文化傳承視域下高校檔案編研工作分析

張麗平

摘 要：高校的檔案蘊含了高校教務工作者在科研、教學及其他科研方面的教學成果和經(jīng)驗，不僅記錄了學校的發(fā)展歷程，還記載了學生的成長。高校作為教育的主要陣地，理所當然應肩負起傳承文化的責任。本文就文化傳承視域下高校檔案編研工作發(fā)表了幾點自己的看法。

關鍵詞：高校檔案編研;文化傳承視域;編研

習近平總書記在黨的十九大報告中明確提出“要推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”，而高校檔案不僅詳細記錄了高校的發(fā)展史程，對高校悠久的校園文化精髓進行著傳承，也承載了高校優(yōu)良的教風學風、師德師風以及敢于探索科學難度的精神，其在文化傳承和建設中發(fā)揮重要作用，因此在文化傳承視域下分析高校檔案編研工作具有重要意義。

1 文化傳承視域下高校檔案編研工作的意義

第一，高校檔案編研能夠?qū)n案的文化價值充分挖掘出來。高校檔案作為記錄歷史和傳承文化的重要載體，其自身擁有得天獨厚的文化特質(zhì)，是我國社會主義先進文化中不可或缺的組成部分。高校通過檔案編研，能夠?qū)n案獨具的文化價值與文化屬性充分彰顯出來，從而推動校園文化發(fā)展。

第二，高校檔案編研能夠?qū)n案的教化功能充分發(fā)揮出來。高校檔案編研在校園文化建設中發(fā)揮著不可替換的重要作用，其主要體現(xiàn)在兩個方面，一是高校檔案記載和見證了以前的校園文化，并且滿足了高校教學和教研的需求;二是檔案編研工作還能夠為高校目前以及今后校園文化建設積累大量的文化材料?？傊ㄟ^高校檔案編研工作，實現(xiàn)了高校優(yōu)秀文化的傳承，彰顯其教化功能。

第三，高校檔案編研還能夠彰顯文化的實證性。高校檔案記載了高校從建校至今各項工作，真實再現(xiàn)了高校的發(fā)展歷史，真實地記錄了高校在教學、科研以及管理等活動開展情況。高校檔案通過文字、圖片、影像等形式如實地記錄了高校在不同發(fā)展階段取得的辦學成果，這些文件、實物、照片等均是最基本也最可靠的信息資源，這些均是校園文化的實證[1]。

2 文化傳承視域下高校檔案編研現(xiàn)狀

1）高校檔案編研的文化自覺性有待增強。現(xiàn)目前，個別高校因為受到功利主義、實用主義等不良文化理念的影響，嚴重沖擊和損耗了高校文化的本質(zhì)，從而導致高校文化的發(fā)現(xiàn)發(fā)生一定偏離，高校的發(fā)展路徑與其自身應該具備的文化內(nèi)涵與文化要求相距甚遠。另外，依然還有很多高校領導未深刻意識到檔案編研工作的重要性，依然將其交予黨政機關負責，不能將檔案獨特的科學文化事業(yè)機構性質(zhì)彰顯出來，未將其潛在的文化建設充分挖掘出來。

2）高校檔案編研水平有待提高。當前，由于高校檔案增值服務的意識不強，再加上受到高校建校歷史、高校領導的重視程度以及檔案編研人員編制等因素的影響，從整體上看我國高校檔案編研的水平還有待提高。在目前的檔案編研工作來看，主要局限在基礎的編研工作，從編研的內(nèi)容分析主要為同類檔案的資料匯編，很少對檔案進行加工，或者即便加工也過于簡單粗糙，如此一來當檔案需求者在利用時常常還需要對其做進一步梳理和加工，影響了檔案應有的價值，不能將檔案在校園文化傳承中的作用充分的展現(xiàn)出來。

3）未將檔案編研納入至文化建設體系中。在文化傳承視域下，要想做好高校檔案編研工作，還需要高校領導將其納入文化體系建設中，并制定相應的指導細則，對編研的流程予以規(guī)范，落實相關負責人的責任。雖然現(xiàn)目前教育部門為了保證檔案編研工作順利開展，專門制定了一系列指導文件，如《高等學校檔案管理辦法》等。但是絕大部分高校僅僅是根據(jù)文件規(guī)定組織相關部門開展檔案編研工作，并未結合自身的實際情況，因此編研出的檔案不能彰顯高校的辦學文化理念與發(fā)展特色。例如：一些高校并沒有專門設置檔案編研這一部門，通常交于資料管理部、宣傳部、圖書館等負責，由于多頭管理導致責任劃分不清，降低了檔案編研的效率。

