“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校文學教育的困境與出路

聶希安

摘 要：隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我國的互聯(lián)網(wǎng)也迎來了一個高速發(fā)展的階段，由于互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，目前我國不同的行業(yè)也都有著較為明顯的發(fā)展和提高。而對于高校的文學教育來說，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)在一定程度上對其有著極大的沖擊，同時也給予了高校文學教育較大的發(fā)展空間。隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷普及，高校學生的文學教育教學模式得到了一定的改變。但是互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)導致我國高校學生在文學閱讀的過程當中選擇娛樂性閱讀的較多，而對經(jīng)典閱讀來說學生往往有很大的缺失和不足。這在一定程度上對于我國未來文學的發(fā)展質量有著很大的影響，教學內(nèi)容往往更加刻板。這在一定程度上對于我國高校文學教育非常不利。

關鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;高校文學教育;困境與出路

引言

自改革開放以來，人們對于文學閱讀的要求也在不斷的提高。在很多的高等院校當中，對于文學閱讀的要求越來越清晰。很多的學校要求學生們在進行文學閱讀的過程當中，更好地結合互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展，通過網(wǎng)絡更好的去理解文學作品當中的深刻內(nèi)涵。這是目前高等院校的文學教育在教學過程當中所體現(xiàn)出來的主要目標，但是隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)技術的不斷更新，在一定程度上對于高校文學教育帶來了很大的沖擊。教育者在教學的過程當中想要更好的去面對這種教育困境，那么就一定要緊密的結合。目前的時代背景將互聯(lián)網(wǎng)與文學結合在一起，幫助學生們走出文學學習的困境。

一、在目前互聯(lián)網(wǎng)背景下高校文學教育的作用

（一）文學教育可以提高學生們的鑒賞能力

在目前互聯(lián)網(wǎng)的大力沖擊之下，越來越多的人都會選擇網(wǎng)絡閱讀，但是網(wǎng)絡閱讀良莠不齊，在一定程度上對學生們文學情懷的培養(yǎng)和鑒賞能力的提高沒有任何積極的作用和意義。而文學作品作為我國文化傳播的載體，對我國文化的傳播和推廣都有著非常重要的作用和意義。在目前互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的大背景之下，如果想要讓高等院校的人才能夠樹立一個正確的價值觀，世界觀和人生觀，那么就需要讓高等院校的學生正確的理解文學對于生活的作用和意義，因此高?？梢远ㄆ诮M織一些活動，讓學生們能夠在課后充分的感受到文學所帶來的積極意義，不斷地提高個人對于文學的鑒賞能力，奠定深厚的文學素養(yǎng)。

（二）能夠更好地提高學生的創(chuàng)造能力

對于高等院校的學生來說，無論是哪一個專業(yè)，在學習過程中知識體系的構建都是非常重要的，而人文學科作為專業(yè)的重要組成部分，文學對于學生來說也是非常重要的。對于不同專業(yè)的學生來說，他們所具備的文學知識要求是不同的，但是一定要具備基本的文學素養(yǎng)。尤其是在當下互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展如此迅速的大背景之下，學生們可以通過網(wǎng)絡對自己的專業(yè)知識進行進一步的梳理，同時也不斷地豐富自己的文學內(nèi)涵和文學知識，使得自身的學習方式有本質性的變化。這在一定程度上能夠更好地開闊學生們的學習事業(yè)，能夠使得學生們的創(chuàng)造力在文學積淀的過程當中得到不斷的提高[1]。

（三）高校文學教育具有實用性

之所以說，高校文學教育具有一定的實用性，那是因為高校文學教育在一定程度上能夠更好地提高學生們的精神境界，能夠更好地引導學生們形成正確的價值觀和世界觀，文學往往是通過精妙的語言來塑造人物形象，或者是更好地反映社會現(xiàn)實。在文學作品閱讀的過程當中，閱讀者往往會將作品與自己的生活經(jīng)驗相結合，形成自己對于文學作品的理解，這在一定程度上能夠更好地提高閱讀者的精神境界。

