校本課程資源開(kāi)發(fā)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的作用分析

薛甘

摘要：初中階段，是一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生的心智都正處于很強(qiáng)的可塑期，對(duì)知識(shí)來(lái)源和方式有著極大的期待。校本課程資源的開(kāi)發(fā)和利用，有助于開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，有助于幫助他們找到適合自己英語(yǔ)學(xué)習(xí)的好方法和習(xí)慣，有助于學(xué)生自身潛力的挖掘。校本課程更加貼切生活、貼近學(xué)習(xí)實(shí)際，內(nèi)容豐富，能夠拓展英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)運(yùn)用的途徑。

關(guān)鍵詞：校本課程;初中英語(yǔ);作用分析

當(dāng)前，校本課程的開(kāi)發(fā)和利用已初步在教育領(lǐng)域取得了比較充分的利用，也獲得了很好的效果。眾所周知，校本課程是充實(shí)學(xué)校課程的有效形式，也是拓展學(xué)生視野的重要載體。同學(xué)們不僅能夠?qū)W習(xí)到更多的知識(shí)而且可以獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和形式。校本課程對(duì)于初中英語(yǔ)課程來(lái)講有著豐富同學(xué)語(yǔ)言能力和培養(yǎng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的優(yōu)點(diǎn)，將課本上的知識(shí)在實(shí)際生活中得到更多的運(yùn)用，這正是文本課程缺少的環(huán)節(jié)。如何發(fā)揮好校本課程的積極性將是鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)并且喜愛(ài)英語(yǔ)課程的關(guān)鍵，讓學(xué)生主動(dòng)的投入到英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，有利于對(duì)課本知識(shí)的理解和運(yùn)用，可以大大提升教學(xué)效率和質(zhì)量。

1.初中英語(yǔ)校本課程的有效作用

1.1.有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。

校本課程有利于讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)更貼近生活，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中找到感興趣的話題，給同學(xué)們一個(gè)歡快自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓同學(xué)在放松的狀態(tài)下接受教育，有利于孩子們更好的學(xué)習(xí)知識(shí)，提高教學(xué)和學(xué)習(xí)效率。針對(duì)課本上出現(xiàn)的重難點(diǎn)內(nèi)容，充分利用多媒體、情景演示等方法調(diào)動(dòng)同學(xué)們的互動(dòng)，讓同學(xué)們都能參與到課堂上來(lái)，使課堂不再是單一的老師傳授給同學(xué)知識(shí)，從而提升同學(xué)們的學(xué)習(xí)信心，有利于同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的良好培養(yǎng)。

1.2.有助于拓展學(xué)生的視野。

校本教育與課本教育不同，更注重培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)能力，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行校本課程的編制，不單單針對(duì)于英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以從中西國(guó)家文化差異、飲食差異、人文差異等方面對(duì)校本課程進(jìn)行編制。讓同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不再是針對(duì)于課本知識(shí)，也不再只是讓同學(xué)們頭疼的死記硬背，讓很多對(duì)英語(yǔ)不感興趣的同學(xué)重新找到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，擴(kuò)展孩子們的學(xué)習(xí)深度和視野，使學(xué)生對(duì)西方國(guó)家的了解文化背景，有助于同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)能力和道德品質(zhì)。

對(duì)于校本課程的內(nèi)容，要根據(jù)教育背景不斷改進(jìn)，讓新的教學(xué)理念運(yùn)用到實(shí)際的課堂上，使同學(xué)們更好的感受到校本課程的優(yōu)勢(shì)，多加強(qiáng)學(xué)生們的親身體驗(yàn)環(huán)節(jié)，有利于提高學(xué)習(xí)的效率和記憶，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的專(zhuān)注力和自主性。校本課程的教學(xué)不僅僅是讓同學(xué)們靜態(tài)的學(xué)習(xí)，要通過(guò)課堂上的互動(dòng)以及情景聯(lián)系，使同學(xué)們動(dòng)靜結(jié)合，讓知識(shí)在運(yùn)用中得到更好的記憶，最大限度的開(kāi)發(fā)學(xué)生潛力。校本課程的改進(jìn)更新，要根據(jù)學(xué)生的差異而定，對(duì)不同類(lèi)型的同學(xué)要指定不同的教學(xué)方案，確保每個(gè)同學(xué)都能主動(dòng)地參與到課堂上來(lái)，把同學(xué)放到課堂的中心地位，老師則起到引導(dǎo)和解答的效果?？梢岳脤W(xué)?，F(xiàn)有資源和環(huán)境，針對(duì)校本課程知識(shí)進(jìn)行角色扮演等方式的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們參與到課堂上來(lái)，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。利用分組討論的形式，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行匯總和總結(jié)，培養(yǎng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)和總結(jié)問(wèn)題的能力，加強(qiáng)同學(xué)們的實(shí)際體驗(yàn)環(huán)節(jié)，是課程優(yōu)化的重要方式之一。

