伍茜

摘 要：師生之間積極的課堂互動(dòng)在教育教學(xué)活動(dòng)中有重要作用。積極的師生互動(dòng)是為了克服傳統(tǒng)課堂的單一枯燥，打破課堂的沉悶，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思考。在課堂教學(xué)過(guò)程中，積極互動(dòng)反饋的教學(xué)效果揭示了現(xiàn)代社會(huì)教師與學(xué)生之間積極的課堂互動(dòng)在教育中起到的巨大作用，以及新課程理念下教師與學(xué)生在交往中如何做到課堂積極互動(dòng)。本文還對(duì)平等、和諧的師生關(guān)系的重要意義進(jìn)行探討，希望為師生關(guān)系的改革提供借鑒。

關(guān)鍵詞：師生課堂互動(dòng);課堂教學(xué);重要性

一、課堂教學(xué)中師生積極互動(dòng)對(duì)教學(xué)效果的影響

課堂教學(xué)是師生間特殊的一種交往方式，參與課堂教學(xué)的教師和學(xué)生是課堂教學(xué)成果能否有效的主要部分。為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，課堂上教師要充分尊重學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，形成積極的交往，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

1.師生積極的課堂互動(dòng)對(duì)教學(xué)效果有積極作用

新課程理念下，課堂上的師生交往有效化程度大大增加，師生之間積極互動(dòng)。共同發(fā)展進(jìn)步在課堂教育中受到極大重視。在課堂交往過(guò)程中，師生之間的具體信息交流會(huì)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，有效的師生課堂互動(dòng)會(huì)使課堂教學(xué)知識(shí)有效地傳輸給學(xué)生，有利于學(xué)生積極主動(dòng)地吸收課堂所學(xué)，積累知識(shí)。

2.師生積極的課堂互動(dòng)對(duì)教學(xué)效果有積極的反饋?zhàn)饔?/p>

教學(xué)中的反饋在教育教學(xué)活動(dòng)中是極其重要的，反饋能夠讓教師知道學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)知識(shí)的掌握程度，了解教學(xué)效果以及教學(xué)內(nèi)容的深入程度。師生之間在課堂教育中建立的積極互動(dòng)模式，不僅能使學(xué)生有效地掌握知識(shí)，也使教師意識(shí)到課堂所教是否恰當(dāng)，有利于教師提高課堂教學(xué)效率，促使學(xué)生更加全面地發(fā)展。

二、和諧、平等的師生課堂互動(dòng)氛圍的影響

在現(xiàn)代社會(huì)中，課堂是培養(yǎng)人才的地方，為了更好地建設(shè)教書(shū)育人的主要陣地，師生之間建立起和諧、平等的師生互動(dòng)關(guān)系尤為重要。

1.和諧、平等的師生課堂互動(dòng)氛圍的積極意義。

課堂上，教師要為學(xué)生營(yíng)造輕松、和諧、愉悅的課堂氛圍，與學(xué)生平等地交流，不僅增加了學(xué)生對(duì)這堂課所學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣，也提高了知識(shí)的有效性。教師對(duì)學(xué)生提問(wèn)，學(xué)生經(jīng)過(guò)仔細(xì)思考得出答案，促使了學(xué)生自主思考，也引出了該節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師對(duì)學(xué)生適時(shí)地夸獎(jiǎng)也使課堂氛圍變得和諧融洽。

2.和諧、平等的師生課堂互動(dòng)在教學(xué)中的重要作用

（1）對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極作用

學(xué)生在課堂中感受到教師的熱情關(guān)懷，由此獲得學(xué)習(xí)的自信心，自信心在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中是極其重要的。在課堂教學(xué)的過(guò)程中，如果師生不能和諧平等相處，那么課堂氛圍會(huì)變得死板、嚴(yán)肅，導(dǎo)致學(xué)生不能安心學(xué)習(xí)，不能集中注意力，也影響了教師將知識(shí)有效地傳達(dá)給學(xué)生。反之，課堂氛圍和諧溫馨，師生之間保持和諧平等的融洽關(guān)系，會(huì)使學(xué)生思維活躍，精力充沛，對(duì)知識(shí)的理解能力大大增加。

（2）對(duì)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的積極作用

在平等溫馨的課堂中，學(xué)生心情怡然，思路清晰，學(xué)習(xí)狀態(tài)極佳。在這樣的氛圍中，學(xué)生的性格特點(diǎn)會(huì)得以體現(xiàn)出來(lái)。每個(gè)人的性格有所不同，每個(gè)人的能力也迥異，就像有的人善于數(shù)學(xué)，語(yǔ)言類的東西卻難以理解，正如《師說(shuō)》中所言：“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻?！碑?dāng)學(xué)生將他們的性格和能力展露出來(lái)時(shí)，教師應(yīng)充分抓住學(xué)生的特點(diǎn)，發(fā)展他們的能力，盡力彌補(bǔ)學(xué)生的不足之處，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、現(xiàn)代社會(huì)中師生如何做到積極的課堂互動(dòng)

在課堂上，學(xué)生是受教育者，是教育的主體。課堂教育中必不可少的是教師和學(xué)生的互動(dòng)。師生之間保持積極的交往對(duì)課堂教育具有極大的重要性。那么，要做到在課堂上師生保持良好的交往關(guān)系，教師和學(xué)生都要掌握合適的方法。

1.營(yíng)造融洽的課堂氛圍

一位教育學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“成功的教育依賴于一種真誠(chéng)的理解和信任的師生關(guān)系，依賴于一種和諧安全的課堂氣氛?！?/p>

融洽良好的課堂氛圍是極其重要的，在課堂上，教師要充分尊重學(xué)生的鉆研精神，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，讓學(xué)生自由討論，關(guān)心學(xué)生內(nèi)心所想，給予學(xué)生肯定、鼓勵(lì)和認(rèn)可。平等的互動(dòng)關(guān)系會(huì)讓師生更加和諧相處，討論問(wèn)題更加透徹，對(duì)調(diào)解課堂氛圍有重要的作用。教師不再是權(quán)威者，而是學(xué)生課堂的朋友。

2.使教學(xué)內(nèi)容更加有趣

有趣的教學(xué)內(nèi)容能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂內(nèi)容，使課堂變得更加有趣生動(dòng)，教學(xué)有效性就會(huì)大大提高。要上好一堂課，不僅需要教師滿腔的熱情和高度的責(zé)任感，還要有淵博的知識(shí)和一定的講課技巧。因此，教師在一定程度上需要完善自己，必須認(rèn)真?zhèn)湔n、多動(dòng)腦、多想辦法，使自己的課堂變得更加生動(dòng)有趣，學(xué)生的注意力就會(huì)集中到教學(xué)上，從而促進(jìn)師生共同進(jìn)步。

建立有效的課堂師生互動(dòng)，是如今新課程理論中的一項(xiàng)重要理念。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性，都有自己的尊嚴(yán)和合法權(quán)利，每一位教師都有自己的責(zé)任和義務(wù)，教師和學(xué)生是課堂上不能分割的兩部分，只有雙方進(jìn)行充分的溝通，才能更好地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)活動(dòng)取得應(yīng)有的成效。師生之間平等互助，成為彼此的朋友，才能實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效果的最大化。

參考文獻(xiàn)：

[1]《第56號(hào)教室的奇跡》《老師怎么和學(xué)生說(shuō)話》.