加強(qiáng)和改進(jìn)黨委中心組學(xué)習(xí)模式的實踐與思索

徐彩霞

摘要：加強(qiáng)和改進(jìn)黨委中心組學(xué)習(xí)，是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部思想建設(shè)的重要形式，是提高領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政能力和科學(xué)決策水平的基本途徑。筆者所在的單位，通過黨委中心組學(xué)習(xí)平臺，積極引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)以致用，用以促學(xué)，學(xué)用相長，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性，增強(qiáng)理論指導(dǎo)實踐的能力和解決實際問題的能力，不斷提高科學(xué)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)水平。

關(guān)鍵詞：黨委中心組學(xué)習(xí)模式;實踐;思索

目前筆者所在的單位，將“融入中心做工作、進(jìn)入管理起作用”的黨建工作思路作為主要的學(xué)習(xí)方向，將管理提升這一主題作為重點，積極探索和實踐在新常態(tài)下黨建融入的新方法、新途徑，通過創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式，使黨委中心組學(xué)習(xí)成為一個啟迪心智、提振信心、拓寬思路的交流平臺，有效提升了管理效能。

一、加強(qiáng)和改進(jìn)黨委中心組學(xué)習(xí)模式的實踐

（一）科學(xué)安排，保證時間

在學(xué)習(xí)之前先制定計劃，保證之后的工作有安排、有順序、有輕重點，并且保證計劃和國家政治形勢緊密貼合。公司黨委書記作為第一責(zé)任人，對每次學(xué)習(xí)的選題安排、學(xué)習(xí)形式、專家邀請、材料準(zhǔn)備等都親自把關(guān)。黨委中心組堅持每月集體學(xué)習(xí)一次，成員出勤率在95%以上，即使因工作安排未能參加學(xué)習(xí)的，也都安排時間及時補(bǔ)課。

（二）豐富內(nèi)涵，注重實效

以“專家講座”“領(lǐng)學(xué)講堂”“大家談”等形式進(jìn)行黨委中心組學(xué)習(xí)，做到“月月有主題，次次求真效”，內(nèi)涵豐富，效果明顯。在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，實行“輪流領(lǐng)學(xué)制度”，以“領(lǐng)學(xué)講堂”方式集中學(xué)習(xí)。通過用心講，認(rèn)真聽、深入思、相互談，做到學(xué)原著、談體會、找差距、明思路，使學(xué)習(xí)教育接地氣、入人心。通過“領(lǐng)學(xué)課堂”，除了收獲思想政治上的升華，更重要的是對本職工作從認(rèn)識到實踐和提升都注入了較強(qiáng)的動力。

（三）共同學(xué)習(xí)，系統(tǒng)帶動

為進(jìn)一步提高中心組理論學(xué)習(xí)帶動力，將不涉密的學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)習(xí)人員中擴(kuò)大范圍讓一般管理人員都進(jìn)行學(xué)習(xí)，還可以通過視頻的方式對經(jīng)營部的管理人員進(jìn)行學(xué)習(xí)教育。最后管理人員再向下一級實施教育，讓全員都加強(qiáng)對理論知識的學(xué)習(xí)，實現(xiàn)資源共享。針對近年面臨市場競爭日益激烈的形勢，黨委中心組開展“經(jīng)營形勢教育”專題大討論后，帶動了各層面的干部員工反復(fù)展開頭腦風(fēng)暴，積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，為公司探索增量創(chuàng)效提供新思路、新辦法，營造出人人關(guān)心經(jīng)營的熱烈氛圍，提振了士氣。

（四）學(xué)以致用，知行合一

面對近年經(jīng)營困境，黨委中心組各成員立足崗位，充分運(yùn)用所學(xué)的路線方針、法律法規(guī)、從嚴(yán)管理，進(jìn)一步提高工作人員發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。班子成員充分發(fā)揮自身人脈優(yōu)勢，積極推進(jìn)政企合作，齊心協(xié)力，外延發(fā)展，彌補(bǔ)路網(wǎng)變化丟量。各專業(yè)線著力在“提質(zhì)增效”上做好文章，成效凸顯。

