愛心教育
- 我的教育“微故事”
：立德樹人;愛心教育;教育故事轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)參加工作5年了。其實(shí)從資歷上講，我還是一個(gè)很年輕的教師。但是我參加工作的這五年，細(xì)數(shù)起來自己的一些難以忘卻的經(jīng)歷，也能夠讓自己回憶一番，幸福感滿滿。來到五中的第一年，我擔(dān)任了初一6班的班主任。我還記得那個(gè)漫長的暑假，讓我格外地期待。因?yàn)樵谥皥?bào)到時(shí)，我給孩子們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)：用自己最喜歡的紙和彩色筆，以自己最喜歡的形式，做一個(gè)書面的自我介紹給我，貼上一張自己最喜歡的照片。并且，甚至可以跟我分享一個(gè)自己的小秘
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年16期2022-07-17
- 愛心教育，潤澤心田
雪佳摘 要：愛心教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。班主任是開展素質(zhì)教育的重要角色，同時(shí)也是學(xué)生成長道路上重要的領(lǐng)路人，良好開展愛心教育會(huì)使學(xué)生充滿愛心，并讓其綜合素質(zhì)明顯提升。教育工作中，班主任不僅要注重營造充滿愛心的氛圍，在潛移默化中滲透愛心教育，還要注重用自身言行感染、喚醒學(xué)生愛心。另外，班主任要注重引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)愛心的理解并積極開展多樣化的愛心活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)愛心的體驗(yàn)感，才會(huì)良好開展愛心教育，讓學(xué)生擁有濃濃愛心，使愛心潤澤學(xué)生心田。關(guān)鍵詞：班主任工作;
民族文匯 2022年12期2022-05-07
- 淺析幼兒園愛心培養(yǎng)對(duì)策
要：對(duì)幼兒的愛心教育應(yīng)該滲透到一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中，耐心、細(xì)致地培養(yǎng)幼兒愛父母、愛老師、愛伙伴的良好品德，使幼兒從小懂得不僅要堅(jiān)守別人給予的愛，而且要學(xué)會(huì)愛別人。關(guān)鍵詞：幼兒;愛心教育;培養(yǎng)中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A《幼兒園工作規(guī)程（試行）》指出，幼兒園的品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項(xiàng)活動(dòng)中。然而，當(dāng)前大多數(shù)孩子都為獨(dú)生子女，在家庭中受到了幾代人的溺愛家庭重智輕德的教育大環(huán)境，許多孩子從小
小作家報(bào)·教研博覽 2022年1期2022-02-23
- 如何做好家庭中的 “愛心教育”？
缺乏對(duì)孩子的愛心教育。細(xì)數(shù)原因，我想，有以下幾點(diǎn)：現(xiàn)在的很多孩子是獨(dú)生子女，被家人過分寵溺，享受到全家所有的優(yōu)勢(shì)資源，習(xí)慣于以自我為中心。因而這些孩子在心理上存在一種優(yōu)越感，在家中唯我獨(dú)尊，認(rèn)為自己所作所為都是理所當(dāng)然，覺得家里的東西都是自己的，他人不得染指。長期下來，他們?nèi)菀鬃兊米运阶岳?，不?huì)考慮別人的感受，更不愿意為他人付出。即使自己不需要的物品，也不愿意拿出來與人分享。因?yàn)楦鞣N原因，有的孩子在缺失父母的愛或者缺乏親人關(guān)心的環(huán)境中長大。有的孩子性格孤僻
心理與健康 2022年2期2022-02-18
- 愛心：做好教育管理工作的靈魂
；教育管理；愛心教育；途徑【中圖分類號(hào)】G625.1【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號(hào)】1004—0463（2021）20—0050—03毋庸置疑，每個(gè)學(xué)生都有一顆積極向上的心，但由于其主觀因素（智力、身體狀況、人生觀、世界觀等）和客觀因素（家庭經(jīng)濟(jì)、學(xué)校環(huán)境等）的影響，他們難免存在這樣那樣的缺點(diǎn)和不足，以致行為往往偏離教師的要求，這樣，師生之間就可能會(huì)出現(xiàn)矛盾沖突。一旦有了矛盾沖突，作為教師，絕不能沖動(dòng)，不能有過激行為，應(yīng)該很快冷靜下來，并自我反?。何覍?duì)他的內(nèi)心
甘肅教育 2021年20期2021-12-27
- 愛心教育也需要懲罰
