張仙卿

摘 要：初中英語(yǔ)教學(xué)是初中學(xué)科教學(xué)的重要組成內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活來(lái)說(shuō)產(chǎn)生了重大的影響。在初中英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用探究式教學(xué)方法，可以極大地提高課堂教學(xué)效率，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加高效。本文論述了探究式教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的意義，指出探究式教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用策略，以供大家參考。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)教學(xué)；探究式教學(xué)；應(yīng)用策略

現(xiàn)在全國(guó)范圍內(nèi)在如火如荼地開(kāi)展著新課程改革教學(xué)，已經(jīng)深入進(jìn)行到了教學(xué)的方方面面，在各個(gè)學(xué)科中間都在開(kāi)展教學(xué)的改革與實(shí)踐，這一點(diǎn)在初中英語(yǔ)教學(xué)之中也有著明顯的體現(xiàn)。在初中英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中，老師開(kāi)始運(yùn)用探究式教學(xué)的模式進(jìn)行教學(xué)，其目的是為了能夠提高課堂教學(xué)效率，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候就會(huì)變得更加高效，老師也省去了很多教學(xué)的麻煩，促進(jìn)高效課堂的建立。

1探究式教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的意義

1.1有助于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力

在初中英語(yǔ)教學(xué)中，運(yùn)用探究式教學(xué)，可以讓學(xué)生彼此之間用英語(yǔ)進(jìn)行交流與溝通，鍛煉了學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)的能力，能夠讓學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力得到加強(qiáng)和提高，以后在表達(dá)問(wèn)題的時(shí)候，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，形成英語(yǔ)語(yǔ)言的有效輸出，通過(guò)英語(yǔ)來(lái)表達(dá)一些事物，這樣學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)能力會(huì)得到發(fā)展，以后的學(xué)習(xí)會(huì)更加順利。

1.2有利于營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍

通過(guò)在初中英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中運(yùn)用探究式教學(xué)模式，可以提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的意識(shí)，讓學(xué)生能夠參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心、進(jìn)取心，讓學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)也能夠得到加強(qiáng)，這樣可以給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠有一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生在里面學(xué)習(xí)也會(huì)變得更加高效。當(dāng)然，在教學(xué)中最主要的是能夠有良好的教學(xué)氣氛，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而探究式教學(xué)恰好能做到這點(diǎn)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加高效。

1.3有助于提高課堂教學(xué)效率

在初中英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中運(yùn)用探究式教學(xué)方式，可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿興趣，愿意去自主地探究英語(yǔ)知識(shí)的內(nèi)涵，這樣學(xué)生的求知欲和求知熱情會(huì)得到提高和發(fā)展，整個(gè)課堂教學(xué)效率會(huì)因此而得到很大的提高和發(fā)展，這樣老師教學(xué)的時(shí)候也會(huì)比較順利，不用再督促學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，而學(xué)生學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)知識(shí)，這樣整個(gè)教學(xué)效率會(huì)得到很大的提高。

2探究式教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用策略

2.1創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生探究欲望

英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言學(xué)科，其自身的學(xué)習(xí)與一定的語(yǔ)境相關(guān)聯(lián)，因此，老師在講解英語(yǔ)知識(shí)的時(shí)候，需要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的英語(yǔ)語(yǔ)境，通過(guò)英語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好處和快樂(lè)。老師在創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境的時(shí)候，要注意教學(xué)環(huán)境的新穎性，要能夠有吸引學(xué)生的地方，讓學(xué)生的注意力能夠被集中到英語(yǔ)課堂教學(xué)當(dāng)中，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)得到提高，這樣探究式教學(xué)效率會(huì)得到很大的提高和發(fā)展，使得互動(dòng)教學(xué)更加具有時(shí)效性。

2.2改變教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生探究能力

在初中英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中，傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往是讓學(xué)生處在了被動(dòng)的學(xué)習(xí)地位，往往是學(xué)生沒(méi)有自主學(xué)習(xí)的權(quán)利，都是按照老師的步驟來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣往往是學(xué)習(xí)的時(shí)候不能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。要改變這種模式，就需要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式加以改變，運(yùn)用新的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)新的教學(xué)方法來(lái)教育學(xué)生，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。老師可以在教學(xué)當(dāng)中運(yùn)用互動(dòng)探究的教學(xué)方法，通過(guò)讓學(xué)生之間的互動(dòng)交流，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，讓學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)能夠得到加強(qiáng)，愿意同其他學(xué)生一起來(lái)解決一些實(shí)際英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中所遇到的問(wèn)題，這樣學(xué)生解決問(wèn)題的能力會(huì)得到很大的提高和發(fā)展。

2.3模擬真實(shí)情境，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力

在初中英語(yǔ)的教學(xué)當(dāng)中，最主要的是能夠?qū)⑺鶎W(xué)習(xí)到的英語(yǔ)知識(shí)能夠科學(xué)地運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)之中，提高課堂教學(xué)效率?；诖?，老師需要模擬真實(shí)的教學(xué)情境，能夠在真實(shí)的教學(xué)情境當(dāng)中，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)習(xí)的英語(yǔ)知識(shí)，來(lái)解決實(shí)際生活當(dāng)中的一些問(wèn)題，這樣學(xué)生駕馭知識(shí)的能力會(huì)得到很大的加強(qiáng)和提高。老師通過(guò)模擬真實(shí)的情境，讓學(xué)生能夠在這樣的情境中用英語(yǔ)對(duì)話和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)能力，這樣學(xué)生也能夠用英語(yǔ)的語(yǔ)言思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，這樣學(xué)生解決問(wèn)題的能力也會(huì)由此而得到提高，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和進(jìn)步提供條件。

2.4進(jìn)行合理評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生良好的探究習(xí)慣

探究式教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中應(yīng)用的時(shí)候，老師需要注意對(duì)探究結(jié)果進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)，對(duì)一些積極參與探究式學(xué)習(xí)的學(xué)生要加以表?yè)P(yáng)，而對(duì)于一些不積極的學(xué)生，要對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)。在評(píng)價(jià)的時(shí)候，要把每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)考慮清楚，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面合理地評(píng)價(jià)，這樣可以激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每個(gè)學(xué)生都能夠有探究意識(shí)和合作精神，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候就能夠變得更加高效，愿意去主動(dòng)探究英語(yǔ)知識(shí)，很多英語(yǔ)問(wèn)題也能夠得到解決，學(xué)生也能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣學(xué)生后面的學(xué)習(xí)也會(huì)變得更加地順利。

總之，對(duì)于初中英語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō)，要想將探究式教學(xué)合理地應(yīng)用其中，需要老師在平時(shí)的教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，讓學(xué)生能夠具有探究精神，與其他學(xué)生在一起進(jìn)行合作交流，共同來(lái)解決一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中的問(wèn)題，這樣學(xué)生的解決問(wèn)題的能力會(huì)得到很大的提高和進(jìn)步，整個(gè)教學(xué)效率也能夠得到提高。

參考文獻(xiàn)

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