• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      高中生物教學中人文素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑

      2019-10-21 07:27:31張春娟
      成長 2019年12期
      關鍵詞:人文素養(yǎng)生物教學高中生物

      張春娟

      摘 要:近幾年教育改革越來越重視教育的完整性,而完整的教育不僅僅需要科學理論教育還需要人文教育,由此才能夠?qū)崿F(xiàn)學科教育工具性與人文性的統(tǒng)一。以高中生物學科為例,其在實現(xiàn)高中學生生物學科核心素養(yǎng)培育的過程中,也需要采取措施實現(xiàn)學生人文素養(yǎng)的培育。本文針對于高中生物教學中如何實現(xiàn)人文素養(yǎng)培養(yǎng)的問題,進行了探討,希望可以驅(qū)動人文素養(yǎng)的培育朝著更加理想的方向發(fā)展。

      關鍵詞:高中生物;生物教學;人文素養(yǎng)

      傳統(tǒng)生物學科教育中,教師會將焦點放在科學知識掌握和科學技能鍛煉上,而學生在生物學習過程中情感體驗,價值思考等往往會被忽視,這樣就可能使得我們的自然科學教育處于缺乏科學精神和素養(yǎng)的狀態(tài),顯然與當前新課改的基本訴求是不協(xié)調(diào)的,面對這樣的問題,作為高中生物教育工作者需要高度重視人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

      1 融入更多人文素材,實現(xiàn)人文情操的培育

      在實際生物教育教學的過程中,將更多的科學史或者生態(tài)道德倫理等人文素材融入其中,這對于學生人文情操的培育而言,是很好的養(yǎng)分。比如在“細胞的多樣性和統(tǒng)一性”知識學習的時候,教師就將細胞學說的建立過程作為重要拓展材料,以視頻和閱讀文本的方式來呈現(xiàn),從1543年的人體解剖中發(fā)現(xiàn)的器官和組織,到1885年的顯微鏡觀察到植物細胞,再到施萊登發(fā)表《關于動植物的結(jié)構和一致性的顯微研究》實現(xiàn)細胞統(tǒng)一性的驗證,建立基本的細胞學說,再到德國魏爾肖的理論完善。在了解這些之后,學生開始意識到生物科學的結(jié)論,是無數(shù)科學家不斷探索的結(jié)果,細胞學的建立,從一開始的認知到后期的完善,期間需要很多的人參與其中,他們身上展現(xiàn)出敢于挑戰(zhàn)權威,嚴謹科研精神,干預追求和創(chuàng)新的人文價值都是我們需要不斷效仿和追求的。也就是說,文本教材在限定我們學習內(nèi)容和方向之后,我們可以將更多的人文性的素材滲透到課堂中去,由此創(chuàng)設出良好的人文氛圍和環(huán)境,這對于高中生生物人文情操的培育而言,是不可或缺的。

      2 提出更多人文問題,構建歡樂自由的環(huán)境

      生物課堂中,教師如果能夠站在人文素養(yǎng)培育的角度,向?qū)W生提出更多人文性的問題,一旦學生能夠進入到對應的問題情境,驅(qū)動可以朝著歡樂化和自由化的方向發(fā)展,就可以引導實際的高中生物教育教學朝著高效化的方向發(fā)展。比如在學習“DNA的復制”課程時候,教師會給學生播放《雙子殺手》中主人公與克隆人之間的打斗場面,這樣的動作片本來可以很快的吸引學生的注意力,加上影片是以克隆技術為主題的,實際克隆是以血液培育為基礎的,這樣的生物科學意境有著很強的趣味性,在這樣的過程中教師設定這樣的問題:在電影的結(jié)尾,人與克隆人之間實現(xiàn)了共存,這意味著對于克隆這一科學現(xiàn)象的包容,此時設定這樣的問題:請從生物學科的角度對于人與克隆人之間的共存可能性進行思考,并且說明你的理由?很明顯,相比較單一的知識理論學習,此環(huán)節(jié)教師將問題上升到人類與克隆技術之間生存發(fā)展的問題上,借助科幻電影的背景,學生對于人文情懷有著更加多的思考,對于DNA技術的認知也會因此朝著更加理性的方向發(fā)展,也就是說學生不僅僅做到了知其一,還做到了知其二,也就是在這樣的交互過程中整個課堂才會展現(xiàn)出歡樂自由的氛圍。也就是說,課堂上人文性問題的設置,需要教師準確的把握對應的時機,懂得做好適當?shù)囊龑В^而在特定的人文問題上強化理解,進入到更加深入的學習狀態(tài)。