?！娟P(guān)鍵詞】愛心教育;激勵(lì);懲罰;適度性愛心教育現(xiàn)已成為各學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的主要形式之一，強(qiáng)調(diào)以賞識(shí)、激勵(lì)等教育手段來尊重學(xué)生個(gè)性、呵護(hù)學(xué)生心靈。而在實(shí)際教育過程中，缺乏懲罰的愛心教育存在虛弱性、脆弱性等特點(diǎn)，為學(xué)生予以適當(dāng)、合理的懲戒，能夠讓學(xué)生自主認(rèn)知自身缺點(diǎn)與錯(cuò)誤，并正確區(qū)分善與惡。一、愛心教育中懲罰教育的重要性分析現(xiàn)階段愛心教育已經(jīng)成為學(xué)生教育的主流思想，但是在教育教學(xué)期間存在愛心與嚴(yán)格教育失衡的現(xiàn)象[1]。借助激勵(lì)、賞識(shí)等教育手段來促進(jìn)學(xué)生求
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年41期2021-12-09
- 用賞識(shí)助力孩子成長
賞識(shí)助力 愛心教育學(xué)生對(duì)老師的要求并不高，只要我們真誠一點(diǎn)平等一點(diǎn)，賞識(shí)一點(diǎn)，他們就會(huì)心滿意足，受寵若驚。當(dāng)老師帶著愛心、耐心和恒心去認(rèn)真地觀察每個(gè)學(xué)生，便會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的不同點(diǎn)、閃光點(diǎn)和動(dòng)情點(diǎn)，然后點(diǎn)點(diǎn)滴滴地記錄下來。每到分班之初，我精心記錄每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，通過一個(gè)周的努力，將每個(gè)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)、特長與不足一一列出來，用賞識(shí)的眼光去評(píng)價(jià)學(xué)生，使學(xué)生心靈受到震顫，收到意料之中的效果。班上剛分來的女生仲梅，以前教過的老師悄悄告訴我，那是一個(gè)典型的“女痞子”。我知
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年39期2021-11-30
- 幼兒教育中幼兒愛心情感培養(yǎng)探討與實(shí)踐
素、制定開展愛心教育的策略、總結(jié)在實(shí)施過程中應(yīng)注意的問題，進(jìn)行了在混齡活動(dòng)中開展愛心教育的實(shí)踐探索。關(guān)鍵詞：混齡活動(dòng);愛心教育;實(shí)踐探索【中圖分類號(hào)】G610 ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）28-0079-02【Abstract】In recent years，many kindergartens have begun to explore a variety of mixed-age activi
當(dāng)代家庭教育 2021年28期2021-11-28
- 農(nóng)村初中生愛心教育的實(shí)踐研究
學(xué)教育中缺少愛心教育滲透是造成農(nóng)村學(xué)生問題的重要因素。中學(xué)生處于人格形成關(guān)鍵時(shí)期，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村初中生愛心教育對(duì)促進(jìn)學(xué)生健康成長具有重要意義。關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中生;愛心教育;對(duì)策中圖分類號(hào)：G631 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）13-03080年代我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力大量流向城市。許多農(nóng)民進(jìn)城打工創(chuàng)業(yè)，同時(shí)因戶籍等原因?qū)е潞⒆恿羰剞r(nóng)村，從而產(chǎn)生大量農(nóng)村留守兒童。研究發(fā)現(xiàn)由于親子教育缺失，留守兒童心理健康狀況低于非留守兒童
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2021年13期2021-09-13
- 小學(xué)教師在扶貧路上
小學(xué)班主任;愛心教育;教育扶貧中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-10-027在少數(shù)民族貧困地區(qū)，由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展較為落后，不能夠滿足教育改革的要求。在少數(shù)民族地區(qū)的學(xué)生，義務(wù)教育普遍率較低，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣并不高，甚至產(chǎn)生厭學(xué)的心理，使得小學(xué)班主任工作難以有效開展，教學(xué)質(zhì)量更是難以有效提升，嚴(yán)重影響我國基礎(chǔ)教育的質(zhì)量。鑒于此，本文聚焦少數(shù)民族地區(qū)的貧困生群體上，通過以自己班主任角色為軸心，不斷發(fā)揮自己的教育力量，多方位促進(jìn)貧困生生活質(zhì)量
小作家報(bào)·教研博覽 2021年10期2021-09-10
- 用愛感化，用心教育
