“高參小”項目對首都體育學(xué)院研究生自主培養(yǎng)影響研究

高飛

摘要：“高參小”項目對首都體育學(xué)院研究生的培養(yǎng)起到不可或缺的推動作用，是我們研究生階段更加具有良好的思想道德素質(zhì)與科學(xué)人文素養(yǎng)，較強的終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新實踐能力和社會適應(yīng)能力，具備現(xiàn)代教育與體育教育學(xué)科基礎(chǔ)理論知識，能勝任學(xué)校體育教學(xué)、學(xué)生健康教育、課外運動訓(xùn)練、體育科學(xué)研究以及社會體育指導(dǎo)的“多能一?！睆?fù)合型體育人才。

關(guān)鍵詞：高參小;研究生;自主培養(yǎng)

一、研究對象

首都體育學(xué)院參與北京市“高參小”項目的研究生。

二、研究背景、目的和意義

（一）研究背景

2015年六月，受北京市教委委托，首都體育學(xué)院啟動北京市高校參與小學(xué)體育，特色發(fā)展項目進入海淀，西城，昌平等五個區(qū)六所學(xué)校，項目以提升教師育人能力與學(xué)生綜合素養(yǎng)發(fā)展為總目標，面向每一個孩子，強調(diào)增強體質(zhì)，增進健康。首先從學(xué)校申請?zhí)厣椖康椒峙浣Y(jié)對高校直至分管負責(zé)人一系列成熟的體系開始運轉(zhuǎn)。

伴隨著項目的推進，教師教學(xué)逐漸過渡到研究生教學(xué)，至今已有5年的歷程，目前有一部分學(xué)校仍然持續(xù)聘請校外兼職教師。研究生兼職教師也是經(jīng)歷了層層篩選，無數(shù)次的培訓(xùn)，一摞摞教學(xué)計劃、進度、教案等一系列的考驗加入到項目之中，在不知不覺中高參小項目已經(jīng)進入最后的收尾階段。

（二）研究目的

1.傳承首都體育學(xué)院體育教學(xué)一流專業(yè)。

2.創(chuàng)建研究生部學(xué)生培養(yǎng)特色項目。

（三）研究意義

1.為研究生部實踐途徑及考察方案提供有效的建議。

2.給予研究生們更便捷的實踐通道專業(yè)、有效的提升研究生教學(xué)能力。

3.培養(yǎng)在校研究生實效型“一專多能”的教學(xué)能力以及就業(yè)面試奠定踏實的基礎(chǔ)。

三、研究結(jié)果

（一）負責(zé)培訓(xùn)和篩查的老師看法

北京市“高參小”項目是為了提高北京市中小學(xué)生體育事業(yè)的發(fā)展，中古友誼小學(xué)是項目中的學(xué)校之一，參加項目的教師有著嚴格的篩選和考核。從教師隊伍的穩(wěn)定性方面考慮，一律選用首都體育學(xué)院研究生部的學(xué)生來擔(dān)任教學(xué)工作，首先是從研究生部發(fā)布招聘信息，通過資格審核后，再統(tǒng)一進行面試的方法，擇優(yōu)錄取。在每一學(xué)期開始前，學(xué)校都會對教師進行培訓(xùn)，包括技能實踐和理論學(xué)習(xí)，在每一學(xué)期的教學(xué)期間，還會組織各種各樣的體育項目培訓(xùn)，例如：冰雪項目、體能項目、足球項目的培訓(xùn)。這在一定程度上提高了學(xué)生教師的專業(yè)素質(zhì)，積累了豐富的實踐經(jīng)驗，對以后的教學(xué)過程起著非常大的促進作用。

