周妍 湖南省永州市新田縣職業(yè)中專 425700

目前我國就讀中職學(xué)校的學(xué)生越來越多，但這些學(xué)生大多數(shù)成績(jī)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣、自身素質(zhì)等也相對(duì)較差。對(duì)此，怎樣才能改變這些中職學(xué)校學(xué)生的不好行為，就是中職班主任主要的教育教學(xué)任務(wù)。就中職班主任而言，在日常的教育工作中和學(xué)生相處，需要對(duì)學(xué)生擁有耐心、信心、愛心，這樣才能引導(dǎo)學(xué)生樹立好的習(xí)慣，中職班主任順利完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生圓滿的畢業(yè)步入社會(huì)。

一、愛心教育的意義

中職學(xué)校的很多學(xué)生，都是讀完初中以后進(jìn)入中職學(xué)校的學(xué)生，很多都是學(xué)習(xí)成績(jī)不好的。沒有考上理想的高中，對(duì)待學(xué)習(xí)缺乏興趣，沒有學(xué)習(xí)熱情。這些學(xué)生自我放棄，教師上課的時(shí)候，感覺不是很好，教師自己進(jìn)行講解，沒有學(xué)生在認(rèn)真聽講，學(xué)生上課時(shí)睡覺、玩手機(jī)、講小話等，教師多次強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，上課時(shí)還是嘈雜聲不斷。因此，中職班主任需要用自己的言行舉止來教育學(xué)生，用愛感染學(xué)生，履行中職班主任的職能，只要付出就會(huì)有收獲。

二、中職班主任工作中“愛心教育”的滲透策略

（一）班主任要發(fā)揮表率作用

上課的時(shí)候想要擁有好的課堂紀(jì)律，好的教學(xué)質(zhì)量，中職班主任需要先履行自己的職能，熱愛工作崗位，認(rèn)真教育學(xué)生。不能因?yàn)槊鎸?duì)的學(xué)生是相對(duì)較差的學(xué)生，在上課的時(shí)候就渾水摸魚，敷衍了事。中職班主任認(rèn)真履行自己的工作職能，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師有敬畏的心理，才會(huì)認(rèn)真的進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能達(dá)到預(yù)想的學(xué)習(xí)效果。在上課的時(shí)候，學(xué)生不能遲到，中職班主任必須比學(xué)生先到教室 學(xué)生必須完成教學(xué)作業(yè)，中職班主任認(rèn)真批改作業(yè) 在上課的時(shí)候不能做和課堂內(nèi)容無關(guān)的事情，中職班主任認(rèn)真負(fù)責(zé)的講解書本知識(shí)，學(xué)生才能認(rèn)真的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（二）關(guān)愛后進(jìn)生，改善班級(jí)氛圍

在班級(jí)中，中職班主任給學(xué)生創(chuàng)設(shè)出輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生感受到同學(xué)之間的友誼之情，感受到自己是班級(jí)中的一員。中職班主任大膽的讓學(xué)生參與班級(jí)管理，讓學(xué)生在班級(jí)管理中改善自身不好的習(xí)慣。如筆者所帶班級(jí)中的王某，天性愛玩，愛說話，脾氣不是很好，父母沒有時(shí)間管教，所以學(xué)習(xí)成績(jī)很差，為了改變這樣的局面。作為班主任的我考慮到他熱愛體育運(yùn)動(dòng),于是讓王某擔(dān)任體育委員，王某很喜歡這項(xiàng)工作，同學(xué)們都熱心的幫助他，隨時(shí)提醒他完成班級(jí)工作，通過一個(gè)學(xué)期下來,他的學(xué)習(xí)態(tài)度大有改觀,學(xué)習(xí)成績(jī)也慢慢提高了。因此筆者認(rèn)為這樣的教育教學(xué)方法是可行的、有效的，中職班主任盡可能的想辦法幫助學(xué)生改善自身的不良行為習(xí)慣,才能更好的讓班上的每一位學(xué)生進(jìn)步。

（三）對(duì)待中職生要嚴(yán)愛有加

中職班主任在遇到問題的時(shí)候，對(duì)待學(xué)生如果沒有愛心，就很容易公式化 處理問題簡(jiǎn)單了事，表面上是解決了問題，但是學(xué)生心里沒有進(jìn)行疏導(dǎo)。要讓班集體擁有好的氛圍，有凝聚力，不斷的完善進(jìn)步，中職班主任需要做好相關(guān)的日常工作，還需要有愛心，融入學(xué)生的日常生活以及學(xué)習(xí)中，了解學(xué)生，讓學(xué)生信班主任，愿意和班主任做朋友，愿意和班主任交流溝通。但是，中職班主任不能縱容學(xué)生，嚴(yán)師出高徒，該嚴(yán)格的時(shí)候就嚴(yán)格，該放松的時(shí)候就放松。讓學(xué)生都感受到他們?cè)诎嘀魅蔚难壑惺瞧降鹊?。成?jī)的好壞，性格的差異，每個(gè)學(xué)生身上都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，中職班主任的嚴(yán)愛有加，讓班級(jí)中的某些同學(xué)，從不及格、不遵守班級(jí)的制度，變成偶爾不及格、基本能遵守班級(jí)制度，這就是中職班主任的嚴(yán)愛有加。

（四）引導(dǎo)中職生互愛互助

中職班主任需要給學(xué)生正確的指出道路，中職班主任除了擁有愛心，還需要和學(xué)生一起創(chuàng)造出輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生感受到包容，不要什么都進(jìn)行計(jì)較，增加學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感和班級(jí)意識(shí)。增加對(duì)住校學(xué)生的管理工作，這是班級(jí)能不能順利進(jìn)行活動(dòng)的重要部分。在管理住校學(xué)生的時(shí)候，中職班主任引導(dǎo)學(xué)生尊重、友愛的住校環(huán)境，有什么事情大家一起幫忙，遇到事情進(jìn)行提醒，避免違反學(xué)校的規(guī)章制度，宿舍管理的很好，還需要管理好早操的出勤率。學(xué)生之間的集體意識(shí)，班級(jí)中組織的相關(guān)活動(dòng)都能順利的進(jìn)行。在學(xué)生之間的相關(guān)幫助下，很多的學(xué)生都改掉了不好的行為習(xí)慣，從而增強(qiáng)關(guān)愛他人、熱愛集體的精神。

三、結(jié)語

總之，中職班主任的愛心教育工作，能夠讓學(xué)生擁有健康的心理素質(zhì)，學(xué)生的這些改變促進(jìn)了班主任的教學(xué)工作，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)也增強(qiáng)了興趣，這樣的改變會(huì)影響學(xué)生以后的生活以及工作。所以，中職班主任必須要重視用愛心去感染學(xué)生，給學(xué)生今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。