淺析當(dāng)代軍校學(xué)員職業(yè)價(jià)值觀表現(xiàn)

茍杜鵑 楊艷

摘 要：隨著社會(huì)高速發(fā)展，科技新月異，各種外來(lái)文化不斷輸入，這一切無(wú)不對(duì)身處其中的大眾潛移默化的產(chǎn)生著影響。價(jià)值觀是人認(rèn)知和衡量各種事物的根本，變化尤為明顯。軍校學(xué)員作為軍隊(duì)的預(yù)備干部，入校就意味著入職。軍人職業(yè)的特殊性要求軍校學(xué)員必須養(yǎng)成符合要求的職業(yè)價(jià)值觀。本文就是為了探究當(dāng)代軍校學(xué)員職業(yè)價(jià)值觀的表現(xiàn)和存在問(wèn)題，同時(shí)提出合理的改善途徑。

關(guān)鍵詞：軍校學(xué)員;價(jià)值觀;職業(yè)價(jià)值觀

一、引言

職業(yè)價(jià)值觀是價(jià)值觀在個(gè)體關(guān)于在職業(yè)選擇和職業(yè)評(píng)價(jià)的一種比較穩(wěn)定的價(jià)值取向，軍人職業(yè)價(jià)值觀，是軍人對(duì)待軍人職業(yè)所持有的態(tài)度和信念以及軍人在職業(yè)生活中表現(xiàn)出來(lái)的一種價(jià)值取向。軍人是一個(gè)特殊的職業(yè)，被賦予特殊的涵義，從事這份職業(yè)需要軍人有犧牲和奉獻(xiàn)精神，部隊(duì)大多駐地偏遠(yuǎn)，環(huán)境艱苦，管理嚴(yán)格，有繁重而危險(xiǎn)任務(wù)，這導(dǎo)致許多軍人長(zhǎng)期與家人兩地分居，對(duì)家庭難以盡到責(zé)任。這與社會(huì)優(yōu)越的工作環(huán)境形成對(duì)比，且隨著軍隊(duì)改革的落實(shí)，軍人對(duì)日后的職業(yè)發(fā)展有些迷茫，作為出入伍的軍校學(xué)員，更是迷茫。因此本文要分析軍校學(xué)員的職業(yè)價(jià)值觀，發(fā)現(xiàn)其中可能存在的問(wèn)題，提出相關(guān)的解決策略，使軍校學(xué)員能夠在以后的工作中更好的投身到軍隊(duì)事業(yè)的建設(shè)中去。

二、軍校學(xué)員不良職業(yè)價(jià)值觀傾向的表現(xiàn)

1、職業(yè)動(dòng)機(jī)功利

職業(yè)選擇動(dòng)機(jī)是指?jìng)€(gè)體選擇何種職業(yè)以及為什么要選擇該職業(yè)的心理活動(dòng)，是職業(yè)價(jià)值觀的一種外在表現(xiàn)。當(dāng)前軍校學(xué)員的擇業(yè)動(dòng)機(jī)的功利化主要表現(xiàn)為，很多軍校學(xué)員入伍的動(dòng)機(jī)不再是因?yàn)槁殬I(yè)理想、保家衛(wèi)國(guó)的信仰，更多地是從利益的角度，過(guò)分的考慮自我，主要從軍人身份的特殊性，軍人職業(yè)的穩(wěn)定性、軍人較高的工資待遇，以及軍人轉(zhuǎn)業(yè)之后的安置等一系列附加價(jià)值參軍入伍。這使得學(xué)員入校的動(dòng)機(jī)不純，出于利益的驅(qū)使才選擇軍人作為職業(yè)。

2、職業(yè)態(tài)度消極

職業(yè)態(tài)度是人對(duì)待某種職業(yè)比較穩(wěn)定的評(píng)價(jià)和行為傾向，對(duì)人們的職業(yè)活動(dòng)具有指導(dǎo)性和動(dòng)力性影響。當(dāng)前，軍校學(xué)員消極的職業(yè)態(tài)度主要體現(xiàn)在對(duì)職業(yè)消極的情感體驗(yàn)和消極的行為表現(xiàn)兩個(gè)方面。消極的職業(yè)情感體驗(yàn)主要表現(xiàn)在，很多軍校學(xué)員并不喜歡自身所學(xué)的專業(yè)，對(duì)所處的軍校環(huán)境感到反感，對(duì)于連隊(duì)的管理感到厭煩，對(duì)應(yīng)掌握的軍事技能的訓(xùn)練應(yīng)對(duì)態(tài)度消極，甚至對(duì)自身?yè)?dān)負(fù)的職責(zé)使命表現(xiàn)出懷疑。行為上表現(xiàn)為，日常訓(xùn)練中常常出現(xiàn)溜邊縮號(hào)的現(xiàn)象，在學(xué)習(xí)過(guò)程中常常消極應(yīng)對(duì)，作業(yè)能抄則抄，布置的任務(wù)能躲則躲，在日常生活中對(duì)待工作拈輕怕重，在平時(shí)生活中逃避連隊(duì)的管理。

