石俊濤　郝貴敏

【摘 要】高職院校意識(shí)形態(tài)工作對(duì)于我國(guó)社會(huì)主義偉大事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人的培養(yǎng)十分重要。因此，通過(guò)分析當(dāng)前高職院校意識(shí)形態(tài)工作的重要性，論文提出了各部門(mén)加強(qiáng)合作、創(chuàng)新思政課教學(xué)方法、加強(qiáng)校園文化建設(shè)等幾種加強(qiáng)高職院校意識(shí)形態(tài)工作的路徑。

【Abstract】The ideological work in higher vocational colleges is very important for the training of qualified builders and reliable successors of the socialism great cause in China. Therefore， by analyzing the importance of ideological work in higher vocational colleges， the paper puts forward several paths to strengthen ideological work in higher vocational colleges， such as strengthening cooperation among various departments， innovating ideological and political teaching methods， and strengthening the construction of campus culture.

【關(guān)鍵詞】高職院校;意識(shí)形態(tài);路徑

【Keywords】higher vocational colleges; ideology; path.

【中圖分類號(hào)】G641? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1673-1069（2019）08-0093-02

1 高職院校意識(shí)形態(tài)工作的重要性

高職院校是培養(yǎng)社會(huì)主義生產(chǎn)一線急需的高素質(zhì)技術(shù)技能人才的凈土和大國(guó)工匠的搖籃，也是西方敵對(duì)勢(shì)力進(jìn)行意識(shí)形態(tài)滲透的重要陣地[1]。同時(shí)，高職學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀正處在形成時(shí)期，世界觀、人生觀和價(jià)值觀的可塑性強(qiáng)，很容易受到西方意識(shí)形態(tài)的影響，正如習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)的大學(xué)生要“扣好人生的第一?？圩印薄８呗氃盒Ｒ庾R(shí)形態(tài)工作事關(guān)黨對(duì)高職院校的領(lǐng)導(dǎo)，事關(guān)黨的教育方針貫徹落實(shí)的效果，事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人等一系列重大的、關(guān)鍵性的、根本性的問(wèn)題[2]。因此，做好高職院校意識(shí)形態(tài)工作至關(guān)重要。

2 加強(qiáng)高職院校意識(shí)形態(tài)工作的路徑

2.1 認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是馬克思主義中國(guó)化的最新成果，是21世紀(jì)的馬克思主義，是當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義。

高職院校要做好意識(shí)形態(tài)工作，一定要確保習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想統(tǒng)領(lǐng)高職院校一切的意識(shí)形態(tài)工作。因?yàn)榱?xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是開(kāi)啟高職院校意識(shí)形態(tài)工作智慧之門(mén)的“萬(wàn)能鑰匙”，是解決高職院校意識(shí)形態(tài)工作中疑難問(wèn)題的“靈丹妙藥”，是做好高職院校意識(shí)形態(tài)工作的“重要法寶”。

2.2 各部門(mén)協(xié)同合作，共同發(fā)力

新時(shí)代高職院校意識(shí)形態(tài)工作不僅是思政課老師的事，也不僅是宣傳某個(gè)部門(mén)的事，而應(yīng)由全校各部門(mén)齊心協(xié)力，通力配合，形成合力，切實(shí)落實(shí)院黨委意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任和政治責(zé)任[3]。例如，與學(xué)生接觸最頻繁、最親密的輔導(dǎo)員、班主任和宿舍管理員，在日常工作和生活中時(shí)時(shí)、處處、事事用社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化地熏陶;在課堂上傳授專業(yè)知識(shí)、技能的專業(yè)教師，要牢記立德樹(shù)人這一根本任務(wù)，做到言傳身教，時(shí)時(shí)刻刻將社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透到課堂中，以春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的境界做好意識(shí)形態(tài)工作。在高職院校意識(shí)形態(tài)工作這場(chǎng)“沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)”中，人人都是參與者，沒(méi)有“旁觀者”和“局外人”。

2.3 開(kāi)展校企合作，共育“德才兼?zhèn)洹敝?/p>

結(jié)合高職院校工學(xué)一體的人才培養(yǎng)模式和校企合作辦學(xué)模式的特點(diǎn)，可以與合作企業(yè)共同制定意識(shí)形態(tài)教育工作方案，一定程度上避免高職生在合作企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)期間出現(xiàn)意識(shí)形態(tài)教育工作的“空檔期”。第一，思想上，大力弘揚(yáng)和培育工匠精神，堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、知行合一、德技并修，將培育工匠精神融入實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、企業(yè)文化建設(shè)等各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)。第二，政策上，由于部分企業(yè)只追求效益與利潤(rùn)，因此，在與企業(yè)簽訂合作協(xié)議時(shí)，要強(qiáng)調(diào)企業(yè)不能只注重對(duì)學(xué)生技術(shù)技能的培養(yǎng)，也要注重對(duì)其進(jìn)行思想政治教育。第三，措施上，合作企業(yè)可以定期召開(kāi)意識(shí)形態(tài)工作座談會(huì)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的企業(yè)文化和企業(yè)精神。

2.4 創(chuàng)新思政課教學(xué)方法，提升教學(xué)效果

首先，改變傳統(tǒng)“滿堂灌”填鴨式的教學(xué)模式，利用信息化教學(xué)手段，使用多媒體教學(xué)，播放一些視頻、音頻文件和圖文并茂的課件，使授課內(nèi)容更加生動(dòng)、形象、有吸引力[4]。

其次，在教學(xué)過(guò)程中，可以采用分組討論、辯論賽等互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與性，把思政課講臺(tái)分一半給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

