劉恒
摘要:在素質(zhì)教育逐漸全面的覆蓋下,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生是每一個教育工作者的目標(biāo)。而作為一名初中體育教師,我們應(yīng)該充分重視體育學(xué)科,認(rèn)真?zhèn)湔n上課,加強對學(xué)生的健康教育,樹立學(xué)生的健康意識,通過課堂的活動幫助學(xué)生擁有一個健康的體魄。
關(guān)鍵詞:初中體育;教學(xué)質(zhì)量;專業(yè)素養(yǎng);集體榮譽感
一、不斷學(xué)習(xí),提高教師的專業(yè)素養(yǎng)
體育老師的專業(yè)性與體育課堂的效率息息相關(guān)。首先,體育老師要不斷學(xué)習(xí),提高自身的綜合素養(yǎng)。通過課上的實踐與課下的學(xué)習(xí),主動和其他老師交流溝通,發(fā)現(xiàn)自身的不足,保證自己的綜合素養(yǎng)能夠適應(yīng)初中體育教學(xué)的需要。其次,學(xué)校要加強對體育老師的培養(yǎng),聘請專業(yè)的體育教學(xué)人員對學(xué)校老師進(jìn)行培訓(xùn),交流教學(xué)心得,提高老師的理論知識素養(yǎng);對體育老師進(jìn)行定期考核,督促其不斷進(jìn)步。體育教學(xué)的過程不僅是教授學(xué)生體育項目的過程,還是老師傳遞健康的人生觀、價值觀的過程,因此高素質(zhì)的體育老師才能打造高質(zhì)量的體育課堂。
二、從小事做起,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感
初中學(xué)生有著知識經(jīng)驗、生活范圍、智力水平不斷發(fā)展的心理特點,他們的情感也有個由淺人深,由簡單到復(fù)雜的變化過程。所以只有重視集體責(zé)任感等基本道德情感的培養(yǎng),才能形成愛國主義等更高層次的道德情感。
教師要從小事做起,培養(yǎng)學(xué)生的集體責(zé)任感,例如每一節(jié)體育課都需要學(xué)生取送器材,而有個別同學(xué)認(rèn)為自己不干自有別人干,所以持逃避態(tài)度,這時,教師就要教育學(xué)生,“我為人人”,才能“人人為我”,只有做到多為他人服務(wù),才能互相幫助,達(dá)到大家雙贏的局面,讓學(xué)生養(yǎng)成輪流主動取、送器材的良好習(xí)慣,并以此獲得班級其它同學(xué)的敬佩和感謝。并且要培養(yǎng)學(xué)生自覺地對場地、器材進(jìn)行保養(yǎng)和維護的良好習(xí)慣。
通過這些小事情培養(yǎng)學(xué)生愛護公物、熱愛勞動的集體觀念,增強學(xué)生將來走人社會的責(zé)任感。而在隊列、隊形教學(xué)中,教師要注意觀察班級中的每一位同學(xué)的動作,批評教育那些舉止散漫,動作不規(guī)范的同學(xué),讓他們明白,因為他們個人的行為,會造成整個隊形的不整齊,教育學(xué)生要服從全局進(jìn)行刻苦認(rèn)真的練習(xí),達(dá)到動作迅速,準(zhǔn)確,和整個集體保持協(xié)調(diào)一致,以此培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。
三、傳授學(xué)生鍛煉技能的同時培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)鍛煉的習(xí)慣
學(xué)生在初中階段需要掌握的知識多,文化課是他們學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,體育課往往不受教師和學(xué)生的重視,體育課堂上也都是應(yīng)付了事。面對這一狀況,我們體育教師要合理構(gòu)建體育課堂,在體育課堂上不僅要傳授給學(xué)生體育鍛煉的技能,還要灌輸學(xué)生繼續(xù)鍛煉的習(xí)慣,不僅要讓他們意識到體育鍛煉的重要性,還要保證他們形成繼續(xù)鍛煉的意識,滿足每位學(xué)生體育鍛煉的需要。
如每次體育課開始先讓學(xué)生慢跑500米,不要感覺是浪費時間,體育課就是為了讓學(xué)生鍛煉身體,形式是次要的,然后讓學(xué)生自由舒展5分鐘后再正式進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生經(jīng)過慢跑會感覺身體不再僵硬、呼吸更加順暢,慢慢會愛上這種酣暢淋漓的感覺。長此以往,學(xué)生便會形成慢跑的習(xí)慣,甚至還會每天早起先去操場跑幾圈,使一整天都精神奕奕,學(xué)習(xí)效率也會相應(yīng)提高。