3、職業(yè)滿意度低

職業(yè)滿意度是指?jìng)€(gè)體對(duì)所從事的職業(yè)滿意和不滿的程度在情緒和認(rèn)知上進(jìn)行評(píng)價(jià)所產(chǎn)生的一種內(nèi)部狀態(tài)。軍校學(xué)員職業(yè)滿意度低主要表現(xiàn)在學(xué)員易產(chǎn)生強(qiáng)烈的失落感和倦怠感兩個(gè)方面。有研究指出54.8%的學(xué)員入伍前對(duì)部隊(duì)不太了解或根本不了解。這部分人基本不了解部隊(duì)院校的實(shí)際情況，對(duì)軍隊(duì)院校的管理模式缺乏認(rèn)識(shí)和了解，甚至將軍隊(duì)院校理想化。入伍后，發(fā)現(xiàn)真實(shí)情況與當(dāng)初的想法相差甚遠(yuǎn)，導(dǎo)致產(chǎn)生強(qiáng)烈的失落感。倦怠方面主要表現(xiàn)在個(gè)人感受和工作狀態(tài)連個(gè)方面，很多學(xué)員都感覺(jué)自己身心疲勞，對(duì)自身工作價(jià)值評(píng)價(jià)低，對(duì)工作缺乏熱情和投入，總是被動(dòng)地完成任務(wù)。

4、職業(yè)認(rèn)同缺乏

軍人職業(yè)認(rèn)同是指當(dāng)下軍人個(gè)體對(duì)自己所從事的軍人職業(yè)的認(rèn)同程度。軍校學(xué)員的職業(yè)認(rèn)同缺乏主要涉及職業(yè)目標(biāo)模糊、角色認(rèn)同不強(qiáng)。職業(yè)目標(biāo)模糊主要表現(xiàn)在學(xué)員學(xué)習(xí)目標(biāo)模糊、專業(yè)技能掌握較差，將自身職業(yè)規(guī)劃為畢業(yè)之后盡快轉(zhuǎn)業(yè)。對(duì)軍人角色認(rèn)同低，對(duì)組織沒(méi)有歸屬感，沒(méi)有把軍人的責(zé)任和個(gè)人聯(lián)系起來(lái)，在群體內(nèi)人際關(guān)系緊張。

三、構(gòu)建軍校學(xué)員積極職業(yè)價(jià)值觀

1、 培養(yǎng)自身長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展意識(shí)

軍校學(xué)員應(yīng)培養(yǎng)自身長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展意識(shí)。這就要求學(xué)員對(duì)自身職業(yè)職責(zé)以及自身能力素質(zhì)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，主動(dòng)了解當(dāng)前軍人職業(yè)現(xiàn)狀、軍人職業(yè)發(fā)展方向，結(jié)合基層要求明確自身在校期間的學(xué)習(xí)目的，把自身能力素質(zhì)培育同基層實(shí)際需求相結(jié)合。具備長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光和發(fā)展理念，能夠根據(jù)不同的國(guó)際國(guó)內(nèi)局勢(shì)、軍人職業(yè)發(fā)展形式，依照形式做好自我定位，調(diào)整自己的發(fā)展方向，從而使自身的優(yōu)勢(shì)得以發(fā)揮。

2、主動(dòng)進(jìn)行人格的自我塑造

研究顯示，人格的某些維度與職業(yè)價(jià)值觀之間存在顯著相關(guān)。主動(dòng)進(jìn)行人格的自我塑造能促進(jìn)個(gè)體積極人格的形成。積極人格具有積極、正向的自我觀念。積極人格的塑造能有效幫助軍校學(xué)員悅納自我、肯定自我;在與他人的交往中表現(xiàn)出客觀評(píng)價(jià)他人、接受他人缺點(diǎn)、客觀冷靜地面對(duì)現(xiàn)實(shí)、積極適應(yīng)社會(huì)化等。通過(guò)人格自我塑造，促進(jìn)自身積極人格的形成，有利于樹(shù)立科學(xué)的職業(yè)價(jià)值觀。

3、提供更多骨干崗位，增強(qiáng)組織歸屬感

軍校學(xué)員的日常管理中采用干部加骨干制度，骨干崗位對(duì)學(xué)員的能力素質(zhì)要求很高且骨干對(duì)職業(yè)的認(rèn)同感更強(qiáng)。因此鼓勵(lì)，培養(yǎng)軍校學(xué)員參選骨干能在一定程度上減少學(xué)員的倦怠，增強(qiáng)其歸屬感。院校優(yōu)化模擬骨干制度，讓更多的學(xué)員在骨干的崗位上鍛煉，從而增強(qiáng)組織歸屬感。

4、樹(shù)立正確的輿論引導(dǎo)

輿論對(duì)人們的行為具有指導(dǎo)作用，所有國(guó)家都高度重視對(duì)輿論的控制和引導(dǎo)。研究發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)員在選擇軍事職業(yè)時(shí)都受到軍事題材的新聞報(bào)道、影視作品、報(bào)刊書籍或人物傳記等宣傳形式的影響。引導(dǎo)社會(huì)輿論對(duì)軍人形象和軍事組織的弘揚(yáng)，不但可以減少社會(huì)上出于炒作對(duì)部隊(duì)進(jìn)行的負(fù)面報(bào)道、促進(jìn)軍民關(guān)系的和諧、激發(fā)普通民眾對(duì)軍事職業(yè)的崇拜和向往，同時(shí)還能相應(yīng)的增加軍人職業(yè)自我效能感。

參考文獻(xiàn)

[1]李歐.我國(guó)警察職業(yè)認(rèn)同研究綜述[J]. 云南警官學(xué)院學(xué)報(bào)， 2014（02）：131-134.

[2]南英麗，江浩.正確認(rèn)識(shí)軍人自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)[J]. 政工學(xué)刊， 2011（10）：49-50.

[3]王蓓蓓.關(guān)于我國(guó)軍校學(xué)員價(jià)值觀問(wèn)題的分析與思考[D]. 湖南師范大學(xué).

[4]王源，范璽斌.淺談新興媒體對(duì)青年軍校學(xué)員的負(fù)面影響及對(duì)策[J]. 價(jià)值工程， 2014（09）：302-303.