二、高校文學教育所面臨的困境

我國高校文學自發(fā)展以來在不同時期都面臨著不同的挑戰(zhàn)，只是年代不同挑戰(zhàn)也不同，而對于目前我國社會經(jīng)濟的發(fā)展來說，高校文學所面臨的最大挑戰(zhàn)就是互聯(lián)網(wǎng)對于文學的沖擊。首先就是互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)和普及，在一定程度上使得高校的學生對于經(jīng)典的文學作品出現(xiàn)了強烈的排斥心理，在互聯(lián)網(wǎng)的沖擊下，他們往往對一些具有娛樂性的閱讀興趣更大，而網(wǎng)絡閱讀和網(wǎng)絡新聞在一定程度上更加的瑣碎，不利于學生們文學素養(yǎng)的提高，并且很多的學生在互聯(lián)網(wǎng)的沖擊之下，他們對于文學作品的閱讀失去了本有的耐心，很多中文專業(yè)的學生往往都不能夠專業(yè)的對待文學作品，而對于一些非中文專業(yè)的學生來說，他們往往閱讀文學作品的數(shù)量少之又少，這在一定程度上是由于互聯(lián)網(wǎng)的興起而導致文學教育的不斷缺失。再其次就是很多教育者在教學過程中，更多注重的是自己所得到的利益。他們對于文學的熱愛程度不夠，所以在教學過程當中，沒有辦法向學生傳遞一些正確的教學方式和教學思想，使得很多學生在學習的過程當中對于文學學習沒有較大的興趣，使得高校的文學教育沒有辦法得到大面積的普及。最后就是隨著網(wǎng)絡的不斷普及多媒體教學的圖片化和影視化在一定程度上讓學生們對于文字失去了原有的興趣，學生們認為在學習的過程當中，圖片和影片更能夠吸引他們的注意力，因為圖片和影片的閱讀在一定程度上可以減少學生們閱讀過程當中的思考環(huán)節(jié)，這在一定程度上就導致學生們的文學思維能力在不斷地退化，文學鑒賞能力也在不斷地降低[2]。

三、高校文學教育的出路

在互聯(lián)網(wǎng)時代的背景之下，高校文學教育有很多的困境，但是面對上述所提到的困境，可以采取一系列的措施，尋找到高校文學教育的出路。首先要充分的認識到高校文學教育的作用和意義，只有這樣學生們才會逐漸的重視高校文學學習，教育者才能夠選擇一個合理的教學方法對學生們進行教學。其次，相關部門一定要推動關于高校文學教學體制的改革，加強我國文學教育的規(guī)范，這在一定程度上能夠緩解互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的沖擊，能夠使得我國高校學生的文學素養(yǎng)得到不斷地提高。相關部門可以通過建立嚴格的考核制度來約束學生們進行文學閱讀，同時對教育者也建立一個嚴格的考核制度，讓教育者能夠隨時隨地的更新他們的文學儲備，這樣才能夠減少互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展對于文學教學的沖擊。

四、結束語

在目前我國互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的過程當中，很多的高校在文學教學過程中也面臨著較大的困境，針對不同的困境，學校應該采取不同的方式來尋找出路，高校的學生是社會發(fā)展的棟梁，想要更好地推動我國社會的不斷發(fā)展和前進，那么就需要相關的部門，對于高校文學的教育進行進一步的提升，并且采取一定的措施，讓每一個學生都能夠了解文學，學習文學，提高學生們的文學素養(yǎng)。

參考文獻

[1]佚名.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校文學教育的困境與出路[J].文學教育，2019，468（12）：148-149.

[2]佚名.互聯(lián)網(wǎng)+背景下的高校文學教育探討[J].文學教育（上），2018，No.445（9）：176.