語文教學(xué)也要重視環(huán)境保護(hù)的教育

張娟

[關(guān)鍵詞]小學(xué);語文教學(xué);環(huán)境保護(hù)

環(huán)保，全稱環(huán)境保護(hù)，是指人類為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)社會的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動的總稱。環(huán)境保護(hù)又是指人類有意識地保護(hù)自然資源并使其得到合理的利用，防止自然環(huán)境受到污染和破壞;對受到污染和破壞的環(huán)境必須做好綜合治理，以創(chuàng)造出適合于人類生活、工作的環(huán)境。小學(xué)生的德育教育重在落實(shí)，重在實(shí)效性，小學(xué)的語文教學(xué)也要重視節(jié)約環(huán)保教育，養(yǎng)成節(jié)約環(huán)保的習(xí)慣對小學(xué)生十分重要。

一、環(huán)保教育滲透課堂教學(xué)

我們都知道，課堂是學(xué)生獲取知識的主要渠道。小學(xué)語文課關(guān)于環(huán)境保護(hù)教育的內(nèi)容不是很多。在一年級的時候，在教學(xué)《小溪生病了》這篇課文時，通過朗讀，理解課文，讓學(xué)生感受到小溪生病的原因是因?yàn)楦鞣N小動物們隨便往他身上扔垃圾造成的，在教學(xué)時滲透環(huán)保意識，讓學(xué)生知道要愛護(hù)環(huán)境從每個人開始。如今學(xué)生已經(jīng)升入了六年級，筆者設(shè)計(jì)了從身邊的六年級調(diào)查家鄉(xiāng)的水資源的教學(xué)，是讓學(xué)生真實(shí)的感受環(huán)境保護(hù)的重要，通過自己實(shí)踐調(diào)查，了解家鄉(xiāng)的水資源情況。我們黑河學(xué)生熟悉的水域有國際河流黑龍江，臥牛湖、西溝電站等，讓學(xué)生們了解家鄉(xiāng)的環(huán)境保護(hù)情況。

學(xué)生通過實(shí)地調(diào)查，知道了家鄉(xiāng)黑龍江的水域受污染的情況，黑龍江的水質(zhì)受到了不同程度的污染，一部分是來自工業(yè)廢水，一部分是來自居民排放的生活垃圾，一部分是上游的農(nóng)田噴灑農(nóng)藥時農(nóng)民亂扔的農(nóng)藥瓶子的殘留物。學(xué)生們通過實(shí)地調(diào)查，了解了水源污染的重要性，經(jīng)過多次的研究后學(xué)生寫出可行性的建議，寫環(huán)保倡議書，制作宣傳圖板，給政府寫建議信，做宣傳單在市區(qū)人口聚集的地方分發(fā)，通過全班同學(xué)的交流，把切實(shí)可行的條款進(jìn)行整理，制定出具體的條款，張貼出去。讓每個游人都知道在水域區(qū)應(yīng)該怎樣做，人人都要保護(hù)環(huán)境。讓我們的山更青、水更藍(lán)，這樣我們就達(dá)到了環(huán)境保護(hù)的目的。

環(huán)境是人類生存的基本條件，是人類賴以生存的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在我們的生態(tài)環(huán)境日趨惡劣，保護(hù)環(huán)境已經(jīng)成為人類一個緊迫的目標(biāo)。人類承擔(dān)著保護(hù)其棲息地不受污染破壞的責(zé)任，我們必須學(xué)會尊重自然，善待自然，成為自然的朋友。所以，筆者就利用課堂教學(xué)主渠道對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育。

