高校美術(shù)眾創(chuàng)實驗室的構(gòu)建分析

陳紅陽 鄭小玲

摘 要：實驗室是實踐性教學(xué)開展的重要場所，在高校人才培養(yǎng)中有著極為重要的作用。在進行美術(shù)專業(yè)教學(xué)時，不僅能夠利用實驗室?guī)椭鷮W(xué)生對所學(xué)知識進行內(nèi)化，同時還可通過實踐探究活動，引導(dǎo)學(xué)生對美術(shù)理論性知識展開研究，教育價值較為突出。文章通過對高校美術(shù)眾創(chuàng)實驗室構(gòu)建思路的分析，對該類型實驗室構(gòu)建展開全面探究，旨在提升眾創(chuàng)實驗室構(gòu)建水平，保證高校美術(shù)整體教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：構(gòu)建思路;美術(shù)學(xué)科;眾創(chuàng)實驗室

中圖分類號：G647;J0-4 ? ? ?文章編號：2095-624X（2019）17-0139-02

一、眾創(chuàng)實驗室構(gòu)建思路

一般高校美術(shù)實驗室主要由攝影實驗室、雕塑實驗室以及版畫實驗室等部分組成，在進行眾創(chuàng)實驗室構(gòu)建時，要以現(xiàn)有實驗室資源為基礎(chǔ)，完成眾創(chuàng)實驗室平臺建設(shè)。通常會將美術(shù)眾創(chuàng)實驗室打造成多個子平臺： ①學(xué)生創(chuàng)業(yè)辦公室，為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)辦公場所與相應(yīng)資源;②利用實驗室人員聚集優(yōu)勢，在適合地方設(shè)置創(chuàng)意咖啡吧，為廣大師生提供相應(yīng)服務(wù)，獲得更多交流機會與商機;③設(shè)置綜合服務(wù)辦公室，做好眾創(chuàng)實驗室管理與發(fā)展規(guī)劃，確保學(xué)生創(chuàng)客在此可以得到良好的創(chuàng)業(yè)公司運行管理、財務(wù)以及融資等服務(wù)，以為學(xué)生創(chuàng)業(yè)以及實驗室運用提供可靠支持;④產(chǎn)品孵化室子平臺是以美學(xué)科學(xué)專業(yè)實驗室資源整合為基礎(chǔ)進行建設(shè)的，學(xué)生可按照自身需要申請使用實驗室，能夠為學(xué)生產(chǎn)品研發(fā)與改進創(chuàng)造出良好環(huán)境[1]。

二、高校美術(shù)眾創(chuàng)實驗室構(gòu)建管理策略

1.營造良好創(chuàng)業(yè)文化氣息

良好的文化氣息與氛圍，會對實驗室使用者產(chǎn)生積極的影響。為保證整體創(chuàng)業(yè)氛圍，一方面，應(yīng)按照美術(shù)實驗室特點展開創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化圖案編制，應(yīng)通過各種裝飾，營造出一種良好的創(chuàng)業(yè)氣息;另一方面，應(yīng)設(shè)置創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)互動平臺、視頻宣傳片以及宣傳手冊，并在人流較為集中的地方設(shè)置宣傳海報，以對學(xué)生形成有效感染，確保學(xué)生創(chuàng)業(yè)欲望可以得到有效激發(fā)。

2.建立健全實驗室運營模式

第一，高校自營自建模式。在條件、資金許可情況下，高?？勺灾髡归_實驗室建設(shè)與經(jīng)營，獲得實驗室絕對所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)，但此種模式也存在著難以發(fā)揮企業(yè)市場化作用的弊端。第二，校企合作共建共營模式。即采用高校與企業(yè)合作、共同經(jīng)營的模式。此種模式，不僅能夠?qū)⒏咝＝逃芾碜饔贸浞职l(fā)揮出來，同時還能借助企業(yè)經(jīng)營優(yōu)勢，做好市場規(guī)劃與引導(dǎo)，能夠為創(chuàng)業(yè)者提供更加優(yōu)質(zhì)、成熟的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新環(huán)境。

3.完善、創(chuàng)新實驗室教學(xué)模式

事實上，創(chuàng)建眾創(chuàng)實驗室的根本目的，就是為了對創(chuàng)新型美術(shù)人才進行培養(yǎng)，所以在進行實驗室建設(shè)時，還要對實驗室教學(xué)模式展開創(chuàng)新與調(diào)整。專業(yè)教師應(yīng)以眾創(chuàng)實驗室為核心，做好分散、零碎創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動融合，要從中篩選出有利信息，并將其科學(xué)運用到美術(shù)專業(yè)教學(xué)之中，以通過教師科學(xué)引導(dǎo)，構(gòu)建起較為健全的創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)系統(tǒng)，以對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動形成有效指導(dǎo)。同時高校還應(yīng)以美術(shù)眾創(chuàng)實驗室平臺為基礎(chǔ)，展開美術(shù)專業(yè)技術(shù)改革與調(diào)整，保證專業(yè)創(chuàng)新水平，確?？梢試@美術(shù)專業(yè)核心能力與技術(shù)，科學(xué)展開專業(yè)教學(xué)。此外還應(yīng)按照美術(shù)專業(yè)技術(shù)創(chuàng)新需求，舉辦創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新指導(dǎo)講座，幫助學(xué)生指明創(chuàng)業(yè)方向與創(chuàng)業(yè)路徑，幫助學(xué)生答疑解惑。