4）檔案編研技術手段落后。近年來，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)和計算機技術的發(fā)展和進步，對傳統(tǒng)的檔案編研工作帶來了極大的挑戰(zhàn)，在新形勢下傳統(tǒng)的檔案編研工作顯然已經(jīng)無法適應時代的發(fā)展，急需應用先進的技術來提高檔案編研的效率。但是就當前來看，很多高校在檔案編研方面的投入有限，無論是硬件設施還是軟件設施明顯不足，大多依然是沿用傳統(tǒng)的技術手段開展編研，這勢必降低了高校檔案編研的效率和質(zhì)量[2]。

3 文化傳承視域下高校檔案編研工作

1）提高高校檔案編研的文化自覺性。要實現(xiàn)這一目的，必須摒棄傳統(tǒng)為檔案編研而編研的固定思維，要學會站在高校文化建設、文化傳承以及文化發(fā)展的戰(zhàn)略高度來開展高校的檔案編研工作，試圖通過檔案編研工作將高校文化建設取得的階段性成果和豐富的內(nèi)化內(nèi)涵展示出來，為此要進一步增強高校檔案編研的文化自覺性。作為高校檔案編研的工作者，要基于高校館藏檔案，注重文化發(fā)展的現(xiàn)實特征以及不同時期高校在文化建設方面取得的成果，將前期通過調(diào)研獲得的信息作為高校檔案編研的重要依據(jù)，以便高校檔案編研成果更好的為新時期高校文化的建設和發(fā)展服務，將檔案編研打造成高校傳承文化的重要載體。

2）提升高校檔案編研的整體水平。在文化傳承視域下，要想將檔案編研工作作用充分發(fā)揮出來，還需要從整體上提升檔案編研的水平，具體可以從以下幾個方面著手：第一，堅持原本和創(chuàng)新并重。由于檔案的內(nèi)容不一定非要按照其本來的面目進行傳播，檔案編研者可以從檔案文化類型著手，適當?shù)耐ㄟ^一定的文學創(chuàng)作創(chuàng)新檔案編研，進而將其放在社交媒體上，不斷提升傳播的成效。第二，堅持精華與糟粕并存。高校檔案是高校各項活動的原始記錄，同時在高校檔案中也難免出現(xiàn)一些消極的信息資源，它并不能做到十全十美。所以，高校檔案編研工作者應該從學校實際出發(fā)，有目的、有計劃的將檔案內(nèi)容進行分類、計劃，做到精華和糟粕并存。第三。堅持整體與精品并進。高校檔案編研工作者應當充分發(fā)揮高校檔案在文化傳承中的價值和意義，在實際的編研過程中，不斷打造出檔案精品，為高校的發(fā)展樹立一個檔案品牌。例如：可以結合高校在過去發(fā)生的重大事件或者熱點話題作為編研的課題，如高校周年校慶、大學生運動會、大學生文化成果展等，持續(xù)擴大高校檔案對學校、對社會的影響力，真正做到在娛樂休閑的同時了解、傳播高校文化。

3）將檔案編研納入高校文化體系建設中。在文化傳承視域下開展檔案編研工作，還需要將其納入到高校文化體系建設中，結合高校發(fā)展現(xiàn)狀制定相應的管理規(guī)定，落實檔案編研的責任，確保該項工作的科學化和規(guī)范化。另外，還應該確保檔案編研的人力和物力充足，建設專門的資料管理科室，并為其提供后勤保障。對不同的高校而言，其發(fā)展方向必然也不同，這便要求相關人員將其作為依據(jù)適當調(diào)整檔案編研的程序，切忌按照工作章程照本宣科或者復制他校的做法。

4）提高高校檔案編研技術含量。伴隨著信息技術的飛速發(fā)展，新形勢下高校檔案編研工作也應該實現(xiàn)信息化編研，為此高校應該摒棄傳統(tǒng)的編研方法，適當?shù)倪\用先進的技術來提高檔案編研的自動化水平，為了增強編研成果的表現(xiàn)形式，可以應用多媒體技術，推動檔案編研的創(chuàng)新和發(fā)展，通過應用先進的技術手段，提高檔案編研的效率，編研出形式多樣、內(nèi)容豐富的檔案精品[3]。

4 小結

綜上所述，高校檔案編研作為高校重要組成部分，肩負著傳承文化的重要職責，雖然當前高校的編研水平有了極大提高，但是同文化建設的要求還存在一定差距，為此還需要相關工作不斷努力，積極探尋文化視域下檔案編研的新舉措，讓高校檔案真正承擔起文化傳承的責任，積極構建社會主義先進文化。

參考文獻

[1]朱春巧.高校檔案編研及其在高校文化建設中的應用分析[J].蘭臺內(nèi)外，2019（03）：19-20.

[2]龍艷.基于文化視角下高校檔案編研工作開展分析[J].教育現(xiàn)代化，2019，6（07）：109-111.

[3]薛芳.文化傳承視角下高校檔案的編研開發(fā)[J].蕪湖職業(yè)技術學院學報，2018，20（03）：84-87.