二、利用班隊(duì)會建立環(huán)境保護(hù)檔案。

建立環(huán)境保護(hù)檔案內(nèi)容包括：本地應(yīng)保護(hù)的野生動物、植物;生態(tài)保護(hù)對學(xué)生行為的要求，讓學(xué)生知道那種做法是正確的，那種做法是違反環(huán)境保護(hù)的。在剛過去的一年中，積極參加學(xué)校開展的植樹活動，帶領(lǐng)中隊(duì)的班干部創(chuàng)立了“綠色天使”“植綠護(hù)綠”小組，鼓勵隊(duì)員們在校園里認(rèn)養(yǎng)了一棵小樹苗，利用課余時間給它梳妝打扮，為它長成參天大樹打下了基礎(chǔ)。在學(xué)校組織的“讓地球充滿生機(jī)”的簽字活動中，學(xué)生們鄭重地在上面簽下自己的名字，并寫下了自己對環(huán)保的決心和期望，對美好未來的憧憬。積極參加學(xué)校在世界環(huán)境日舉行的有獎?wù)鞲?，認(rèn)真查閱，收集各類資料，進(jìn)行社會調(diào)查，撰寫有關(guān)環(huán)境治理設(shè)想方面的文章。經(jīng)常去參加學(xué)校組織的環(huán)保講座，觀看環(huán)保方面的錄相帶，積極參與環(huán)保知識問答調(diào)查活動，認(rèn)真填寫每一項(xiàng)提問。參與了“紅領(lǐng)巾植綠護(hù)綠隊(duì)”的網(wǎng)站建設(shè)，在上面發(fā)布大量的環(huán)保圖片和環(huán)保知識，以及關(guān)于環(huán)保的各方面的法律知識。我國在環(huán)保方面發(fā)展動向，世界各國的環(huán)境保護(hù)情況，每個月筆者都利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙，查找一些最新的不同的專題和板塊“環(huán)保資訊”來告訴大家，還定期制作一些宣傳板來宣傳環(huán)保知識和生活中的環(huán)保常識，提高了大家的環(huán)保意識，號召學(xué)生們從不同的方面來關(guān)愛自己的家園，從身邊的小事做起，為周圍的環(huán)境奉獻(xiàn)自己的一份力量。

三、在校園積極開展環(huán)?；顒?/p>

通過手繪環(huán)保手抄報(bào)、專題講座等來宣傳環(huán)保知識，進(jìn)行環(huán)保教育，校內(nèi)窗臺擺放綠蘿、樓外建立綠色植物園，種植各種蔬菜、農(nóng)作物，作為學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)園區(qū)，樓前種植樹木、放置盆花，校園右側(cè)栽上了楊樹、柳樹，甬道兩側(cè)種了榆樹，校園處處充滿生機(jī)。積極動員身邊的人一起來依法保護(hù)和建設(shè)人類共有的同樣也是僅有的家園，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會的可持續(xù)發(fā)展，為人類的文明做出貢獻(xiàn)，同學(xué)們共同發(fā)起“養(yǎng)一盆花，認(rèn)養(yǎng)一棵樹，愛惜每一片綠地，讓我們周圍充滿綠色”和“小用塑料袋不使用泡沫飯盒和一次性筷子，讓我們遠(yuǎn)離白色污染”的倡議，讓我們放下方便袋，拿起菜籃子，讓我們共同走向美好的綠色的明天，走向輝煌、燦爛的未來。

通過語文教學(xué)中對環(huán)保意識的培養(yǎng)，提高了學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識水平，使之明白為什么要保護(hù)環(huán)境;樹立“保護(hù)環(huán)境光榮，破壞環(huán)境可恥”的新環(huán)境道德觀，了解、掌握保護(hù)環(huán)境的技能，提高學(xué)生將環(huán)境科學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動的能力，使之懂得如何保護(hù)環(huán)境與消除環(huán)境惡化對人的危害。學(xué)生在自覺接受環(huán)境教育的同時，還應(yīng)當(dāng)積極傳播環(huán)境科學(xué)知識，及時把自己所獲得的新知識傳播給周圍的人，以進(jìn)一步擴(kuò)大影響，盡可能地提高更多的人的環(huán)境意識。同時，要能及時運(yùn)用自己所學(xué)的知識，對周圍破壞環(huán)境的行為提出批評與制止。

總之，在語文教學(xué)中貫徹德育教育的思想，是我們當(dāng)代教育發(fā)展的必然需要。語文課的教學(xué)，是落實(shí)德育的最佳切入點(diǎn)，我們應(yīng)該把加強(qiáng)學(xué)生思想教育、注重科學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度教育、有效地愛國主義教育和環(huán)保滲透等方面的教育，貫穿于語文課教學(xué)的始終，真正把德育教育做到實(shí)處，使小學(xué)生能夠全面發(fā)展。