■安徽省銅陵市義安區(qū)第二中學(xué)/童志國(guó)

《祝?！肥囚斞赶壬慕?jīng)典小說(shuō)。在讀《祝?！窌r(shí)，我們發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)很有趣的問(wèn)題，覺(jué)得有探究分析之必要。

第一個(gè)問(wèn)題是，在描寫(xiě)魯四老爺時(shí)，作者寫(xiě)道：“他比先前并沒(méi)有什么大改變，單是老了些，但也還未留胡子?！辈簧賹W(xué)生指出這句中“但也還未留胡子”這一句話，屬于畫(huà)蛇添足，完全可以刪去。理由是在描寫(xiě)人物時(shí)，一般寫(xiě)他（她）有什么特征，而不寫(xiě)他（她）所沒(méi)有的特征。比如，某某同學(xué)臉上有顆痣，我們會(huì)寫(xiě)“他的左臉頰有一顆黃豆粒般大小的黑痣”；但描寫(xiě)臉上沒(méi)有痣的同學(xué)，我們一般不會(huì)寫(xiě)“他白凈的臉上沒(méi)有一顆痣”。因?yàn)橛幸活w痣是這位同學(xué)區(qū)別于其他同學(xué)的個(gè)性特征，而臉上沒(méi)有痣則不是。

第二個(gè)問(wèn)題是，課文《祝?！防镉幸环瀹?huà)，畫(huà)面的右上方有一老年男子，背著雙手，神情嚴(yán)肅，長(zhǎng)須飄飄，無(wú)疑是魯四老爺。前文魯迅先生寫(xiě)得很清楚，四叔“也還未留胡子”，但從插畫(huà)上看，四叔不僅留有胡子，而且還不短。范曾的畫(huà)與魯迅先生的文本對(duì)魯四老爺?shù)拿枘∶黠@不一致。

兩個(gè)問(wèn)題都指向了魯四老爺?shù)摹昂印保磥?lái)四叔有沒(méi)有“胡子”還真不是一個(gè)小問(wèn)題。那么插畫(huà)作者為何憑空給魯四老爺添加了胡子？如果魯迅文中對(duì)魯四老爺是否留有胡子沒(méi)有交代，添加胡子極有可能是妙筆添花；但魯迅文中明確提及魯四老爺“也還未留胡子”，那么插圖對(duì)魯四老爺胡子的摹寫(xiě)就是誤畫(huà)了。

魯迅先生是文章大家，其作品中應(yīng)該沒(méi)有贅余之筆。就魯四老爺“也還未留胡子”一句而言，我們不妨換一個(gè)角度思考：一般情況下，什么人會(huì)留胡子？大家不難發(fā)現(xiàn)，通常是老年人留胡子。而老年人與年輕人最大的區(qū)別是什么？相對(duì)而言，老年人思想比較保守，難以接受新生事物，而年輕人在對(duì)待新生事物方面開(kāi)明得多。這樣一比較，我們似乎發(fā)現(xiàn)了魯迅先生的真正用意：魯四老爺“比先前并沒(méi)有什么大改變，單是老了些，但也還未留胡子”，說(shuō)明魯四老爺年齡還不是很大，至少還沒(méi)有到蓄須的年紀(jì)。但是魯四老爺卻表現(xiàn)出思想保守頑固、自私冷酷的一面。一個(gè)年紀(jì)不是很大的人思想守舊遠(yuǎn)比一個(gè)真正的老年人思想保守可怕，這樣的人一旦居多數(shù)時(shí)，他們就是社會(huì)改革的最大阻力，這個(gè)社會(huì)是很難甚至無(wú)法進(jìn)步的。

小說(shuō)里說(shuō)魯四老爺是一個(gè)“講理學(xué)的老監(jiān)生”，他的書(shū)房里掛著只剩下一半的對(duì)聯(lián)“事理通達(dá)心氣和平”。從后來(lái)得知祥林嫂死訊時(shí)魯四老爺?shù)钠瓶诖罅R，我們不難發(fā)現(xiàn)魯四老爺待人處事并未做到“事理通達(dá)”，更沒(méi)有修煉到“心氣和平”的境界?！澳贻p的”魯四老爺思想的保守、頑固于此可見(jiàn)一斑。

至于課本插畫(huà)上給魯四老爺添加了胡子，可能是插畫(huà)作者從文本讀出了一個(gè)年紀(jì)既老、思想又極端頑固保守的魯四老爺形象，但這樣的解讀應(yīng)該是沒(méi)有完全讀懂魯迅先生對(duì)魯四老爺“但還未留胡子”一句看似贅余之筆描寫(xiě)的“言外之意”。