【摘 要】為探討感激與主觀幸福感的關(guān)系，本研究用感激問(wèn)卷和幸福感指數(shù)量表對(duì)302名中專生進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果顯示：中專生的感激與主觀幸福感呈顯著的正相關(guān)。其中，中專生的感激與主觀幸福感中的積極情感體驗(yàn)、生活滿意度分別都呈顯著的正相關(guān)。這表明，感激程度高的中專生，其主觀幸福感高，包括積極情感體驗(yàn)、生活滿意度都高，反之則低。女中專生的感激程度顯著高于男中專生。非獨(dú)生子女的感激程度顯著高于獨(dú)生子女。

【關(guān)鍵詞】中專生;感激;主觀幸福感

【中圖分類號(hào)】G443?????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）23-0044-01

一、引言

感激指?jìng)€(gè)體能夠識(shí)別他人或他物在自己獲得積極情緒體驗(yàn)時(shí)所提供的幫助以及自己得到的恩惠，并能夠懷著感恩之情對(duì)其反應(yīng)的一種普遍化傾向[1]。主觀幸福感是指評(píng)價(jià)者根據(jù)自我設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其生活質(zhì)量的整體性評(píng)估。它由認(rèn)知成分（生活滿意度）和情感成分（積極情感和消極情感）兩部分組成[2]。20世紀(jì)末，國(guó)外開(kāi)始對(duì)感激進(jìn)行研究。在第28屆世界心理學(xué)大會(huì)中，有6篇報(bào)告談到了感激，這說(shuō)明感激研究在整個(gè)世界心理學(xué)界引起了高度重視。而在國(guó)內(nèi)對(duì)感激的研究尚處于初期階段。本研究對(duì)中專生感激與主觀幸福感的關(guān)系進(jìn)行研究，可豐富有關(guān)中專生感激的內(nèi)容與主觀幸福感的內(nèi)容。如果研究出感激與主觀幸福感呈正相關(guān)關(guān)系，就有助于人們對(duì)感激的意義有更深刻的認(rèn)識(shí)，讓人們有更大的動(dòng)力去說(shuō)感激的話或做感激的事情，為人們提高幸福感提供多一條途徑。

本研究的目的是探討感激與主觀幸福感的關(guān)系、感激的性別差異、感激的年級(jí)差異、獨(dú)生子女和非獨(dú)生子女的感激程度的差異。本研究假設(shè)感激程度高的中專生，其主觀幸福感高，包括積極情感體驗(yàn)、生活滿意度都高，反之則低。女中專生的感激程度顯著高于男中專生。三年級(jí)中專生的感激程度顯著高于二年級(jí)的中專生的感激程度，二年級(jí)中專生的感激程度顯著高于一年級(jí)的中專生的感激程度。非獨(dú)生子女的感激程度顯著高于獨(dú)生子女。

二、方法

1.調(diào)查對(duì)象。

調(diào)查對(duì)象為云浮市中等專業(yè)學(xué)校的學(xué)生。在一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)隨機(jī)各抽取2個(gè)班，共發(fā)放問(wèn)卷302份，回收問(wèn)卷298份，有效問(wèn)卷為291份。有效問(wèn)卷的調(diào)查對(duì)象中，男生119人，女生172人;一年級(jí)學(xué)生105人，二年級(jí)學(xué)生97人，三年級(jí)學(xué)生89人。

2.調(diào)查工具。

（1）感激方面的調(diào)查工具：感激量表（GQ-6）中文版。此量表的英文版由McCullough et al.編制，后來(lái)由一個(gè)掌握了中文和英文的心理學(xué)博士研究生翻譯成中文[3]。這個(gè)量表的結(jié)構(gòu)效度良好。同質(zhì)性信度方面，這個(gè)量表的克龍巴赫ɑ系數(shù)為0.76到0.84。

（2）主觀幸福感方面的調(diào)查工具：幸福感指數(shù)量表。幸福感指數(shù)量表的信效度：總體情感指數(shù)與生活滿意度的一致性為0.55。285名受試在時(shí)隔8個(gè)月的兩次測(cè)試中本量表得分的一致性為0.43，其中總體幸福感指數(shù)的一致性為0.56。總體情感指數(shù)與另一種幸福感測(cè)查的相關(guān)性為0.52。根據(jù)姚春生（1995）等人的資料，本量表的重測(cè)一致性為0.849（P<0.001）[4]。

