胡志航

摘 要：公共圖書館屬于沒有任何限制與圍墻的學校，是我國在教育方面發(fā)展的關鍵之一，在建設我國的文化文明方面有著較為顯著的貢獻。由于其所承擔的責任較為重大，所以一定要充分利用較強的公益性與社會性，從而為我國社會帶來更加優(yōu)質的教育服務。在本篇文章中先針對公共圖書館中社會教育職能的重要性展開全面分析，進而提出公共圖書館中社會教育職能擴展的有效措施，旨在為相關人員提供參考幫助。

關鍵詞：公共圖書館;社會教育;職能擴展

在社會之中最為重要的教育機構之一就是公共圖書館，曾有位著名的教育學家提出，在校園以外具有諸多教育機關，其中名列前茅的就是圖書館。尤其是在如今時代下，我國在教育方面的實際發(fā)展已經徹底轉變較為傳統的教育模式，并充分將學校、家庭、社會等方面蘊含的教育相互結合，從而形成一種體系化的教育模式。在這種模式之中，公共圖書館不會因為地點、時間、年齡等多方面而有所限制，因此，就需要公共圖書館充分發(fā)揮出社會教育職能的有效作用。

一、公共圖書館中社會教育職能的重要性分析

（一）對文化素質的重要性

針對社會群眾的文化素質展開教育屬于較為系統的一項工程，而由于我國群眾在日常生活中的條件不斷提升，使得社會教育已經逐漸由較為單一的專業(yè)知識，朝向多種領域的方向所擴展。這就導致社會群眾的學習目的以不僅是滿足置業(yè)需求，這時公共圖書館就可以充分利用其中的社會教育職能，以及其中的資源、設施等為社會大眾提供社會教育，從而豐富社會大眾的精神世界。

（二）對群眾生活的重要性

隨著我國在社會方面的實際發(fā)展，使得社會大眾的休閑時間較為充沛，這就增加了社會大眾對知識、技術等方面的學習時間，因此，文化娛樂已經逐漸成為日常生活中較為關鍵的一部分，而豐富社會大眾的文化娛樂屬于公共圖書館中社會教育職能的關鍵。通過公共圖書館中的豐富藏書，不僅能夠加強自身對社會的了解，還能夠有效提升自身的文化素養(yǎng)，通過其中舉辦的演講、展覽等，有效提高我國國民的綜合素質[1]。

二、公共圖書館中社會教育職能擴展的有效措施

（一）加強公共圖書館的推廣力度

目前，我國在科學技術方面的研發(fā)速度較快，各種先進技術也得到了質的完善與發(fā)展，特別是互聯網與信息化等技術更是在不斷的完善過程中逐漸進步。這就使得社會大眾開始通過互聯網展開學習，并利用其中的數據庫尋找所需要的相關資源，這時就可以加強公共圖書館的推廣力度，從而引導社會大眾回歸到公共圖書館中。在加強推廣力度時主要可以通過以下幾點著手展開：第一，可以通過客服咨詢以及窗口宣傳等方法展開推廣，并充分利用較為先進的互聯網技術，將公共圖書館中更新的相關資源投入到互聯網中，這樣不僅能夠更新圖書館之中的信息資源，有能夠起到一定程度的推廣作用。第二，可以轉變公共圖書館中的服務質量與態(tài)度，秉持熱情、積極的態(tài)度為社會大眾提供優(yōu)質服務，這樣不僅能夠增加社會大眾對于公共圖書館的歸屬感，還能夠為社會大眾在學習的過程中提供更大的便利。通過加強公共圖書館的推廣力度，既可以提升圖書館的服務質量，又可以為社會大眾提供良好教育，從而有效提高我國群眾的文化素養(yǎng)。

（二）改善公共圖書館的教育環(huán)境

由于社會經濟與時代的持續(xù)發(fā)展，使得廣大群眾在日常生活中對于情調越發(fā)關注，并熱衷與時尚、品質以及精神方面的享受，在經過較為繁忙的工作之后，如果能夠在較為輕松、愉悅的環(huán)境進行學習的話，最終所得到的效用就會更加明顯。而且在公共圖書館的宣言之中也明確提出，如今公共圖書館已經不單是為廣大讀者提供閱讀的主要場所，也是讀者能夠陶冶情操的場所，因此，就需要改善公共圖書館中的教育環(huán)境，為社會大眾提供更加良好的教育環(huán)境。例如：除了為社會大眾提供圖書閱讀的閱讀室以外，還可以建設展覽室、多媒體室、演講室等，通過加強對館內設施的建設改善公共圖書館的教育環(huán)境，從而為社會大眾提供更加輕松的學習環(huán)境。另外，通過公共圖書館中較為良好的環(huán)境，不僅可以拉近社會大眾之間的距離，還可以激發(fā)社會大眾的學習興趣，從而在真正意義上擴展公共圖書館中的社會教育職能[2]。

綜上所述，目前，我國在社會與經濟等方面的發(fā)展一直處于加速狀態(tài)，而且由于信息化時代的到來，使得全民教育開始越發(fā)普及，在這種情況下，公共圖書館如何充分利用自身的社會教育職能，為社會帶來更加優(yōu)質的教育與服務就顯得十分重要。因此，就需要公共圖書館針對社會教育職能的重要性展開深入分析，在了解其的重要性后，就可以通過加強推廣力度、改善教育環(huán)境等有效措施，針對公共圖書館中的社會教育職能展開有效擴展，從而確保其為社會提供更加優(yōu)質的教育。

參考文獻

[1] 馮璐. 論圖書館社會職能拓展中古籍保護與利用的價值[J]. 教育現代化， 2017， 4（34）：319-320.

[2] 陶琳， 吳一舟. 社會教育在公共圖書館的創(chuàng)新實踐——以“U.I.E.社會教育創(chuàng)新團隊”為例[J].圖書館理論與實踐， 2017（3）：84-87.