“兩學(xué)一做”視域下的高校輔導(dǎo)員工作探究

倉偉 胡廣來 劉茜

摘要：高校輔導(dǎo)員要充分認(rèn)識到“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的內(nèi)涵和實質(zhì)，把握好“學(xué)什么”、“怎么學(xué)”和“怎么做”，認(rèn)清當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作的重要任務(wù)與方向，將學(xué)習(xí)教育與全面落實黨的教育方針結(jié)合起來，與立德樹人根本任務(wù)結(jié)合起來，履行好引路人的職責(zé)。

關(guān)鍵詞：兩學(xué)一做;輔導(dǎo)員;工作任務(wù);探究

中圖分類號：G451? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2019）41-0027-02

在全體黨員中深入開展“兩學(xué)一做”（即學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員）學(xué)習(xí)教育，既是深化黨內(nèi)教育、彰顯黨員宗旨的一次生動實踐，也是加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的總體要求。高校輔導(dǎo)員是高校黨員和教師的重要組成部分，堅守在大學(xué)生思想政治教育第一線，肩負(fù)著立德樹人的重要使命，在輔導(dǎo)員群體中系統(tǒng)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，對于改進(jìn)和提高大學(xué)生思想政治教育工作具有重要的現(xiàn)實意義。

一、關(guān)系：“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育與高校輔導(dǎo)員工作的交織點

（一）深化“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是推進(jìn)當(dāng)前黨建工作的重大政治任務(wù)

大學(xué)生思維活躍，接觸新鮮事物的能力較強(qiáng)，但同時，思辨能力和分析能力不足，極易受到各類錯誤思潮、片面輿論的影響，這也導(dǎo)致了在部分黨員中出現(xiàn)政治信仰不堅定、宗旨意識不牢固、功利主義趨勢化等不良現(xiàn)象。對高校而言，開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，歸根結(jié)底就是要堅定黨的領(lǐng)導(dǎo)，保持政治站位與政治立場，筑牢“四個意識”，做到在黨和國家大局上想問題、看問題、解決問題[1]，規(guī)范自己的一言一行，知行合一，外化于行，展現(xiàn)“愛黨、信黨、護(hù)黨、跟黨走”的風(fēng)范。

（二）高校輔導(dǎo)員的工作職能與使命

高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生思想政治教育工作中扮演著組織者、實施者與指導(dǎo)者的角色，工作中貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際，是大學(xué)生成長的政治引路人，也是宣傳和闡釋黨的理論最直接的人[2]。因此，輔導(dǎo)員既要認(rèn)識到“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的內(nèi)涵和實質(zhì)，也要意識到做一名合格黨員與做一名合格輔導(dǎo)員是相輔相成、交織結(jié)合的，要將學(xué)習(xí)教育融入輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)工作中去，落實好立德樹人的根本任務(wù)，履行好引路人的職責(zé)。

二、內(nèi)容：高校輔導(dǎo)員推進(jìn)“兩學(xué)一做”需要把握的關(guān)鍵點

關(guān)鍵之一是學(xué)什么？學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和習(xí)近平總書記系列重要講話要堅持“深學(xué)細(xì)悟”的原則，學(xué)思結(jié)合，深刻理解其豐富內(nèi)涵和核心要義[3]。要深刻認(rèn)識黨章黨規(guī)是管黨治黨的總規(guī)矩、總遵循，是規(guī)范黨員行為的具體要求，認(rèn)清該做什么、不該做什么，時刻守住政治底線。習(xí)近平總書記系列重要講話是馬克思主義中國化的最新成果，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義的行動指南，要深刻理解系列講話的時代背景、鮮明主題和科學(xué)體系[4]。輔導(dǎo)員在工作中要把黨的思想政治建設(shè)放在首位，學(xué)會用黨的最新理論和創(chuàng)新成果武裝頭腦，提升政治素養(yǎng)，發(fā)揮好引路人作用，不斷增強(qiáng)學(xué)生黨員的政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，做到筑牢信仰不動搖。

關(guān)鍵之二是怎么學(xué)？一是營造濃郁氛圍學(xué)。通過網(wǎng)絡(luò)媒介、展板櫥窗和主題班會等形式開展專題學(xué)習(xí)，教育引導(dǎo)學(xué)生黨員學(xué)原著讀原文，領(lǐng)會理論精髓，夯實思想基礎(chǔ)，在全校上下營造人人爭學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。二是制訂計劃清單學(xué)。科學(xué)制定學(xué)習(xí)方案，在學(xué)習(xí)形式上堅持黨員自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，在黨員層面要制訂個人學(xué)習(xí)計劃，在支部層面要制訂集體學(xué)習(xí)計劃，重點要列出年度學(xué)習(xí)清單、學(xué)習(xí)進(jìn)度與學(xué)習(xí)預(yù)期實效。三是要堅持問題導(dǎo)向?qū)W。要注重以問題為導(dǎo)向，特別是要對學(xué)生關(guān)注的熱點和焦點問題做好釋疑解惑和思想引領(lǐng)，通過講黨課、談體會和作報告等形式，真正將學(xué)習(xí)教育內(nèi)容入心入腦，共同筑牢“學(xué)”的基礎(chǔ)，凸顯“學(xué)”的成效。

