俱來(lái)”的使命注定了其所有的教育教學(xué)必須要圍繞著黨和國(guó)家的政治建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)主義思想價(jià)值觀。黨校義不容辭的使命和責(zé)任就是把學(xué)員培養(yǎng)成堅(jiān)定的為人民服務(wù)的主力軍和領(lǐng)頭羊，要做到這一點(diǎn)黨校的教育人員必須要深刻理解和掌握馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，增強(qiáng)黨校政治理論教育的時(shí)效性，從而更好地培養(yǎng)學(xué)員，使學(xué)員學(xué)成后能夠更好地為社會(huì)和人民服務(wù)。

第二，增強(qiáng)黨校政治理論教育時(shí)效性的措施與黨校學(xué)員的特點(diǎn)是相契合的。因?yàn)辄h校學(xué)員一般為具有一定思想覺(jué)悟的黨組織人員或者基層領(lǐng)導(dǎo)干部，他們的日常工作需要具備一定的新思想，與時(shí)俱進(jìn)。若他們的思想體系不及時(shí)更新，固守舊有的思想，那他們是沒(méi)有辦法指導(dǎo)日常的管理工作的。因此，黨校學(xué)員在黨校學(xué)習(xí)期間，要學(xué)會(huì)內(nèi)化吸收到的新思想，完善自己的思想政治體系，在學(xué)習(xí)好理論性的知識(shí)后，要對(duì)學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)在管理實(shí)踐中進(jìn)行驗(yàn)證。除此之外，黨校的教育人員要在分析學(xué)員的學(xué)習(xí)心理基礎(chǔ)上，改革現(xiàn)行的教育方式與體系，增強(qiáng)思想政治以及與政治相關(guān)知識(shí)的時(shí)效性。

二、黨校政治理論教育時(shí)效性的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐需求

（一）黨校政治理論教育時(shí)效性的理論基礎(chǔ)

中國(guó)共產(chǎn)黨的思想政治教育具有著悠久的歷史，從黨成立之初，到進(jìn)入社會(huì)主義建設(shè)階段，再到構(gòu)建和諧社會(huì)，發(fā)展完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的當(dāng)下，中國(guó)共產(chǎn)黨的思想理論體系始終堅(jiān)持以馬克思主義為主導(dǎo)，并且不斷在社會(huì)主義建設(shè)和改革開(kāi)放的實(shí)踐中發(fā)揚(yáng)光大，最終形成了較為完善的理論體系。黨校的教育人員也不斷在教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行理論探討和學(xué)習(xí)，黨的思想政治理論體系在教育教學(xué)實(shí)踐中也得到了檢驗(yàn)。

（二）黨校政治理論教育時(shí)效性的實(shí)踐需求

思想政治教育理論課程和日常政治思想政治工作是完成思想政治教育的兩個(gè)主要方式，好的教育結(jié)果離不開(kāi)理論與實(shí)踐的結(jié)合。如果教學(xué)中形式單一、內(nèi)容滯后，是無(wú)法達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的，因此黨校的思想政治教育教學(xué)要脫離針對(duì)性不強(qiáng)、時(shí)效性欠佳的教學(xué)模式，教學(xué)既要吸收新鮮的思想觀念以增強(qiáng)時(shí)效性，又要具有實(shí)際操行性以經(jīng)得住實(shí)踐的檢驗(yàn)。

三、增強(qiáng)黨校政治理論教育時(shí)效性措施

（一）借助時(shí)效性的評(píng)價(jià)體系來(lái)評(píng)估學(xué)員

黨校的政治理論教學(xué)時(shí)效性評(píng)估是全面性的，為進(jìn)一步保證其評(píng)估的科學(xué)性，有必要將教學(xué)時(shí)效性評(píng)估的具體指標(biāo)加入到黨校政治理論教學(xué)評(píng)估指標(biāo)體系中，通過(guò)定性和定量來(lái)保證評(píng)估的科學(xué)性。黨校政治理論教學(xué)時(shí)效性評(píng)估可以依據(jù)層次法撰寫(xiě)黨校政治理論課教學(xué)時(shí)效性評(píng)估指標(biāo)腳本，教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)運(yùn)行和教學(xué)檢驗(yàn)為準(zhǔn)則層的三個(gè)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。其中，教學(xué)準(zhǔn)備的指標(biāo)層主要有：時(shí)效性資料的收集、備課的應(yīng)用、集體備課和教學(xué)交流等;教學(xué)運(yùn)行的指標(biāo)層主要有：教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性和時(shí)效性、教學(xué)手段的更新、學(xué)員的接受度和認(rèn)同度等;教學(xué)檢驗(yàn)的指標(biāo)層主要有：考試中關(guān)于最新理論成果和時(shí)事內(nèi)容的準(zhǔn)確率、學(xué)員自覺(jué)理解和學(xué)習(xí)的程度等內(nèi)容。