二、目前黨委中心組在學(xué)習(xí)中存在的主要問題

（一）存在輕軟任務(wù)重硬指標(biāo)的矛盾

黨委中心組進(jìn)行學(xué)習(xí)中往往會將理論知識放在“不起眼的位置”，將眼前的業(yè)務(wù)放在重點位置，而忽略了理論學(xué)習(xí)的重要性，所以不能忘記理論學(xué)習(xí)是業(yè)務(wù)工作的基礎(chǔ)，必須將兩者進(jìn)行結(jié)合學(xué)習(xí)、平衡學(xué)習(xí)。

（二）理論聯(lián)系實際的結(jié)合點難以找準(zhǔn)

目前學(xué)習(xí)還沒有做到走進(jìn)發(fā)展、貼近發(fā)展，必須將理論知識和現(xiàn)實進(jìn)行結(jié)合，必須嚴(yán)密結(jié)合現(xiàn)實發(fā)展進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，不能盲目學(xué)習(xí)理論知識。

（三）創(chuàng)新黨委中心組學(xué)習(xí)模式有待進(jìn)一步加強(qiáng)

如何提高學(xué)習(xí)的吸引力和效果研究不夠，學(xué)習(xí)借鑒不夠，創(chuàng)新意識不夠，使得中心組學(xué)習(xí)未能充分發(fā)揮應(yīng)有的作用。

三、加強(qiáng)和改進(jìn)黨委中心組學(xué)習(xí)模式的對策建議

（一）對發(fā)展進(jìn)行定位，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的重要性

黨委中心組學(xué)習(xí)模式要秉著以黨委中心的要領(lǐng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，以黨的路線為主要路線，向著正確的方向進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且將發(fā)展現(xiàn)狀作為學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，跟進(jìn)發(fā)展、緊隨發(fā)展、不能偏離。黨委中心組學(xué)習(xí)就是對現(xiàn)有的理論基礎(chǔ)知識進(jìn)行深入的剖析，然后轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實發(fā)展中的工作思路、工作方向、工作方法，引領(lǐng)正確的發(fā)展方向。

（二）對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對性

黨委中心組在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時候要將我國各個企業(yè)的經(jīng)營熱點作為學(xué)習(xí)的主題，對其中的主要內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的分析，然后將工作落實。在學(xué)習(xí)之初要預(yù)先進(jìn)行探討，確定了主題再集中學(xué)習(xí)，也就是說首先將學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)方向確定好，然后向?qū)W習(xí)成員發(fā)放學(xué)習(xí)資料，最后進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)。

（三）對學(xué)習(xí)形式進(jìn)行創(chuàng)新，提高學(xué)習(xí)的實用性

在經(jīng)過長時間的學(xué)習(xí)之后，黨委組織需要改進(jìn)學(xué)習(xí)形式，一成不變的學(xué)習(xí)形式在長期的學(xué)習(xí)中會起到反面的影響，所以需要對傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)形式進(jìn)行創(chuàng)新。例如：傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)形式中有“關(guān)起門來學(xué)”，面對新社會、新發(fā)展面貌，這樣的學(xué)習(xí)形式就需要做出改進(jìn)，向著現(xiàn)實的社會學(xué)學(xué)習(xí)，對各個地方進(jìn)行實地考察，先調(diào)研再學(xué)習(xí)，密切的切近現(xiàn)實發(fā)展。

四、結(jié)束語

實踐證明，黨委中心組學(xué)習(xí)在促進(jìn)企業(yè)經(jīng)營管理中發(fā)揮了不可替代的作用，我們要緊緊圍繞企業(yè)各項工作目標(biāo)、任務(wù)，以黨委中心組學(xué)習(xí)增進(jìn)團(tuán)結(jié)、激發(fā)團(tuán)隊精神，以實實在在的工作實績檢驗理論學(xué)習(xí)的成效，促進(jìn)各方面工作創(chuàng)造性開展。

參考文獻(xiàn)：

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