;德育教育;愛心教育;用心【中圖分類號(hào)】 G625.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? 【文章編號(hào)】1674-4772（2013）04-003-02小學(xué)生就像一張白紙，你在上面畫出什么就會(huì)呈現(xiàn)出什么，而教師的手中就握著這樣一支筆，如果教師畫上去的是太陽，那么學(xué)生的未來將會(huì)是光明和溫暖，但是如果老師畫上的是一團(tuán)黑點(diǎn)，那么學(xué)生的未來坑是黑暗陰冷的。教師在教育中對(duì)學(xué)生的愛心投入將會(huì)成為學(xué)生心中的陽光，讓學(xué)生們可以更好地面對(duì)未來。所以在小學(xué)教育中，教師應(yīng)該用心用愛做好學(xué)生
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2021年1期2021-09-10
- 淺談?dòng)變簣@愛心教育策略
兒園需要開展愛心教育。關(guān)鍵詞：幼兒?愛心教育?策略說到愛心教育，什么是愛心教育呢？它又什么意義呢？我們應(yīng)該怎樣開展愛心教育呢？一、愛心教育內(nèi)涵羅曼羅蘭說：“愛是生命的火焰”;但丁說“愛是美德的種子”?，F(xiàn)代幼兒教育理論提出了“幼兒全面發(fā)展”的目標(biāo)，幼兒的全面發(fā)展包含了社會(huì)性發(fā)展。愛作為一種情感、技能及行為歸屬于社會(huì)性發(fā)展的范疇，涵蓋在社會(huì)道德之中?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出在：關(guān)心尊重他人?！巴楹完P(guān)心他人”、“表達(dá)和理解感情”、“友愛 ”、“善良
學(xué)校教育研究 2021年12期2021-07-23
- 以學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)為載體，構(gòu)建充滿愛的生態(tài)環(huán)境
中，教師要將愛心教育融入其中，樹立學(xué)生的活動(dòng)主體地位，通過打造多元化的社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受并體驗(yàn)愛，形成一定的信任感和責(zé)任感，提高其綜合素質(zhì)?！娟P(guān)鍵詞】學(xué)生社團(tuán)? 愛心教育? 生態(tài)環(huán)境? 實(shí)施路徑中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.16.007在立德樹人和課程改革的教育背景下，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的中學(xué)生已經(jīng)成為素質(zhì)教育的目標(biāo)。當(dāng)前的教育教學(xué)往往只關(guān)注學(xué)生的“智育”，即便
南北橋 2021年16期2021-05-25
- 試論如何對(duì)幼兒進(jìn)行愛心教育
何對(duì)幼兒進(jìn)行愛心教育，是擺在每一位幼教工作者面前的重要課題。文章從加深幼兒對(duì)父母的愛、引發(fā)幼兒對(duì)教師的愛、增進(jìn)幼兒對(duì)同伴的愛、激發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的愛、培養(yǎng)幼兒對(duì)祖國的愛等方面，探討如何對(duì)幼兒進(jìn)行愛心教育。關(guān)鍵詞：幼兒;愛心教育;思想品德教育;健康成長中圖分類號(hào)：G610 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2021）04-0042-02兒童自出生之后便成為社會(huì)成員，接受各種思想觀念的影響，其中有積極的影響，也有消極的影響。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于一些原因，部分幼
成才之路 2021年4期2021-04-25
- 以班級(jí)活動(dòng)為載體，構(gòu)建愛心教育“情感場(chǎng)”
兩個(gè)方面進(jìn)行愛心教育，以浸潤的方式，培養(yǎng)學(xué)生“感受愛、懂得愛、傳遞愛”的能力。【關(guān)鍵詞】德育工作;愛心教育;情感場(chǎng)愛是人類生存和社會(huì)發(fā)展最基本的精神力量和最重要的情感因素。然而，綜觀當(dāng)前的教育現(xiàn)狀，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生所受到的情感教育明顯不足：在公共場(chǎng)所，學(xué)生是被照顧的對(duì)象，其不良行為和不禮貌行為被過度包容，由此弱化了他們付出愛的動(dòng)力;在家中，家長忙于鞭策孩子提高學(xué)習(xí)成績，包攬了本該由他們承擔(dān)的家務(wù)勞動(dòng);在班級(jí)中，以“團(tuán)結(jié)”為核心的班級(jí)文化建設(shè)如火如荼，實(shí)際卻難以
教學(xué)月刊·小學(xué)綜合 2021年3期2021-04-01
- 艱難困苦，玉汝于成