3.調(diào)查方法。

采用團(tuán)體施測(cè)的方式，由研究者親自發(fā)放和回收問(wèn)卷。

4.對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)的處理。

用SPSS22進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

三、結(jié)果

1.感激分?jǐn)?shù)與主觀幸福感總、分量表分?jǐn)?shù)的相關(guān)分析。

對(duì)感激分?jǐn)?shù)與主觀幸福感分?jǐn)?shù)（主觀幸福感總量表的分?jǐn)?shù)）作皮爾遜相關(guān)分析，然后對(duì)感激分?jǐn)?shù)與總體情感指數(shù)分?jǐn)?shù)、生活滿意度分?jǐn)?shù)（主觀幸福感分量表的分?jǐn)?shù)）作皮爾遜相關(guān)分析。結(jié)果顯示：感激與主觀幸福感呈非常顯著的正相關(guān)（r=0.756，p=0.000<0.001）。這表明，感激程度高的中專生，其主觀幸福感高，反之則低。幸福感可以分為情感成分和認(rèn)知成分（生活滿意度）[2]。若總體情感指數(shù)分?jǐn)?shù)高，則積極情感體驗(yàn)多;若總體情感指數(shù)分?jǐn)?shù)低，則消極情感體驗(yàn)多[2]。結(jié)果顯示：感激與總體情感指數(shù)呈非常顯著的正相關(guān)（r=0.781，p=0.000<0.001）;感激與生活滿意度呈非常顯著的正相關(guān)（r=0. 781，p=0.000<0.001）。這表明，感激程度高的中專生，其主觀幸福感中的情感成分和認(rèn)知成分都較好，即其積極情感體驗(yàn)、生活滿意度都高，反之則低。

2.感激的性別差異檢驗(yàn)。

經(jīng)獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：女中專生的感激分?jǐn)?shù)（M=5.1172，SD=0.64862）高于男中專生的感激分?jǐn)?shù)（M=4.9440，SD=0.69680），且差異顯著（t=2.173，p=0.031<0.05）。

3.感激的年級(jí)差異檢驗(yàn)。

經(jīng)方差齊性檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：不同年級(jí)的感激分?jǐn)?shù)三總體均值的方差不齊性（Levene Statistic=3.773，p=0. 024<0.05），所以不適合做單因素方差分析來(lái)檢驗(yàn)感激是否有年級(jí)差異。

4.獨(dú)生子女和非獨(dú)生子女的感激分?jǐn)?shù)的差異檢驗(yàn)。

經(jīng)獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：非獨(dú)生子女的感激分?jǐn)?shù)（M=5.1105，SD =0.69522）高于獨(dú)生子女的感激分?jǐn)?shù)（M=4.9454，SD =0.62617），且差異顯著（t=2.050，p=0.041<0.05? ）。