（二）負責(zé)的分管老師的領(lǐng)導(dǎo)性

北京市“高參小”項目目前有六所學(xué)校參與其中，每個學(xué)校都有固定的項目負責(zé)人，連同每所學(xué)校的體育項目的負責(zé)人一起，共同為此項目負責(zé)，以此形成遞接關(guān)系，以防項目結(jié)束后，學(xué)校的各個體育項目的訓(xùn)練和成績出現(xiàn)斷層。學(xué)校設(shè)立教學(xué)督導(dǎo)組，在兼職教師的上課過程中不定期進行巡查，并在之后做出評價。值得一提的是，督查教師在巡查之余，會對兼職教師傳授自己的教學(xué)經(jīng)驗，這對兼職教師的教學(xué)有著巨大的幫助。同時，兼職教師和項目學(xué)校的教師合作非常密切，在中古友誼學(xué)校的各個體育項目的校隊中，每個體育項目都有一位本校的體育教師負責(zé)，這對兼職教師來說，也是非常大的幫助，既可以得到應(yīng)有的鍛煉，又可以汲取前輩的教學(xué)經(jīng)驗。

（三）發(fā)展性多元評價體系

1.督導(dǎo)組對研究生兼職教師的評價

北京市“高參小”項目對研究生教師有著更加嚴格的要求，上課嚴肅認真，本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，增強學(xué)生體質(zhì)，增進學(xué)生健康。首先從整體面貌上要求教師精神面貌積極飽滿，課前必須做好準備工作，保證至少提前10分鐘到達教學(xué)場地、準備好教學(xué)器材，課后提醒學(xué)生保管好個人財產(chǎn)安全和人身安全。

2.小學(xué)教師對研究生兼職教師的評價

通過對項目學(xué)校教師的訪談得知，在中古友誼小學(xué)進行教學(xué)的學(xué)生教師 得到了較高的評價。在教學(xué)態(tài)度方面，學(xué)生教師態(tài)度端正，上課積極，對課堂有著較高的熱情;教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng);教學(xué)密度合理;教學(xué)目標正確;教學(xué)組織嚴謹;學(xué)生參與度較高，可以充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性;對學(xué)生的關(guān)愛程度較高，也得到了學(xué)生的喜愛。雖然學(xué)生教師存在教學(xué)經(jīng)驗不足的情況，但是這種情況可以在以后的教學(xué)過程中逐漸積累。

3.小學(xué)生家長對研究生兼職教師的評價

通過對學(xué)生家長的訪談得知，在中古友誼小學(xué)進行教學(xué)的學(xué)生教師也得到了學(xué)生家長的好評。高參小”項目實施后，體育設(shè)施條件、規(guī)模都逐漸提高。在師資力量方面更優(yōu)越。“高參小”項目的學(xué)生身體承受體育課負荷高于傳統(tǒng)學(xué)校。學(xué)生家長表示，孩子通過課堂不僅可以強身健體，并在其中得到了歡樂，對體育課堂產(chǎn)生了較高的熱情。通過學(xué)習(xí)，孩子可以接觸或掌握一項體育技能，并在課后與兼職教師的交流中，可以隨時掌握孩子的上課概況，身體情況等等。

隨著經(jīng)濟壓力的日益加大，體育研究生就業(yè)壓力明顯加重，給體育研究生畢業(yè)者帶來一定的焦慮情緒。但隨著近幾年來國家大力發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)，隨之北京市高參小項目也在一定程度上增加了體育研究生的就業(yè)崗位和就業(yè)機會，從中我們吸取了大量的教學(xué)實踐經(jīng)驗，了解到經(jīng)驗與就業(yè)問題是相互促進、相輔相成的，高參小項目培養(yǎng)了一批又一批在技能和經(jīng)驗上快速提升的研究生，同時高參小也暫時接收了有些未就業(yè)的畢業(yè)研究生，提供了一些就業(yè)崗位給予研究生們幫助，提供了一個新的平臺。

參考文獻

[1]本刊記者.2019年度北京師范大學(xué)“高參小”項目體育組集中培訓(xùn)暨第二期種子教師培訓(xùn)舉行[J].體育教學(xué)，2018，40（01）：50.

[2]本刊記者.2019年度首都體育學(xué)院“高參小”總結(jié)大會召開[J].體育教學(xué)，2019，40（01）：20.