熊煉

摘要：電腦繪畫(huà)是小學(xué)信息技術(shù)中的基礎(chǔ)技能，也是信息技術(shù)課的重要教學(xué)內(nèi)容，是美術(shù)與信息技術(shù)能力整合的體現(xiàn)。其具有綜合性，也具有培養(yǎng)創(chuàng)新思維的功能。設(shè)計(jì)良好的情境以讓學(xué)生大膽想象，通過(guò)豐富的聯(lián)想進(jìn)行創(chuàng)新，并最終通過(guò)作品來(lái)表達(dá)思維結(jié)果，是一個(gè)完整的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的過(guò)程。

本文根據(jù)我國(guó)信息技術(shù)教育中電腦繪畫(huà)模塊的實(shí)際情況和已有經(jīng)驗(yàn)從以下三個(gè)方面進(jìn)行系統(tǒng)的研究與總結(jié)：

第一部分：介紹本文研究的背景，總結(jié)出本文研究的意義。

第二部分：剖析電腦繪畫(huà)的概念，概括電腦繪畫(huà)的基本特征。

第三部分：通過(guò)七個(gè)方面的提升進(jìn)行技能訓(xùn)練，以創(chuàng)造更有創(chuàng)意更加完整的電腦繪畫(huà)作品。

最后，對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)信息技術(shù);電腦繪畫(huà);教學(xué)

研究背景及現(xiàn)狀

電腦繪畫(huà)又被稱(chēng)為“計(jì)算機(jī)美術(shù)”， 我國(guó)是在20世紀(jì) 80年代初期隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展而出現(xiàn)的這門(mén)繪畫(huà)藝術(shù)。它既有傳統(tǒng)繪畫(huà)的特點(diǎn)又融合了現(xiàn)代科技技術(shù)，使繪畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)作、交流和傳播與人們的生活更加貼近，成為數(shù)字時(shí)代不可或缺的美術(shù)創(chuàng)作形式。

在信息技術(shù)教學(xué)中為了使學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣有所提升，往往在學(xué)生信息技術(shù)入門(mén)時(shí)，便會(huì)安排接觸、學(xué)習(xí)電腦繪畫(huà)。盡管利用電腦繪畫(huà)可以提升學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，但與此同時(shí)對(duì)學(xué)生的綜合能力也有了更高的要求。我認(rèn)為利用電腦繪畫(huà)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維有極大的促進(jìn)作用，而創(chuàng)新思維恰恰是小學(xué)階段最需要培養(yǎng)的能力。

電腦繪畫(huà)的概念及特征

電腦繪畫(huà)顧名思義就是使用電腦來(lái)塑造形象的藝術(shù)形式，是基于傳統(tǒng)繪畫(huà)和計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展起來(lái)的一門(mén)新興繪畫(huà)藝術(shù)。它繼承了傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)的基本特點(diǎn)，如構(gòu)圖、造型、著色等，同時(shí)，它又具有自身的特點(diǎn)，如學(xué)生可以隨意選擇和調(diào)換畫(huà)紙、畫(huà)筆、顏料等工具，利用濾鏡等處理手段取得創(chuàng)意無(wú)限的繪畫(huà)效果等，由此也深受小學(xué)生的喜愛(ài)。

技能訓(xùn)練

興趣培養(yǎng)

都知道興趣是最好的老師，孩子喜歡涂涂畫(huà)畫(huà)是天性但是電腦繪畫(huà)畢

竟和傳統(tǒng)繪畫(huà)是不一樣的，學(xué)生脫離了畫(huà)筆，需要通過(guò)鼠標(biāo)的操控，失去了那份在畫(huà)紙上的隨心所欲。在學(xué)生初期接觸電腦繪畫(huà)時(shí)，會(huì)因?yàn)樾缕娑d致很高，轉(zhuǎn)而因?yàn)殡y以像畫(huà)筆那樣隨心畫(huà)出自己想要的圖形而熱情消減。為了延續(xù)小學(xué)生對(duì)電腦繪畫(huà)的興趣，筆者提前準(zhǔn)備好大量精美的電腦繪畫(huà)作品，引導(dǎo)學(xué)生伴著輕柔的音樂(lè)去欣賞、評(píng)價(jià)這些作品。當(dāng)完成欣賞后，筆者再講述電腦繪畫(huà)的特點(diǎn)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，樹(shù)立學(xué)生學(xué)好電腦繪畫(huà)的信心。

構(gòu)思訓(xùn)練

一幅優(yōu)秀的電腦繪畫(huà)作品包括作品的構(gòu)圖、造型、著色等方面，但是最重要的仍是作品的主題立意和畫(huà)面構(gòu)思。所謂“主題立意”是指作者確立作品內(nèi)容所表現(xiàn)的主題思想，“畫(huà)面構(gòu)思”是指構(gòu)思，組織，安排畫(huà)面主體，陪體，前景，背景及空白各個(gè)成分的相互關(guān)系，以便組成思想，內(nèi)容與表現(xiàn)形式統(tǒng)一的完美畫(huà)面。立意要正確有積極意義，符合客觀實(shí)際，只有一個(gè)中心意思更要新穎、深刻，選擇自己最有體會(huì)的人生感悟，挖掘生活底蘊(yùn)。比如，環(huán)保主題作品第一種立意直接呼吁不要亂砍濫伐，第二種立意展示亂砍濫伐后的結(jié)果，警示人們保護(hù)環(huán)境。學(xué)生大多會(huì)覺(jué)得第二種更深刻，在實(shí)際操作中有學(xué)生就畫(huà)了一個(gè)正在翻頁(yè)的臺(tái)歷，第一頁(yè)的綠樹(shù)成蔭已經(jīng)快被翻完露出下面半張是干涸的河床。這樣的繪畫(huà)作品就比一般的環(huán)保作品立意要更深刻，更加使人警醒。