再次，做到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。在課堂上引入、講解一些社會(huì)上關(guān)注度高的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)事件或案例，利用馬克思主義理論去解決這些現(xiàn)實(shí)生活中的難題和困惑，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義基本原理去分析問(wèn)題、思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力和素質(zhì)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和運(yùn)用馬克思主義基本原理的過(guò)程中樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理的重要性，學(xué)習(xí)馬克思主義并不是“假大空”和“蜃景”，真正地使馬克思主義基本原理貼近學(xué)生的生活實(shí)際，融入學(xué)生日常的學(xué)習(xí)、生活、工作，使學(xué)生真正能學(xué)、想學(xué)、愛(ài)學(xué)馬克思主義基本原理。

最后，改革思想政治課的考核方式?？己藨?yīng)采用多維度方式[5]，考核成績(jī)應(yīng)該包括學(xué)生平時(shí)的思想道德表現(xiàn)、上課出勤情況、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以及課上的參與積極性等各個(gè)方面。

2.5 加強(qiáng)校園文化建設(shè)

以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主旋律，將其融入校園文化建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)，嵌入高職學(xué)生日常生活的各個(gè)方面。首先，大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是國(guó)之精粹，國(guó)之瑰寶，但現(xiàn)在喜歡學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的高職大學(xué)生并不多。通過(guò)對(duì)一個(gè)班級(jí)的40多名學(xué)生做了一項(xiàng)調(diào)查：竟然沒(méi)有一個(gè)學(xué)生能完整地背誦10首唐詩(shī)，同時(shí)，也沒(méi)有一個(gè)學(xué)生曾經(jīng)將四大名著從頭至尾完整地讀過(guò)一遍。由此可見(jiàn)，現(xiàn)在的高職大學(xué)生對(duì)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知之甚少。如果從小接受“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易”的中華傳統(tǒng)節(jié)儉觀念的熏陶，在校園里就不會(huì)出現(xiàn)吃一口不合口味就隨手扔掉的浪費(fèi)現(xiàn)象;如果從小接受“頭懸梁、錐刺股”“鑿壁借光”的刻苦學(xué)習(xí)成才事例的感染，就不會(huì)出現(xiàn)天天玩手機(jī)游戲、逃課荒廢學(xué)業(yè)的現(xiàn)象。其次，加強(qiáng)社團(tuán)管理。高職大學(xué)生對(duì)參加各種社團(tuán)活動(dòng)的積極性非常高，校團(tuán)委要對(duì)社團(tuán)加強(qiáng)管理，引導(dǎo)社團(tuán)多舉辦有利于高職大學(xué)生身心健康的活動(dòng)，將社團(tuán)活動(dòng)打造成為開(kāi)展意識(shí)形態(tài)教育的第二課堂，堅(jiān)決禁止舉辦低級(jí)趣味、庸俗的不利于高職大學(xué)生成長(zhǎng)的社團(tuán)活動(dòng)，更不能讓社團(tuán)成為西方國(guó)家滲透西方價(jià)值觀念的工具。最后，占領(lǐng)校園文化建設(shè)這一重要陣地。西方文化對(duì)高職校園的文化侵略不容忽視，在高職校園里經(jīng)常出現(xiàn)一部分學(xué)生拿著iphone、穿著NIKE、說(shuō)著English、喝著星巴克、吃著麥當(dāng)勞、過(guò)著圣誕節(jié)、看著好萊塢電影的現(xiàn)象。因此，建設(shè)以中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化為主要載體的校園文化，自覺(jué)抵制西方意識(shí)形態(tài)的滲透和侵襲，阻止西方腐朽文化的進(jìn)一步入侵和腐蝕。

2.6 提升新媒體管控能力

加強(qiáng)校園網(wǎng)、微博、微信公眾號(hào)等新媒體的建設(shè)和管理，積極搶占網(wǎng)絡(luò)新媒體陣地，掌握新媒體輿論的主動(dòng)權(quán)和話語(yǔ)權(quán)，讓其成為立德樹(shù)人、意識(shí)形態(tài)教育的重要平臺(tái)和工具。

3 結(jié)語(yǔ)

總之，高職院校的意識(shí)形態(tài)教育工作一定要做到全方位、全員化、全過(guò)程、全時(shí)空、全覆蓋，不留死角、不留縫隙、不留盲點(diǎn)。將高職院校打造成對(duì)西方價(jià)值觀念“刀槍不入”“百毒不侵”的“金剛罩”，將高職院校建成使西方意識(shí)形態(tài)滲透勢(shì)力“無(wú)孔可入”“無(wú)縫可鉆”的“防火墻”，將高職院校建造成對(duì)于西方反動(dòng)勢(shì)力具有抗侵蝕能力的“銅墻鐵壁”。提升高職學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，從而幫助高職院校順利完成立德樹(shù)人的任務(wù)。

【參考文獻(xiàn)】

【1】中共中央宣傳部編.習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話讀本（2016版）[M].北京：學(xué)習(xí)出版社;人民出版社，2016.

【2】加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作[J].中國(guó)高等教育，2017（20）：55-57.

【3】杜鵬.新時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)工作的邏輯理路及其實(shí)現(xiàn)路徑[J].學(xué)校黨建與思想教育，2018，No.579（12）：30-31+35.

【4】張永梅.互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育的影響及對(duì)策分析[D].重慶：重慶工商大學(xué)，2011.

【5】王博.新時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)建設(shè)研究[D].長(zhǎng)春：吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)，2018.