主任對(duì)學(xué)生的愛心教育是一個(gè)永恒的主題，它是學(xué)生成長不竭動(dòng)力的源泉。有了班主任的愛心，學(xué)生會(huì)沐浴在溫暖的陽光下，浸潤在和煦的暖風(fēng)中，快樂成長，過著充實(shí)而愉快的生活。本文主要探究了班主任的愛心教育，促進(jìn)學(xué)生感受到班主任的良苦用心，開啟心靈窗戶，與教師建立良好的師生關(guān)系?！娟P(guān)鍵詞】班主任;愛心教育;師生關(guān)系“感人心者，莫先乎情”。班主任想要建立優(yōu)秀的班集體，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，就要通過愛心教育使學(xué)生感受到集體的溫暖，用真情來感染學(xué)生。學(xué)生體會(huì)到了班主任的溫暖，就會(huì)
紅豆教育 2021年28期2021-01-17
- 用愛化育，用心管理
;管理工作;愛心教育引言：教育工作中，班主任所肩負(fù)的責(zé)任相比于其他科任老師較重，除了教授課程外，還要擔(dān)起照顧，管理，教育學(xué)生的重任。正如古人云“一日為師，終生為父”，可見教師對(duì)于學(xué)生的重要意義。而現(xiàn)實(shí)中，也確實(shí)如此，班主任就像學(xué)生的第二監(jiān)護(hù)人。學(xué)生的家庭情況要去知曉，每個(gè)學(xué)生的脾氣性格也要摸得滾瓜爛熟。班級(jí)大大小小的事務(wù)都需要班主任去安排，解決。正是如此，班主任應(yīng)該順應(yīng)潮流，用愛化育，用心管理——優(yōu)化管理工作。一、用愛化育，用心管理——小學(xué)班主任管理工作現(xiàn)
科學(xué)與生活 2021年26期2021-01-10
- 給孩子一片愛的藍(lán)天
學(xué);班主任;愛心教育記得剛站在三尺講臺(tái)上時(shí)，應(yīng)對(duì)無數(shù)雙渴望求知的眼睛，心里充滿了激動(dòng)和興奮。望著比我還高的孩子們，還有些許的擔(dān)心和忐忑，我最后實(shí)現(xiàn)兒時(shí)夢(mèng)想了，但是我能勝任嗎？在我教書生涯的最初一段時(shí)間，發(fā)怒成了我生活中出現(xiàn)得最多的動(dòng)作。課堂上有人不專心，沒完成作業(yè)這些都會(huì)引起我的發(fā)怒。我會(huì)在課堂上大聲呵斥犯錯(cuò)的學(xué)生，只因?yàn)橛X得這樣做會(huì)在全班起到威懾作用，卻沒有去想這個(gè)學(xué)生會(huì)有怎樣的感受，也忽略了同樣坐在教室中其他的那些滿懷期盼等老師講授新資料的學(xué)生。經(jīng)過一
- 如何在化學(xué)課堂上培養(yǎng)學(xué)生能動(dòng)性
：化學(xué)教學(xué)；愛心教育；實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)中圖分類號(hào)：G633.8文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）03-0006化學(xué)是一門九年級(jí)才開設(shè)的新學(xué)科，由于面臨升學(xué)的壓力，新課時(shí)間緊，課堂教學(xué)多采用傳統(tǒng)的講授法，過分強(qiáng)調(diào)了教師的權(quán)威，壓抑了學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生“學(xué)”的主體地位被淹沒，課堂教學(xué)效果不明顯。解決這一問題的關(guān)鍵是倡導(dǎo)在教師指導(dǎo)下，學(xué)生通過自學(xué)、探索、合作、發(fā)現(xiàn)等來獲得科學(xué)知識(shí)。一、創(chuàng)新優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，展現(xiàn)學(xué)生精彩1.放下權(quán)威，從傳統(tǒng)教學(xué)走出來在傳統(tǒng)教
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2020年5期2020-12-30
- “愛心教育”在小學(xué)班主任工作中的實(shí)踐淺談
育領(lǐng)域流行“愛心教育”，這幾乎成為我們教育工作者的宣言，成為中小學(xué)教育工作的一面旗幟。蘇霍姆林斯基的《我把心給了孩子們》之所以成為經(jīng)典廣為流傳，其最大魅力就在于提出了“熱愛兒童”的理念。他認(rèn)為，只有從“愛孩子”出發(fā)，教師的工作才有價(jià)值，才會(huì)迸發(fā)出教育的智慧和思想。他甚至在書中說：“我生活中什么是最重要的呢？我可以不假思索地回答說，愛孩子?！北蛔u(yù)為“中國基礎(chǔ)教育的播火者”的北師大林崇德教授說：“師愛是教育的靈魂，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，師愛是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的
學(xué)校教育研究 2020年22期2020-12-18
- 春風(fēng)和煦化“冰心”