4.強化實驗室管理規(guī)范

由于實驗室及其相關(guān)資源數(shù)量畢竟有限，所以需要做好實驗室管理，以對整體資源效能價值展開深度挖掘。首先，對實驗室所有資源展開詳細調(diào)查與記錄，并按照實驗室應(yīng)用情況與資源使用頻率，制定資源管理、使用準則規(guī)范，對資源使用展開科學(xué)管理。其次，應(yīng)遵循責(zé)任細化機制，將資源使用、實驗室使用責(zé)任真正落實到個人，形成精細化管理，以防出現(xiàn)資源浪費或被損壞等情況，確保各項資源可以得到合理保護與運用。最后，要利用互聯(lián)網(wǎng)設(shè)置實驗室資源管理、申請平臺，以便使用者在網(wǎng)上進行資源查詢與申請，從而實現(xiàn)智能化管理模式，減少管理人員的工作負擔(dān)。

5.積極推行開放管理模式

為將“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”理念真正落到實處，確保眾創(chuàng)實驗室功能、優(yōu)勢可以被充分發(fā)揮出來，學(xué)校在進行美術(shù)眾創(chuàng)實驗室建設(shè)的時候，要加大對開放式管理模式的應(yīng)用力度，要利用開放性管理理念，將學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主動性與積極性充分調(diào)動起來。學(xué)校要在保證實驗室使用秩序的基礎(chǔ)上，適當降低實驗室申請門檻，確保學(xué)生、教師等創(chuàng)客都可以獲得實驗室使用的機會，并要在創(chuàng)客入住后，及時向其提供相應(yīng)服務(wù)，做好跟蹤評價與反饋，以將實驗室價值、效能最大化利用 起來。

6.增加資本投入，完善規(guī)章制度

眾創(chuàng)實驗室建設(shè)需要大量資金作為后續(xù)支持與保障，是保證實驗室環(huán)境建設(shè)的重要條件。目前美術(shù)實驗室建設(shè)還存在一定問題，實驗室數(shù)量與軟件、硬件設(shè)備設(shè)施條件與預(yù)期要求還存在一定差距，需要不斷進行優(yōu)化，所以增加建設(shè)成本投入是勢在必行的。學(xué)校要將美術(shù)眾創(chuàng)實驗室作為校園建設(shè)重要組成部分，做好投資結(jié)構(gòu)調(diào)整，保證資源配置合理性，進而達到改善實驗室環(huán)境、提高整體實驗室建設(shè)水平的目標[2]。同時需要完善相關(guān)規(guī)章制度，要利用規(guī)章制度所具有的約束性以及強制性效能，對實驗室使用與申請等環(huán)節(jié)展開嚴格管控。一方面，保證政策激勵機制、競爭激勵機制落實質(zhì)量，確保創(chuàng)客、實驗室管理人員積極性可以被充分調(diào)動起來;另一方面，加大考核檢查、崗位責(zé)任機制以及培訓(xùn)交流機制完善力度，做好人員管理，以為實驗室使用、管理提供可靠機制保障。

7.保證教學(xué)科研結(jié)合功能多元性

學(xué)校需要對美術(shù)實驗室潛在功能展開深度挖掘與運用，要在對其創(chuàng)業(yè)功能、教學(xué)實驗功能進行挖掘的同時，做好科學(xué)研究等功能開發(fā)工作，應(yīng)做好項目科研研究，保證實驗室功能多元性。實驗室應(yīng)在自身軟硬件條件以及規(guī)模相對成熟之后，按照本校美術(shù)專業(yè)特點，做好專業(yè)性創(chuàng)作項目開發(fā)，確保教師與在校學(xué)生可以被有效吸引，能夠主動參與實驗室相關(guān)項目研究之中，進而實現(xiàn)對實驗室的充分利用。同時應(yīng)鼓勵由實驗室學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)帶頭，帶領(lǐng)實驗室技術(shù)人員、學(xué)生以及專業(yè)教師等參與藝術(shù)課題研究工作之中，進而通過相互溝通與交流，利用自身專業(yè)優(yōu)勢、特長，實現(xiàn)對相關(guān)項目的高質(zhì)量研究，從而形成良好的教學(xué)科研氛圍，確保專業(yè)教學(xué)水平與創(chuàng)客創(chuàng)業(yè)能力均可得到不斷強化。

三、結(jié)語

鑒于整體市場環(huán)境發(fā)展需求，“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”已經(jīng)成為現(xiàn)代發(fā)展必然趨勢，高校要抓住這一發(fā)展方向，及時對人才培養(yǎng)方式展開調(diào)整，要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念真正落實到專業(yè)教學(xué)改革之中，并要以此為基礎(chǔ)展開美術(shù)眾創(chuàng)實驗室構(gòu)建規(guī)劃，以在對各項構(gòu)建思路展開科學(xué)設(shè)置的基礎(chǔ)上，有步驟展開各項實驗室構(gòu)建、管理工作，確保實驗室功能、價值可以充分發(fā)揮出來，從而為美術(shù)學(xué)科專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育提供優(yōu)質(zhì)環(huán)境，達到理想育人目標。

參考文獻：

[1]王濤.高校眾創(chuàng)空間的發(fā)展定位與建設(shè)路徑探微[J].南京理工大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2015（5）.

[2]王明蘭.高校影視媒體藝術(shù)實驗室創(chuàng)新與管理探索——以四川美術(shù)學(xué)院影像實驗室為例[J].戲劇之家，2018（3）.

作者簡介：陳紅陽（1976—），男，山西襄汾人，研究方向：美術(shù)實驗室建設(shè)與管理。