對(duì)黨校政治理論教學(xué)進(jìn)行時(shí)效性評(píng)估是不斷提升黨校政治理論教學(xué)時(shí)效性的一個(gè)有效手段，這個(gè)措施是為了促進(jìn)學(xué)員的接受度，全面提升黨校的政治理論教學(xué)水平。因此，在實(shí)際的教學(xué)評(píng)估中要對(duì)結(jié)果進(jìn)行及時(shí)反饋，查找自身存在的不足，從而不斷改進(jìn)教育教學(xué)，切實(shí)提升黨校思想政治理論課教學(xué)的時(shí)效性。

（二）將審美教育引入到黨校政治理論課程中

若想要保持黨校課程的時(shí)效性，就需要將新型的教育元素引入到政治理論教育中，審美元素作為新型教育元素中的一個(gè)，不單單黨校，其他學(xué)校也逐漸將審美教育課程引入到了平常的教育之中。引入審美教育可以在對(duì)培訓(xùn)學(xué)員的政治素養(yǎng)時(shí)，不斷提升其道德素養(yǎng)，使學(xué)員的思想觀念保持高度一致，在保持個(gè)性化的同時(shí)，持有正確的道德意識(shí)，用更高的道德思想對(duì)自身的行為進(jìn)行規(guī)范。

（三）將國(guó)際教育引入到黨校政治理論課堂中

我們必須承認(rèn)的是在黨校政治理論教育工作中，有些方面的時(shí)效性有待加強(qiáng)，其中的一個(gè)主要原因是當(dāng)前黨校的政治理論教育工作與廣大學(xué)員的實(shí)際不太符合。政治理論教育必須要從當(dāng)代學(xué)員的實(shí)際情感態(tài)度與價(jià)值觀出發(fā)，從目標(biāo)、內(nèi)容、方式、途徑等方面上符合學(xué)員的特點(diǎn)。將國(guó)際意識(shí)問(wèn)題引入黨校政治理論教育工作之中，與當(dāng)代學(xué)員的實(shí)際相符合，這一舉措對(duì)改進(jìn)黨校政治理論教育工作具有極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

（四）以大數(shù)據(jù)完善黨的監(jiān)督制度

有效監(jiān)督是我黨組織建設(shè)的核心部分，也是促進(jìn)黨校政治理論教育時(shí)效性的一個(gè)重要手段。伴隨著云時(shí)代的到來(lái)，大數(shù)據(jù)已是勢(shì)不可擋。大數(shù)據(jù)背景下，要求我們要緊跟時(shí)代的步伐探尋建設(shè)我黨卓有成效的新措施，全面完善我黨上下的監(jiān)督制度準(zhǔn)則，這就要求要高效利用大數(shù)據(jù)信息科技所提供的巨型服務(wù)平臺(tái)來(lái)開(kāi)展黨務(wù)公開(kāi)等一系列工作。運(yùn)用我黨的內(nèi)部網(wǎng)站以及其他多媒體應(yīng)用開(kāi)展工作，要利用好大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì)，探索黨群有效交換信息的方式，拓展信息交流的路徑，從而使我黨內(nèi)部信息渠道能夠通暢無(wú)阻。除此之外，尤為重要的是加大黨員以及人民群眾的知情權(quán)與監(jiān)督權(quán)，從而能夠完善黨內(nèi)黨外全方位立體化地實(shí)施監(jiān)督體制。在信息時(shí)代，應(yīng)努力發(fā)揮大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì)，把信息資源收為己用，通過(guò)利用信息網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)展開(kāi)全面的黨內(nèi)外監(jiān)督檢查，把組織建設(shè)放在陽(yáng)光下，這也能夠使人民群眾更加深入的理解黨的各項(xiàng)方針政策，加深對(duì)黨的信任，增強(qiáng)黨的威信，達(dá)到密切聯(lián)系人民群眾，增強(qiáng)黨員凝聚力以及戰(zhàn)斗力的目的。這樣不僅有利于貫徹我黨十八大以來(lái)建設(shè)新型馬克思主義科學(xué)政黨的要求，推動(dòng)我政黨的建設(shè)，而且能夠緊跟時(shí)代步伐，抓住時(shí)代的新變化和新信息，及時(shí)更新思想和認(rèn)識(shí)，最終達(dá)到增強(qiáng)思想政治理論教育的目的。

黨校是我黨進(jìn)行思想政治教育的主陣地，是傳播國(guó)家政策方針的窗口，也是思想政治教育的重要載體，因此黨校中的教育人員在開(kāi)展思想政治理論教育的過(guò)程中，不但要保證課程的有效，還要使課程中傳遞的理論知識(shí)常新，確保黨的理論方針能夠在第一時(shí)間有效、準(zhǔn)確地傳遞給人民群眾，這就要求黨校的教育人員要屏棄陳舊、呆板的落后方法，同時(shí)及時(shí)追蹤黨的新動(dòng)態(tài)和新指令，在領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上將其內(nèi)化，從而更好地傳遞給學(xué)員，推動(dòng)黨的政治理論教育順利開(kāi)展。