融化;和煦;愛心教育人們常說：教師是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭，古語有云“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，頌揚(yáng)的教師是那么偉大，那么的高尚，但我知道自己很普通，僅僅是一陣春風(fēng)，打破冬天的寧靜，融化冰雪，溫暖孩子的內(nèi)心。帶著夢(mèng)想，我光榮地成為一名人民教師，任職古井中心小學(xué)，在此之前看到過很多關(guān)于贊揚(yáng)教師的報(bào)道，那時(shí)候?qū)@些報(bào)道沒什么感覺，并不認(rèn)為這些老師有多么難得和了不起，以為作為一個(gè)母親的我，時(shí)時(shí)刻刻都知道每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)家庭的希望，任
新課程·上旬 2020年16期2020-11-16
- 加強(qiáng)學(xué)校德育工作，關(guān)注留守兒童心聲
?心理健康?愛心教育?溝通與引導(dǎo)中圖分類號(hào)：G621??文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????文章編號(hào)：1003-9082（2020）09-0-01一、日記里藏著的感動(dòng)——學(xué)生自訴“爸爸媽媽，每次看到校門口有接送學(xué)生的爸爸媽媽，我都覺得他們很幸福，如果你們也能接送我上學(xué)、放學(xué)，在家陪著我，那該多好?。∶慨?dāng)夜深人靜的時(shí)候，爸爸媽媽，我都會(huì)想你們，我的眼淚就忍不住地往下流……”這是我在批改學(xué)生日記時(shí)無意中看到的內(nèi)容，這是一個(gè)留守孩子渴望父母的關(guān)愛的內(nèi)心自訴。我在思考，一個(gè)孩子
中文信息 2020年9期2020-11-02
- 淺談教師的愛心教育
鍵詞：教師;愛心教育;思想工作1 愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生要有高度的責(zé)任心作為教師，首先應(yīng)認(rèn)清教書育人是事業(yè)而不只是職業(yè)，每個(gè)教師要把教育創(chuàng)新和培養(yǎng)優(yōu)秀人才看成對(duì)人類社會(huì)應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。有了這種責(zé)任感，才能激發(fā)起對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和熱愛，才能教好書育好人。其次，應(yīng)當(dāng)像稱職的父母那樣，對(duì)孩子的關(guān)心和愛護(hù)是全方位的。了解他們的愛好與才能，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們的精神世界。對(duì)一個(gè)好老師而言，只有了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有志向、有智慧的完整的人。教育是
成長 2020年1期2020-10-21
- 小學(xué)語文教學(xué)中要注重滲透愛心教育的方法分析
動(dòng)中要注重對(duì)愛心教育的滲透，讓小學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)身心的全面健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;愛心教育;方法分析語文教學(xué)中滲透愛心教育作為現(xiàn)代化教育進(jìn)程的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)校德育的永恒主題。小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)：語文教育要重視對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，提出要尊重學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生。在小學(xué)生的成長過程中，愛無疑是最好的情感體驗(yàn)，學(xué)生對(duì)于父母之愛、同學(xué)之愛、教師之愛、祖國之愛甚至是陌生人的友愛都是迫切強(qiáng)烈的。對(duì)此在小學(xué)語文教學(xué)活動(dòng)中要注重對(duì)愛心教育的滲透，讓小學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)身心的全
讀與寫·教師版 2020年4期2020-09-13
- 愛心教育是小學(xué)德育的靈魂
，本文探討了愛心教育在小學(xué)德育中應(yīng)用的對(duì)策，僅供參考。【關(guān)鍵詞】小學(xué)班主任;德育教育;愛心教育創(chuàng)建一個(gè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的環(huán)境，并成為學(xué)生成長的指南，是班主任的責(zé)任和工作。班主任在開展的道德養(yǎng)育工作中，應(yīng)著重于學(xué)生的全面發(fā)展，并應(yīng)以老師的關(guān)懷、理解為平臺(tái)，以確保道德教育的順利進(jìn)行。班主任應(yīng)利用自己的愛心開展道德教育工作，使學(xué)生養(yǎng)成高尚的品質(zhì)，使之成為對(duì)社會(huì)有用的人[1]。一、德育在小學(xué)教育中的重要性分析在班級(jí)管理中，教師需要了解學(xué)生心理發(fā)展的當(dāng)前特征，并
