如何在學(xué)校德育工作中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識

徐雅潔

摘 要：隨著我國信息化社會的發(fā)展，我國對于高素質(zhì)人才的需求不斷增加，社會對于教育的質(zhì)量和內(nèi)容有更多更新的要求，在德育工作中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識逐漸受到社會、學(xué)校和家庭的重視。學(xué)生時代是價值觀和情感形成發(fā)展的重要階段，德育的好壞直接影響著學(xué)生的成長和發(fā)展。通過對學(xué)校德育重要性的分析，探討了在學(xué)校德育工作中培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識的策略。

關(guān)鍵詞：德育；責(zé)任意識；對策

德育能夠提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀。現(xiàn)階段，由于我國思想文化受到西方文化的沖擊，學(xué)生的思想也逐漸呈現(xiàn)出復(fù)雜性的特征。學(xué)生正處于人生觀和價值觀形成和建立的重要階段，缺乏對社會的責(zé)任意識，因此更加容易受到外來思想的影響。因此，在學(xué)校德育工作中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識刻不容緩。

一、德育的重要性

隨著我國教學(xué)體制的逐漸完善，我國教育的深化改革，國家越來越重視對學(xué)生的教育。德育作為我國現(xiàn)代教育中基本的教學(xué)任務(wù)之一，對于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識、增強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)具有重要的作用和意義。近年來，我國學(xué)生的思想道德素質(zhì)較低，常常在公眾場合做出不符合學(xué)生身份的舉動，威脅著學(xué)生的健康成長和我國現(xiàn)代化社會的建設(shè)。德育能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識，因此對于社會的進(jìn)步和國家的發(fā)展具有重要的作用和意義。

二、在學(xué)校德育工作中培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識的策略

1.明確教學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)化責(zé)任意識

在學(xué)校的德育工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)需要重視對學(xué)生責(zé)任意識的培養(yǎng)，意識到責(zé)任感對于學(xué)生未來發(fā)展的重要程度，明確增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任意識的教學(xué)目標(biāo)，對學(xué)校的相關(guān)教師做出具體的教學(xué)安排[1]。此外，學(xué)校需要為學(xué)生營造良好的教學(xué)氛圍，建立獎懲機(jī)制，對表現(xiàn)良好、責(zé)任意識較強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)和精神的獎勵。獲得獎勵的學(xué)生需要用自身的責(zé)任意識感染周圍的學(xué)生，擴(kuò)大責(zé)任群體。同時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以撰寫相關(guān)的責(zé)任標(biāo)語，讓學(xué)生能夠時刻關(guān)注責(zé)任意識建立的重要性。

2.為人師表，以身示范

做好學(xué)生的德育，并非教授學(xué)生簡單的德育知識，也不是學(xué)生對德育知識的背誦和記憶，而是需要將德育知識內(nèi)化至自身的行為。學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和模仿意識，他們會將教師作為自身的榜樣和模范。因此當(dāng)教師能夠遵循學(xué)校和社會的規(guī)范，學(xué)生在對教師進(jìn)行模仿時就會對自身的言行進(jìn)行注意。作為教師，需要為學(xué)生做好榜樣，本身要具有高尚的品德。在日常的教學(xué)中，教師還需要注重對自身專業(yè)知識和文化素養(yǎng)的提高，增強(qiáng)教師自身在學(xué)生中的威信，讓學(xué)生尊崇自己。在德育的過程中，具有較高責(zé)任意識的教師能夠?yàn)閷W(xué)生樹立良好的榜樣，教師良好的言行舉止也會在無形中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識。例如，如果班級中存在亂扔垃圾的現(xiàn)象，教師就需要主動將垃圾放進(jìn)垃圾箱，并告誡學(xué)生注意衛(wèi)生、愛護(hù)環(huán)境，樹立學(xué)生的集體意識，通過言傳身教的方式培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識。此外，教師還可以通過開展班會，并在班會中表揚(yáng)和鼓勵責(zé)任感較強(qiáng)的學(xué)生，促使班級形成良好的競爭氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識。

3.創(chuàng)新教學(xué)方式，強(qiáng)化情感熏陶

學(xué)校德育工作中對于學(xué)生責(zé)任意識的培養(yǎng)主要包括愛國主義教育、集體主體教育、奉獻(xiàn)精神教育以及歸屬感教育等[2]。對學(xué)生的德育需要根據(jù)學(xué)校教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，采用創(chuàng)新的教育方式來培養(yǎng)學(xué)生的品德。隨著我國教育的深化改革和新形勢的變化，德育教師需要與時俱進(jìn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況轉(zhuǎn)變德育的方式。學(xué)生責(zé)任意識的培養(yǎng)作為德育工作的重要內(nèi)容，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要保障。例如，在學(xué)生學(xué)習(xí)與家庭相關(guān)的課程時，教師需要引導(dǎo)學(xué)生主動承擔(dān)家務(wù)。教師可以在課堂中根據(jù)課程設(shè)定情形，組織學(xué)生采用小品等表演形式，讓學(xué)生體會家庭勞動的辛苦，從而培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識和歸屬感。

4.發(fā)揮主動性，了解先進(jìn)事跡

學(xué)生在學(xué)校和課堂中完成對思想道德觀念的學(xué)習(xí)后還需要利用自身的課余時間了解先進(jìn)的事跡，閱讀能夠增強(qiáng)責(zé)任意識的課外故事和讀物，讓學(xué)生能夠?qū)W生書中先進(jìn)人物的精神，強(qiáng)化自身的責(zé)任意識。對于大多數(shù)學(xué)生而言，他們對于動漫電影具有濃厚的興趣，因此可以借助動漫電影，用動漫英雄的實(shí)際行動為學(xué)習(xí)榜樣，幫助學(xué)生樹立較強(qiáng)的責(zé)任意識。此外，對于高年級的學(xué)生而言，他們開始具備分辨是否的能力。因此，在學(xué)校德育的工作中，學(xué)生需要時刻反思自身的行為是否符合學(xué)校和社會的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，并對不符合規(guī)范的行為進(jìn)行及時的修正。此外，學(xué)生需要提高自身的勇氣，敢于承認(rèn)自己的錯誤，勇于承擔(dān)自身的責(zé)任。

綜上所述，我國學(xué)生責(zé)任感的缺失已經(jīng)成為現(xiàn)階段學(xué)校德育的重大難題，難以跟隨我國信息化建設(shè)發(fā)展的步伐。因此，加強(qiáng)學(xué)校德育工作，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識刻不容緩。

參考文獻(xiàn)：

[1]張元仕.以科研為引領(lǐng)助力學(xué)校德育工作：迎賓小學(xué)小學(xué)生責(zé)任意識的培養(yǎng)與行動研究[J].作文成功之路（下），2017（3）：56.

[2]郅廣武.學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)中的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識探析[J].中國教育學(xué)刊，2017（S1）：225-228.

課題項(xiàng)目：本文系甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2018年度《核心素養(yǎng)下初中學(xué)生責(zé)任意識培養(yǎng)的策略研究》課題（課題立項(xiàng)號：GS[2018]CHB3171）成果。

編輯 魯翠紅