2.初中英語(yǔ)校本課程的實(shí)施策略

2.1課本教學(xué)的條件背景

首先學(xué)校要為同學(xué)們提供一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，在校園內(nèi)設(shè)置英語(yǔ)文化角等場(chǎng)景，編制英語(yǔ)板報(bào)，意在輔助課堂英語(yǔ)教學(xué)，加深同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，利用校園的資源充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，給學(xué)生們一個(gè)輕松愉快的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，更好的配合英語(yǔ)課堂的教學(xué)。其次在英語(yǔ)校本教學(xué)的編制內(nèi)容中要加入英語(yǔ)文化的相關(guān)知識(shí)，讓同學(xué)們開(kāi)拓眼界，了解西方文化，懂得英語(yǔ)表達(dá)的環(huán)境背景，對(duì)中西方文化差異和表達(dá)方式的不同有一定的了解，為同學(xué)們形成一種內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。并且要注重課堂上以同學(xué)為主的教育理念，實(shí)行校本課程教育后同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性有了很大的提升，不再需要老師不停的督促，讓同學(xué)們自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)是實(shí)行校本教育的重要目標(biāo)。

2.2做好校本教育的課堂教學(xué)

老師要做好課堂觀察，留意學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，針對(duì)同學(xué)們的能力差異進(jìn)行系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容編制，充分利用好課堂上的時(shí)間，調(diào)節(jié)課堂氣氛，運(yùn)用幽默風(fēng)趣的溝通方式，不斷鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，加強(qiáng)學(xué)生的積極活躍性，讓同學(xué)們樂(lè)于參與其中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要多鼓勵(lì)教師參與到本校的課程資源編制和實(shí)施中，要加強(qiáng)學(xué)校的硬件能力，提供多媒體等教學(xué)設(shè)備。同時(shí)對(duì)好的意見(jiàn)要及時(shí)采納，敢于運(yùn)用新的教學(xué)方式和理念，促進(jìn)學(xué)科之間的相互滲透，不僅僅針對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)，通過(guò)英語(yǔ)學(xué)科的校本教育了解相關(guān)歷史背景和文化底蘊(yùn)，擴(kuò)展了同學(xué)們的知識(shí)視野，對(duì)語(yǔ)文等其他學(xué)科都是有幫助的。課堂上要以學(xué)生為主，為同學(xué)們提供一個(gè)合適的學(xué)習(xí)方式和環(huán)境，使學(xué)生的興趣愛(ài)好得到最大限度的發(fā)揮。

結(jié)束語(yǔ)：

當(dāng)前，學(xué)校越來(lái)越重視校本課程的開(kāi)發(fā)，越來(lái)越注重校本課程的開(kāi)發(fā)和利用在增強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的積極作用。但是，校本課程的開(kāi)發(fā)和利用尚處于萌芽階段，需要不斷優(yōu)化、完善和豐富。校本教育的發(fā)展一方面需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面的高度重視，給予后盾支持。另一方面，需要廣大教師積極配合，給同學(xué)們提供豐富多樣的教學(xué)理念和方法，為學(xué)生搭建更多的平臺(tái)。適時(shí)的更新校本內(nèi)容，在掌握英語(yǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上提高學(xué)習(xí)能力，保證教學(xué)質(zhì)量，讓同學(xué)們接受最高效的學(xué)習(xí)方式。學(xué)校要加大校本教育的投資力度，最大可能的激發(fā)教學(xué)的主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)教師采用先進(jìn)的教學(xué)理念授課。定期開(kāi)展課程總結(jié)討論，展現(xiàn)教學(xué)好的成果，專(zhuān)門(mén)成立教學(xué)小組，改進(jìn)和創(chuàng)新校本教學(xué)內(nèi)容，因材施教，利用學(xué)生感興趣的話題對(duì)教材進(jìn)行修改，加深對(duì)校本課程的理解認(rèn)識(shí)。

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