在初中體育課堂上教師還要注意男生與女生的心理變化和身體變化,在課堂上隨時進(jìn)行調(diào)整,不同情況不同對待。如有的女生不喜歡跑步,我便讓她們?nèi)ヌK或踢毽子,有的男生不喜歡籃球,我便讓他們踢足球或打乒乓球,為滿足學(xué)生各種需要,我有時在一節(jié)體育課上會組織五六種體育活動,只要他們愿意鍛煉身體,我便會盡可能滿足他們的各種需求。經(jīng)過長期的實踐,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更喜歡不受拘束的體育課堂,他們可以自由發(fā)揮特長,在體育課堂上盡情揮灑汗水,為壓抑的初中生活添加光彩。當(dāng)然,學(xué)生的自由是相對的,有壓力才有動力,對于有潛力的學(xué)生我也會進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo),加大他們的運動量,嚴(yán)格要求他們,不僅要求他們課外繼續(xù)鍛煉,還要為他們制定一定的目標(biāo),使每位學(xué)生都能個性成長。
四、重視學(xué)生的全面發(fā)展,根據(jù)學(xué)生愛好組建小組
體育與健康課程的目標(biāo)體系包括運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)五個方面。這一目標(biāo)體系充分體現(xiàn)了體育與健康課程以身體練習(xí)為主的特點和身體、心理、社會的三維健康觀。在實施《標(biāo)準(zhǔn)》時,要全面關(guān)注五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo),特別要加強對心理健康和社會適應(yīng)這兩個新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域的研究,以促進(jìn)課程目標(biāo)的實施。中學(xué)階段可以根據(jù)自愿和興趣的原則讓學(xué)生組成課外體育俱樂部或鍛煉小組,將課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外鍛煉結(jié)合起來,以利于滿足學(xué)生的興趣愛好和促進(jìn)運動技能水平的提高。
(1)重視學(xué)生實踐能力的發(fā)展。身體活動的主要特征是實踐,以健康為目標(biāo)的學(xué)校體育應(yīng)努力滿足學(xué)生的身體活動實踐,上課提倡教師精講。
(2)重視發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用能力。應(yīng)用能力是指如何把學(xué)到的體育知識、運動技能應(yīng)用到身體活動中去。讓學(xué)生多練自己感興趣的能經(jīng)常堅持的運動項目,同樣可以達(dá)到提高心肺功能的目的。這樣既提高了學(xué)生的應(yīng)用能力,又有利于學(xué)生個性的發(fā)展。
(3)重視學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。體育運動本身就是在不斷的發(fā)明、創(chuàng)新中發(fā)展起來的一門科學(xué),因此我們要十分重視學(xué)生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)。在發(fā)展學(xué)生個性過程中,教師還要注意分析、注意加強學(xué)生思想中積極的、向上的、健康的、創(chuàng)造性等方面?zhèn)€性的發(fā)展,還要注意引導(dǎo)學(xué)生思想中消極的、落后的、自私的、不健康的個性加以改正和克服,使學(xué)生真正成為身心健康、品德高尚、全面發(fā)展的合格人才。
總之,實施素質(zhì)教育應(yīng)強調(diào)讓每一個學(xué)生的每一個方面均有發(fā)展,具有個性特長,實施游戲法教學(xué)則能很好地吸引學(xué)生,使他們感到因為學(xué)校里有自己的游戲伙伴,有游戲場所和游戲組織者及參與者,在共同的活動中可以不斷了解自己,評價自己,提高欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,能夠在快樂中鍛煉身體,培養(yǎng)良好的思想品德。所以,學(xué)校體育中應(yīng)大力推廣游戲法教學(xué),尤其是義務(wù)教育中,在學(xué)生的世界觀、人生觀形成時期,在體質(zhì)鍛煉的黃金時期,用多種有效教學(xué)方法促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
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