關(guān)鍵之三是怎么做？“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的著眼點和落腳點是做一名合格的共產(chǎn)黨員，以學(xué)促改，讓全體黨員規(guī)范自身行為，始終不忘初心、砥礪前行，真正實現(xiàn)肩負(fù)的使命與責(zé)任。輔導(dǎo)員要通過富有針對性和實效性的學(xué)習(xí)實踐活動，不斷提升學(xué)生黨員的政治素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生黨員運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析問題、解決問題的能力[5]，自覺把個人的理想追求融入國家發(fā)展之中，將“兩學(xué)一做”真正內(nèi)化為學(xué)生的自我教育、自我實踐、自我促進(jìn)。

三、路徑：高校輔導(dǎo)員工作中踐行“兩學(xué)一做”的聚力點

（一）準(zhǔn)確定位

高校輔導(dǎo)員“輔”學(xué)生成長、“導(dǎo)”學(xué)生成才、“圓”學(xué)生夢想，貫穿始終的是“引路人”的定位，必須要堅持教育者先受教育的準(zhǔn)則，學(xué)在前列、行在前列，用自己的一言一行教育引導(dǎo)學(xué)生，達(dá)到一種“潤物細(xì)無聲”的效果，增強(qiáng)工作的時效性和針對性。在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，輔導(dǎo)員要勇于做話語體系的感悟者、轉(zhuǎn)換者與傳播者，通過自己的真學(xué)、真用、真信，感染學(xué)生、感觸學(xué)生、感化學(xué)生，使得習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想真正入學(xué)生之腦、入學(xué)生之心、入學(xué)生之行[6]。輔導(dǎo)員更要從加強(qiáng)思想理論武裝的高標(biāo)站位，審時度勢，因勢利導(dǎo)，認(rèn)清當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作的重要任務(wù)與方向，聚焦立德樹人根本任務(wù)，努力將“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育轉(zhuǎn)化為立德樹人的實踐探索。

（二）學(xué)會學(xué)習(xí)

新時代對大學(xué)生思想政治教育工作提出了新的挑戰(zhàn)，輔導(dǎo)員應(yīng)始終把握學(xué)生思想政治教育規(guī)律，與時俱進(jìn)，堅持不懈地學(xué)習(xí)新理論、新方法，增強(qiáng)解決問題的本領(lǐng)，面對復(fù)雜工作有主動性、預(yù)見性、科學(xué)性和創(chuàng)造性[7]，以加強(qiáng)自身素養(yǎng)適應(yīng)時代的快速發(fā)展為基本職責(zé)。在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，輔導(dǎo)員在學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話過程中特別要學(xué)會用馬克思主義方法論分析研究，要能深學(xué)細(xì)悟出精神核心;同時還要堅持學(xué)用結(jié)合，帶著自身存在的具體問題在黨章黨規(guī)和系列講話中尋求答案，尋找解決問題的思路與方法。只有在學(xué)習(xí)中堅持聯(lián)系與發(fā)展的理念，才能將工作做細(xì)做實，才能將學(xué)習(xí)成果運用到具體工作中，從而也進(jìn)一步檢驗學(xué)習(xí)的實效。

（三）重在踐行

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育要貫穿“提高認(rèn)識、轉(zhuǎn)變思想、化為行動”這一主線。在學(xué)習(xí)教育中，要根據(jù)當(dāng)前大學(xué)生的特點，結(jié)合學(xué)生黨員的需求，完善學(xué)習(xí)內(nèi)容、豐富學(xué)習(xí)形式、加強(qiáng)過程管理、強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。針對黨支部、黨員存在的問題進(jìn)行整改，注重規(guī)范和執(zhí)行黨員日常教育管理制度，把全面從嚴(yán)治黨要求具體落實到每一個支部、每一名黨員[8]。學(xué)習(xí)教育要制度化、常態(tài)化，要將學(xué)習(xí)教育中形成的好的做法和先進(jìn)經(jīng)驗以制度的形式鞏固下來;要在“三會一課”等黨的組織生活制度的基礎(chǔ)上，拓展黨內(nèi)經(jīng)常性教育的內(nèi)容與形式[9]，把黨的思想政治建設(shè)抓實、抓嚴(yán)、抓細(xì)。注重挖掘、宣傳好典型，在學(xué)生中樹立好學(xué)習(xí)的榜樣，通過黨員主動亮身份、黨員聯(lián)系學(xué)生宿舍、黨員幫扶與學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等活動，引領(lǐng)廣大學(xué)生黨員回歸黨章、尋找信仰、知行合一，促進(jìn)學(xué)習(xí)教育成為學(xué)生黨員完善自我的“助推器”。

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