四、討論

1.感激與主觀幸福感的關(guān)系。

研究結(jié)果表明：感激程度高的中專生，其主觀幸福感高，反之則低。其中，感激程度高的中專生，其積極情感體驗(yàn)、生活滿意度都高，反之則低。這與假設(shè)一致。其原因分析如下：根據(jù)Fredrickson的積極情感拓寬建構(gòu)理論，感激創(chuàng)造了心理的、社會(huì)的和精神的資源，感激會(huì)引起親社會(huì)行為，它有產(chǎn)生道德動(dòng)機(jī)的功能，具體來(lái)說(shuō)，感激引起直接的互惠主義，引領(lǐng)個(gè)體給施惠者以親社會(huì)行為的反應(yīng)[1]。還有它會(huì)向上引起更多的互惠主義，使個(gè)體對(duì)其他人表現(xiàn)親社會(huì)行為，懂得感激的人將親社會(huì)行為作為表達(dá)他們感激的途徑，久而久之，親社會(huì)行為會(huì)改善社會(huì)關(guān)系[1]。而社會(huì)關(guān)系良好是主觀幸福感強(qiáng)的最重要的原因[2]。所以，感激程度高的中專生，其主觀幸福感高，反之則低。感激是愛(ài)的一種方式，是一種已經(jīng)成型的依戀，也是新的情感上的社會(huì)聯(lián)系的基礎(chǔ)。感激的體驗(yàn)，以及被這種體驗(yàn)所引起的行為，建立或加強(qiáng)了社會(huì)支持和友誼，而且促使人們?nèi)プ⒁?，他們被他人?ài)和關(guān)心所得到的良好感覺(jué)[1]，從而增強(qiáng)人們的積極情感體驗(yàn)。感激程度高的人易將自己所擁有的一切，包括生活本身看作是一種恩賜。因此，他們不會(huì)因?yàn)槊篮檬挛锏念l繁出現(xiàn)而變得熟視無(wú)睹，從而保持長(zhǎng)期的生活滿意度。另外，感激使認(rèn)知的范圍變寬，促進(jìn)產(chǎn)生靈活的和創(chuàng)造性的思維，防止知覺(jué)范圍狹窄，這也促進(jìn)了個(gè)體在壓力和不幸面前更看得開(kāi)，所以感激讓人有比較高的生活滿意度。

2.感激的性別差異。

研究結(jié)果顯示：女中專生的感激程度顯著高于男中專生，這與假設(shè)一致。其原因分析如下：已有的研究表明男性比女性更少向朋友、家庭尋求幫助，因?yàn)榕略獾较麡O評(píng)價(jià)，被別人說(shuō)自己要依賴別人。男性比較少向別人尋求幫助，所以也比較少向幫助他的人表示感激。而社會(huì)中，女性依賴別人例如依賴男性并不會(huì)遭來(lái)別人的非議，所以女性比男性更多地尋求幫助，女性也比男性更多地向別人傾訴困難，朋友、親人等聽(tīng)到傾訴后會(huì)自然地主動(dòng)地提供更多的幫助，女性比較多向別人尋求幫助，所以也比較多向幫助他的人表示感激。還有，已有的研究表明女性是以人際關(guān)系為導(dǎo)向的，女性會(huì)比男性用更多的時(shí)間與別人共度，并花更多的時(shí)間思考并與他人討論人際關(guān)系問(wèn)題。女性比男性更重視人際關(guān)系，而感激會(huì)改善人際關(guān)系，所以女性會(huì)更多對(duì)人表示感激?；谏鲜鲈?，所以女中專生的感激程度顯著高于男中專生。

3.獨(dú)生子女和非獨(dú)生子女的感激程度的差異。

研究結(jié)果表明：非獨(dú)生子女的感激程度顯著高于獨(dú)生子女，這與假設(shè)一致。其原因分析如下：心理學(xué)家班杜拉提出觀察學(xué)習(xí)理論，兄弟姐妹間會(huì)互相觀察學(xué)習(xí)。非獨(dú)生子女看到其兄弟姐妹表現(xiàn)感激時(shí)得到父母的贊揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等強(qiáng)化后，其感激行為得到替代性強(qiáng)化，所以感激程度提高。另外，非獨(dú)生子女的父母要比獨(dú)生子女的父母養(yǎng)育更多的孩子，更辛苦，所以其子女由此引起感激的可能性更多。還有，表達(dá)感激會(huì)更受父母等人的喜愛(ài)，兄弟姐妹間的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制也會(huì)促使他們更多地表現(xiàn)感激。

五、結(jié)論

感激程度高的中專生，其主觀幸福感高，包括積極情感體驗(yàn)、生活滿意度都高，反之則低。女中專生的感激程度顯著高于男中專生。非獨(dú)生子女的感激程度顯著高于獨(dú)生子女。

參考文獻(xiàn)

[1]McCullough， M.E.The grateful disposition [J]. Journal of Social Psychology， 2002（82）： 112-127.

[2]倪蓉.我國(guó)社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)與居民主觀幸福感研究[D].碩士學(xué)位論文，蘇州大學(xué)，2018.

作者簡(jiǎn)介：藍(lán)艷，性別：女，單位：云浮市中等專業(yè)學(xué)校，職稱：講師，學(xué)歷：研究生，專業(yè)：應(yīng)用心理學(xué)。