      3 鑒賞生物科學之美,提升學生審美的情趣

      在新編生物教材中,有很多內(nèi)容不僅僅展現(xiàn)出生物科學之美,還蘊涵著傳統(tǒng)文化元素的獨特魅力,因此可以將其作為學生審美情趣培育的重要素材,這對于提升高中生物教學中學生人文素養(yǎng)而言,是很有必要的。比如在“螢火蟲發(fā)光的原理”內(nèi)容學的時候,首先引入的是一首杜牧的詩歌《秋夕》,詩歌主要描述的是失意宮女孤獨的生活,這種傳統(tǒng)文化元素的滲透,并非偶然,而是以此詩歌為媒介,引導學生進入到傳統(tǒng)文化的意蘊中去,繼而過渡到螢火蟲發(fā)光的生物學意義上去。很明顯,實現(xiàn)了文藝創(chuàng)作與生物科學之間的融合,在此節(jié)點教師可以引導學生去鑒賞生物科學之美,并且在詩歌意境中感受傳統(tǒng)文化的獨特魅力,這樣的景色,這樣的情感,這樣的生物科學,完全融合在一起,這對于學生審美情趣的培育而言,是不可或缺的。除此之外,高中生物教材中涌現(xiàn)出來的天然合一的人文素養(yǎng),人類永恒情感,樂于學習和享受生物學文化等,都將成為生物科學鑒賞活動的重要素材,高中生物教師要懂得合理的挖掘,以確保實際的審美活動朝著更加高效化的方向發(fā)展和進步。既然注重鑒賞,就需要尊重學生自身的感受,設定對應的情境,確保其感同身受,由此進入到更加強的情感體驗和文化體驗格局中去。

      4 結(jié)語

      高中生物教學中學生人文素養(yǎng)的培育,是一項長期性的工程。因此作為高中生物教育工作者,必須要懂得進行長期規(guī)劃,樹立正確的教學思維,將人文素養(yǎng)納入到教學目標體系中去,并在此基礎上實現(xiàn)教育教學內(nèi)容和教育教學模式的調(diào)整,這對于引導高中學生生物核心素養(yǎng)的培育而言,是必然的舉措。

      參考文獻:

      [1] 毛玉.談高中生物教學中滲透人文教育的策略[J].課程教育研究,2019(41):167-168.

      [2] 彭榕梓,張雪梅.高中生物學必修三中人文素養(yǎng)的滲透[J].亞太教育,2019(07):136-137.

      [3] 王希龍.高中生物教學中的人文教育[J].黑河教育,2019(02):22-23.

      猜你喜歡
      人文素養(yǎng)生物教學高中生物
      高中生物植物細胞吸水與失水實驗教學實踐探究
      從滲透人文素養(yǎng)的角度論新課改背景下的生物教學
      考試周刊(2016年85期)2016-11-11 02:12:01
      高校人文素養(yǎng)教育勢在必行
      人間(2016年28期)2016-11-10 23:04:14
      基于自我意識喚醒下醫(yī)學生人文素養(yǎng)的培育途徑研究
      教師在中學歷史課堂教學有效性中的影響
      合作學習策略在高中生物教學中的應用
      試論高中生物教學中學生主動學習的措施
      對新課改下高中生物教學的反思
      分析高中生物的綠色生物實驗
      高校 《大學語文》 課程教學模式的探索
      考試周刊(2016年79期)2016-10-13 21:48:06
      济源市| 庆安县| 岳阳县| 衡南县| 阿城市| 陆河县| 鸡泽县| 建阳市| 富宁县| 包头市| 闽清县| 沁阳市| 西平县| 呼玛县| 望奎县| 泰安市| 峨山| 承德市| 龙口市| 曲阳县| 巴彦淖尔市| 安徽省| 焦作市| 沂水县| 堆龙德庆县| 呈贡县| 衡水市| 呼图壁县| 大渡口区| 靖安县| 澎湖县| 中卫市| 寿宁县| 和田市| 特克斯县| 北宁市| 乳山市| 阜城县| 云阳县| 秦皇岛市| 昌图县|