小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的策略

胡太懷

摘 要：語(yǔ)文學(xué)科的知識(shí)面較廣，需要語(yǔ)文教師積極的拓展教學(xué)的方式和策略，以通過(guò)各種途徑來(lái)進(jìn)一步的強(qiáng)化學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)技能的學(xué)習(xí)，而在語(yǔ)文課堂開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文內(nèi)容的有效途徑，小學(xué)語(yǔ)文教師要給予充分的重視，并不斷的探索和研究語(yǔ)文課堂教學(xué)中開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的方法和策略，進(jìn)一步發(fā)揮實(shí)踐活動(dòng)的效能，助力班級(jí)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的培養(yǎng)。本文將結(jié)合筆者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，就小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的策略進(jìn)行討論。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;實(shí)踐活動(dòng);開(kāi)展;策略;探索

一般而言，綜合實(shí)踐活動(dòng)是指在語(yǔ)文課堂的教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，教師結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的生活實(shí)際等開(kāi)展綜合性、實(shí)踐性活動(dòng)的簡(jiǎn)稱。通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)一方面可以讓學(xué)生進(jìn)一步的強(qiáng)化對(duì)教材知識(shí)內(nèi)容的理解，助力學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備的夯實(shí)，另一方面，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)有助于學(xué)生將所學(xué)習(xí)的內(nèi)容合理的應(yīng)用于實(shí)踐，進(jìn)而不斷的培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和綜合學(xué)習(xí)能力，語(yǔ)文教師全面理解將實(shí)踐活動(dòng)引入小學(xué)語(yǔ)文課堂的意義。

一、提高重視程度，融入課堂教學(xué)

在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中合理的引入綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于拓展語(yǔ)文課堂教學(xué)空間、提升學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力具有十分重要的作用和影響，但是從實(shí)際的教學(xué)情況來(lái)看，部分小學(xué)語(yǔ)文教師對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)的重視程度不夠高，使得課堂綜合實(shí)踐活動(dòng)的效能發(fā)揮受到了一定的影響，需要小學(xué)語(yǔ)文教師進(jìn)行有效的反思和總結(jié)。一方面，小學(xué)語(yǔ)文教師要從內(nèi)心深處全面的理解語(yǔ)文課堂教學(xué)中開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的意義和價(jià)值，并將實(shí)踐活動(dòng)的較好開(kāi)展和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)相結(jié)合，真正的重視起小學(xué)階段的課堂實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生未來(lái)的全面發(fā)展助力。另一方面，小學(xué)語(yǔ)文教師要不斷的研究和探索語(yǔ)文課堂開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的有效方法和策略，積極的制定合理的實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展規(guī)劃，有效的將課堂的實(shí)踐活動(dòng)融入到小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的長(zhǎng)期規(guī)劃之中，并結(jié)合不同的教學(xué)主題、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，合理的制定短期的實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展目標(biāo)，積極的就實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展主題、組織形式、培養(yǎng)目標(biāo)等進(jìn)行明確。例如，在學(xué)習(xí)《狼牙山五壯士》小節(jié)內(nèi)容時(shí)，教師可以組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐牧沂苛陥@、英雄紀(jì)念碑或者開(kāi)展相應(yīng)的演講活動(dòng)，讓學(xué)生一起感受先輩們?cè)趹?zhàn)火紛飛年代的擔(dān)當(dāng)和犧牲，以更好的來(lái)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷和綜合實(shí)踐能力，助力學(xué)生的全面發(fā)展。

二、做好充分準(zhǔn)備，合計(jì)確定主題

在小學(xué)語(yǔ)文課堂開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工作，需要小學(xué)語(yǔ)文教師積極的做好充分的準(zhǔn)備性工作，以引導(dǎo)學(xué)生在課堂更有序、有效的開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步的發(fā)揮實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展效能，促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)能力的培養(yǎng)。而在活動(dòng)中要積極的明確活動(dòng)的主題，需要注意以下幾點(diǎn)。其一，緊扣教學(xué)內(nèi)容。開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)要能夠和課堂教學(xué)進(jìn)行緊密的結(jié)合，較好的契合具體教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)主題，以讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)更好的來(lái)學(xué)習(xí)教材的知識(shí)內(nèi)容，較好的完成課堂的教學(xué)目標(biāo)。例如，在學(xué)習(xí)《宿建德江》古詩(shī)內(nèi)容時(shí)，語(yǔ)文教師不妨引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)朗誦活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)朗讀活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步的體會(huì)作者孟浩然融入到古詩(shī)中的憂愁，給予學(xué)生良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。其二，趣味性要足。在選擇主題時(shí)要選擇趣味性足、參與性強(qiáng)，并能充分激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、較好的滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需要的主題，以讓班級(jí)中每個(gè)學(xué)生都能積極的參與到活動(dòng)中去，從而更好的發(fā)揮實(shí)踐活動(dòng)的作用和效能，助力課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。當(dāng)然，除了明確主題外，教師還要合理的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組，對(duì)活動(dòng)的具體步驟和流程進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，從而在明確的主題和充分的活動(dòng)準(zhǔn)備下自然有助于課堂實(shí)踐活動(dòng)的有效開(kāi)展和實(shí)施。

三、注重活動(dòng)指導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生運(yùn)用

在開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程中，小學(xué)語(yǔ)文教師要進(jìn)一步強(qiáng)化自身的作用，積極的給予學(xué)生有效化和及時(shí)化的活動(dòng)指導(dǎo)，并在具體的活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中進(jìn)一步的發(fā)揮學(xué)生的作用，給予學(xué)生較大的活動(dòng)自主性，以進(jìn)一步的強(qiáng)化活動(dòng)對(duì)學(xué)生的鍛煉和提升。一方面，語(yǔ)文教師要明確自身的角色定位，力爭(zhēng)做到“管與放”相結(jié)合。例如，教師在實(shí)踐活動(dòng)中的角色應(yīng)當(dāng)定位為活動(dòng)主題的確定者、活動(dòng)過(guò)程的協(xié)調(diào)者、疑難問(wèn)題的解決者、活動(dòng)的秩序的維護(hù)者，這就要求語(yǔ)文教師有效的對(duì)活動(dòng)的主題進(jìn)行選擇和定位，較好的對(duì)活動(dòng)進(jìn)行組織，更好的維護(hù)活動(dòng)中不同小組的課堂秩序，助力學(xué)生的較好發(fā)展。另一方面，要給予學(xué)生較好的活動(dòng)自主性，如讓學(xué)生自主的進(jìn)行活動(dòng)小組的結(jié)合，讓學(xué)生較好的參與到對(duì)活動(dòng)主題的明確中，并讓學(xué)生自主定位活動(dòng)角色，從而給予學(xué)生更好的鍛煉。

總而言之，將語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)合理的引入到小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)施之中，有助于夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備、促進(jìn)學(xué)生綜合能力的全面提升，小學(xué)語(yǔ)文教師要進(jìn)一步的提高對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的重視，合理的將實(shí)踐活動(dòng)融入到語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)施的總體規(guī)劃之中，并在具體的活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中做好充分的活動(dòng)準(zhǔn)備，合理的確定活動(dòng)的主題，給予學(xué)生有益的指導(dǎo)，進(jìn)一步的凸顯學(xué)生的主體地位，全面的助力語(yǔ)文課堂教學(xué)效能的提升。

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