繪畫(huà)基本功

小學(xué)生接觸電腦時(shí)間不長(zhǎng)，操作不夠熟練，而電腦繪畫(huà)鼠標(biāo)代替了畫(huà)

筆，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)要靈活的使用鼠標(biāo)繪畫(huà)還是有一定的難度。那么勢(shì)必要進(jìn)行鼠標(biāo)操作練習(xí)，可以在每堂課完成相應(yīng)任務(wù)后花十至十五分鐘的時(shí)間通過(guò)小游戲來(lái)練習(xí)?！敖訉毷薄ⅰ敖犹O(píng)果”、“打地鼠”這些游戲能夠有效地訓(xùn)練學(xué)生控制鼠標(biāo)，如此反復(fù)操作練習(xí)，學(xué)生逐漸掌握了鼠標(biāo)的操作方法，并能熟練使用。當(dāng)他們能用鼠標(biāo)繪制出心中構(gòu)想的圖形， 就能體驗(yàn)到成功的喜悅，感受到電腦繪畫(huà)的魅力，隨之更加努力學(xué)習(xí)電腦繪畫(huà)。

色彩搭配

"色彩搭配"是指對(duì)色彩進(jìn)行搭配，可以取得更好的視覺(jué)效果，成功的色彩搭配不僅要做到協(xié)調(diào)、和諧而且還應(yīng)該有層次感。雖然小學(xué)生對(duì)色彩感受能力比較強(qiáng)，但有時(shí)候會(huì)因?yàn)榇罅窟\(yùn)用彩色導(dǎo)致整個(gè)畫(huà)面比較臟、不夠協(xié)調(diào)。可以講解一些色彩原理以及補(bǔ)色、對(duì)比色知識(shí)。多看色彩搭配很棒的作品，并在實(shí)踐中掌握色彩的搭配。

電腦技巧的運(yùn)用

電腦繪畫(huà)具有豐富的表現(xiàn)力，操作相對(duì)簡(jiǎn)單并且易于修改和保存。相

對(duì)于傳統(tǒng)的繪畫(huà)，可以更多地利用電腦的技巧來(lái)縮短創(chuàng)作時(shí)間和達(dá)到藝術(shù)效果，比如“復(fù)制、粘貼”、“翻轉(zhuǎn)”、“扭曲”、“撤銷(xiāo)、恢復(fù)”等，還可以利用濾鏡或者特定操作做出一些特殊效果，復(fù)雜的有“Photoshop”專(zhuān)業(yè)軟件來(lái)進(jìn)行操作，簡(jiǎn)單的有“美圖秀秀”這類(lèi)一鍵P圖效果來(lái)處理。這些效果是傳統(tǒng)繪畫(huà)手段難以達(dá)到或者無(wú)法達(dá)成的。

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

中小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生想象力和創(chuàng)新能力的重要階段，小學(xué)生腦子里裝著很多奇思妙想，有時(shí)候會(huì)創(chuàng)作出不符合常規(guī)的作品，這時(shí)候老師應(yīng)該找到作品的亮點(diǎn)加以鼓勵(lì)，而不是批評(píng)打擊。這樣才能讓學(xué)生的想象力充分表現(xiàn)。就比如我們?cè)诋?huà)“向往的生活”這一主題畫(huà)，很多同學(xué)會(huì)畫(huà)青山綠水、或者高樓大廈的生活環(huán)境，有個(gè)別同學(xué)會(huì)畫(huà)生活在月球，雖然這個(gè)時(shí)候人類(lèi)是無(wú)法在月球上生活的，但是這時(shí)候老師可以鼓勵(lì)孩子充分發(fā)揮了想象，也許幾百年后的人類(lèi)得以實(shí)現(xiàn)在月球上生活呢！

多維點(diǎn)評(píng)

評(píng)價(jià)是一堂課不可或缺的教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)一整節(jié)課的學(xué)習(xí)與努力，

做出的作品老師有必要讓學(xué)生進(jìn)行展示。教師應(yīng)該客觀、公平、公正的評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生的作品，并且組織學(xué)生參與到評(píng)價(jià)中來(lái)，進(jìn)行自評(píng)、他評(píng)、師評(píng)的多維評(píng)價(jià)，這樣不僅能體現(xiàn)出公平性更能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。因?yàn)閷徝啦皇乔宦傻?，所以在評(píng)價(jià)的過(guò)程中要尊重個(gè)人的差異性，以鼓勵(lì)為主。但是在評(píng)價(jià)過(guò)程中學(xué)生存在客觀性的不足，應(yīng)適時(shí)指出，這樣學(xué)生能知道自己的不足之處，在下一次創(chuàng)作中就能避免同樣的錯(cuò)誤。

結(jié)語(yǔ)

電腦繪畫(huà)容易上手操作，個(gè)人創(chuàng)作空間大，能夠讓學(xué)生把豐富的想象進(jìn)行藝術(shù)性的創(chuàng)造，滿足了學(xué)生自我發(fā)揮的心理需要。學(xué)生容易在短時(shí)間內(nèi)出“看得見(jiàn)”作品，能夠使學(xué)生輕松地獲得成就感。教師在教學(xué)過(guò)程中要與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)，努力提升個(gè)人能力，循循善誘，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能小學(xué)階段掌握電腦繪畫(huà)的基本操作技能，提升藝術(shù)審美能力。