守得云開見月明

朱桂開

小萍是2009級旅游專業(yè)的學(xué)生，在頂崗實習(xí)那一年，她沒有選擇當導(dǎo)游或者到酒店工作，而是選擇做一名幼兒園老師。由于專業(yè)不對口，沒有幼兒園肯錄用她;我?guī)退治隽怂F(xiàn)在的處境以及幼兒園對老師的要求等，鼓勵她如果喜歡就要堅持。有志者事竟成，終于，有一間新開的幼兒園招不到老師，想錄用她，但工資不高。于是她猶豫了，打電話征求我的意見。我給她分析了以下幾點：專業(yè)不對口，要抓住機會好好鍛煉一下;真的喜歡就放膽去做;工資不高只是暫時的，主要是能積累經(jīng)驗。

經(jīng)過我的鼓勵，她正式在那間幼兒園上班了。她工作得很累，除了要上課、照顧小朋友，還要搞衛(wèi)生，她抱怨自己的工作有點像清潔阿姨;但是她也在幼兒園學(xué)到了很多東西，學(xué)會了寫教案、做教具等，這些都給了她前所未有的新鮮感和充實感。大概一個月后，幼兒園來了兩名大專生，工資1200元，而她累死累活，工資不到1000元，這讓她感覺非常委屈。我安慰、開導(dǎo)她：工資是暫時的，不用跟別人攀比;只要有愛心和恒心，不懂就學(xué)，慢慢積累出經(jīng)驗，我相信幼兒園很需要她這樣的人才。某天，她在電話中告訴我，園長表揚她上課很生動，給她發(fā)了100元獎金，下個月加工資，跟那兩個大專生的一樣……我聽了她的話，真心替她感到高興。我相信，如果她在往后的工作中投入更多的熱情和堅持，她會收獲更多。結(jié)束對話后，我給她發(fā)了一條信息：“守得云開見月明，好樣的！”

在頂崗實習(xí)跟蹤調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)很多中職生在從業(yè)過程中都有以下心理特點：

1.嘗試心理：在推薦就業(yè)時，很多學(xué)生沒有為自己的將來進行規(guī)劃，都是抱著“先去試試、不行再回學(xué)校推薦”的嘗試心態(tài)。

2.自卑心理：中職生往往覺得讀中職是迫不得已的選擇，在學(xué)歷上比不上大學(xué)生，在動手能力上比不上高職生。他們對自己的工作擔(dān)憂，對前途擔(dān)憂，對未來喪失信心，缺乏自尊心，有的甚至辭職回家，不愿外出工作。

3.悲觀心理：一些中職生在工作中因受到挫折而感到無能為力，會出現(xiàn)得過且過、不思進取、情緒低落等反應(yīng)。他們自認為看破紅塵、心灰意冷，決定聽天由命任憑發(fā)落。

4.依賴心理：很多中職生的家庭條件比較好，在工作過程中，受到一丁點挫折，他們就選擇放棄，而父母也不反對，導(dǎo)致學(xué)生的依賴心太強，難以承受激烈競爭。

5.攀比心理：中職生在工作過程中會出現(xiàn)一些攀比的現(xiàn)象，經(jīng)常會跟其他同學(xué)比，比誰工作舒服，比誰的工資高。

以上心理特點嚴重地影響了學(xué)生在從業(yè)過程中的穩(wěn)定性和積極性，班主任在頂崗實習(xí)跟蹤調(diào)查過程中要適當?shù)貙W(xué)生的心理進行疏導(dǎo)：

1.教育學(xué)生要正視自我

首先，中職生應(yīng)該客觀尋找自身優(yōu)勢：與大學(xué)生相比，工作態(tài)度比較踏實，動手能力強，對用人單位的薪酬要求不高;與高中生相比，有較強的動手能力、專業(yè)水平與實際操作能力，且社會交往能力和團隊精神較強。其次，要正確認識自身條件，了解自己可以做什么，適合做什么，充分認識自己的能力、素質(zhì)與心理特點，不夸大缺點，也不抹殺自己的長處，實事求是地做出自己的職業(yè)定位。

2.指導(dǎo)學(xué)生正確對待挫折，迎接挑戰(zhàn)

事實上，中職生在頂崗實習(xí)過程中會遇到許多困難，很多時候他們都處于一種彷徨和不知所措的狀態(tài)。當學(xué)生遇到挫折，班主任要正確引導(dǎo)學(xué)生：其實人的生活中經(jīng)常會遇到挫折，關(guān)鍵是遇到挫折后要分析原因，找出問題的根源，充分發(fā)揮主觀能動性，想辦法去戰(zhàn)勝它。一帆風(fēng)順并不利于鍛煉人的意志，挫折和失敗才是鍛煉人的好機會。

3.教育學(xué)生更新觀念，調(diào)整心態(tài)

教育學(xué)生既要看到我國就業(yè)的嚴峻形勢，同時也應(yīng)看到我國就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾。在我國社會，基層和中層的勞動者大都來自職校生，這就為職校生的就業(yè)提供了廣闊的前景。職校生要改變好高騖遠、不切實際的就業(yè)觀念，樹立從基層做起的職業(yè)理念，選擇適合自己、有利于自身發(fā)展的職業(yè)，哪怕辛苦一些、薪酬少一點、條件差一點、地方遠一點也在所不惜。

4.教育學(xué)生腳踏實地，用心工作

學(xué)生在從業(yè)過程中心態(tài)比較浮躁，經(jīng)常變換工作，企圖尋找更適合自己的工作。遇到這樣的學(xué)生時，要教育他們腳踏實地，對工作投以熱情，切莫瞻前顧后，互相攀比，心存僥幸，錯失良機。

責(zé)任編輯 晁芳芳