傳承經(jīng)典文化，浸潤儒雅人生

蔡倩茹

少先隊的道德教育是一個久遠而又凝重的話題，我們可以看到這幾年屢屢出現(xiàn)在新聞里讓人心寒的內(nèi)容：隊員欺凌事件、隊員自殺跳樓……也為少先隊員的道德教育敲響了警鐘。廣東省深圳市南頭城小學以自身深厚的校園文化為奠基，將經(jīng)典文化與少先隊員的道德培養(yǎng)相結合，讓受之熏染的一批又一批少先隊員出類拔萃。2005年“感動中國”人物，臨危不亂，智救雙親的深圳南頭城小學女孩袁媛就是其中杰出的少先隊員代表。

漫步經(jīng)典 怡情育德

走進南頭城小學，人們可以從各種人文景觀中感受到文化的“氣場”：孝德文化長廊、閱讀文化長廊、藝術文化長廊、科技教育文化長廊渾然一體，隊員駐足其間，滋潤在文化中。少先隊大隊部還培養(yǎng)了一批大方得體的少先隊小主持，每當客人到校參觀，他們總能用熱情的笑容、洪亮的聲音介紹這四個文化長廊，不僅為少先隊員在“文化育德”的成長道路上提供了展示的舞臺，還讓人們感受到了南頭城小學對道德教育有形環(huán)境的大力打造。

品味經(jīng)典 修身育德

南頭城小學提倡通過經(jīng)典文化的熏陶與浸染來完成兒童的人格教化。因此，學校推崇“經(jīng)典閱讀，大量閱讀，文化育德”。通過構建大課程體系的手段，將小學階段的孩子學習內(nèi)容分為了四個板塊——國學經(jīng)典、詩歌經(jīng)典、兒童文學經(jīng)典和科普經(jīng)典。周玉萍校長認為：四大板塊的相互融合，相互作用，能較好地實現(xiàn)歷史文化、現(xiàn)代人文、科學的有機結合，從而促進學生的養(yǎng)成教育。

主題閱讀是南頭城小學長期堅持的一項活動，除了規(guī)定每天早上和周一至周五中午30分鐘閱讀時間外，還鼓勵隊員課外閱讀和家庭閱讀。積極倡導“海量閱讀”，倡導低年級隊員以閱讀繪本為主，中高年級隊員以閱讀童話和名著為主，讓隊員在寓學于樂、寓學于思、寓學于無形中得到經(jīng)典文化熏陶。

周玉萍校長還支持中隊輔導員開展將文化、音樂、語言集一體的吟誦教。每學期期末，學校都要舉辦的“誦讀經(jīng)典班級展演”活動，展示吟誦教學成果。各中隊從學校自編的校本教材《文化育德讀本》中選取誦讀的內(nèi)容，進行形式多樣，精彩紛呈的展示誦讀和表演：有配樂誦讀、歌舞誦讀，器樂合編誦讀等。通過對經(jīng)典古詩文的演誦，隊員們詮釋了他們對古詩文的理解，表達了對生活、對自然、對他人的關愛。

傳承經(jīng)典 弘揚文化

城小開筆禮，朱砂啟童蒙：開筆禮是中國傳統(tǒng)中對少兒開始識字習禮的一種啟蒙教育形式。南頭城小學傳承經(jīng)典的儒家文化，將歷史文化與培養(yǎng)現(xiàn)代少先隊員的德育相結合。一年級新生入校時，周玉萍校長帶領學校領導用朱砂在每一位新生的額頭輕點紅痣，為隊員們啟智，激勵孩子們從此眼明心亮，好好讀書；再通過孩子印手印“印掌明智”家長代簽名的形式，讓父母和隊員一同見證成長的過程；由書法老師帶領新生寫入學的第一個字“人”，引導他們學會互相幫助，互相扶持；孩子們還要在周校長的帶領下，朗誦《弟子規(guī)》，向圣人獻化、行鞠躬禮。

繼承先圣道德，樹立優(yōu)良學風。學校將紀念孔子誕辰活動納入國旗下演講?；顒又?，全校師生向孔子三鞠躬禮，隊員們準備好各種新穎有趣的國旗下演講，在朗朗誦讀聲中，讓人真切地感受到孔子之思想，領略經(jīng)典之意境，從中受到國學的熏陶。

“大美古城”第二課堂。學校位于歷史悠久的南頭古城，為了讓隊員們感受古城之美，品味歷史經(jīng)典，學校組織隊員開展一系列活動，延伸校園課堂教學，引導隊員們以攝影、繪畫、寫生等形式來探究學習南頭古城的歷史文化，以多種藝術形式表現(xiàn)大美古城。學校還組織了豐富多彩的親子藝術活動：現(xiàn)場寫生、攝影、剪紙、面塑、風車等，來體驗傳統(tǒng)文化。隊員們被這些生動奇特的藝術形式所吸引，陶醉于藝術文化的海洋。

“多元一體，各美其美”教育模式為南頭城小學的發(fā)展奠基，也成為隊員道德教育有益探索。只有建立在深厚文化基礎上的教育才能滋潤心靈，只有基于文化思考的教育活動才能讓隊員獲得求真、崇善、尚美的豐富體驗。