學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2020年10期2020-09-10
- 淺談對(duì)小學(xué)生的愛心教育
美好與樂趣，愛心教育是培養(yǎng)學(xué)生健康心理素質(zhì)的重要途徑，本文將根據(jù)小學(xué)生愛心教育現(xiàn)狀探尋合適的教學(xué)方法，以此促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學(xué)生;愛心教育;現(xiàn)狀分析;對(duì)策一、引言心理素質(zhì)是人綜合素質(zhì)中的重要組成部分，學(xué)生在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)過程中，知識(shí)與道德情感、認(rèn)知價(jià)值觀同等重要，教師在教學(xué)中需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的愛心教育，愛是促進(jìn)支撐學(xué)生更好發(fā)現(xiàn)前進(jìn)的動(dòng)力。但在現(xiàn)階段教學(xué)中，教師仍發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生缺乏愛心，考慮問題、處理事情仍以自我為中心，不懂得關(guān)愛他人，不利
看世界·學(xué)術(shù)上半月 2020年6期2020-09-10
- 解讀如何用“愛”來培養(yǎng)留守兒童良好的生活習(xí)慣
考。關(guān)鍵詞：愛心教育;留守兒童;良好生活習(xí)慣;培養(yǎng)策略引言：隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，大批農(nóng)民工外出務(wù)工現(xiàn)象越來越普遍，而這些農(nóng)民工們的孩子們卻被留在了農(nóng)村，逐漸形成了社會(huì)中一個(gè)較為特殊的群體：留守兒童。留守兒童們由于長期缺少父母的關(guān)心與愛護(hù)，所以內(nèi)心會(huì)比較失落和孤寂，甚至略有偏激[1]。鑒于此，在留守兒童的日常教育過程中，教師應(yīng)當(dāng)以愛心為留守兒童們帶去更多的溫暖和幫助，讓留守兒童們能夠安心讀書，形成良好的生活習(xí)慣。一、解析農(nóng)村留守兒童的生活習(xí)慣養(yǎng)成現(xiàn)狀通過
新教育論壇 2020年9期2020-09-10
- 初中班主任的“愛心教育”之我見
師們要知道“愛心教育”的實(shí)施刻不容緩?！娟P(guān)鍵詞】教書育人 愛心;班主任要想使同學(xué)們的凝聚力上升，同學(xué)們之間團(tuán)結(jié)友愛，班主任必須為孩子們樹立榜樣，在督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)，不忘關(guān)注學(xué)生的身心健康，讓學(xué)生對(duì)班主任產(chǎn)生信任感。這樣班主任就可以經(jīng)常與學(xué)生們溝通，時(shí)刻掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活日常。才能更有利于愛心教育的進(jìn)行。作者會(huì)從以下幾點(diǎn)說明對(duì)愛心教育實(shí)施的看法。一、在“愛”的環(huán)境中教化學(xué)生1.以教化學(xué)生為主在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生，做到克己復(fù)禮，在生活中對(duì)學(xué)生既不能過分
學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2020年11期2020-09-10
- 愛，學(xué)生成長不可或缺的沃土
，我們進(jìn)行了愛心教育校園文化建設(shè)研究，力圖從理論和實(shí)踐上深入探究新時(shí)期學(xué)校德育工作的方法和途徑，用愛心換真心，理順好學(xué)校、家庭和社區(qū)的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展，努力構(gòu)建一個(gè)關(guān)愛和諧平等的校園環(huán)境。關(guān)鍵詞：愛心教育;德育教育;和諧校園一、構(gòu)建和諧、濃郁的校園文化，營造學(xué)校德育教育的良好氛圍英國約克大主教約翰·哈勃古博士強(qiáng)調(diào)：“把道德教育列入學(xué)校課程僅是道德教育的一個(gè)方面，更重要的是要在學(xué)校創(chuàng)建一種鼓勵(lì)誠實(shí)、尊重別人的氛圍?！边@表明學(xué)校教育氛圍對(duì)德育教育的實(shí)
新教育時(shí)代·教師版 2020年15期2020-07-29
- 小學(xué)班主任如何在班級(jí)管理工作中滲透愛心教育
應(yīng)該怎樣滲透愛心教育，幫助學(xué)生在成長道路上有更為出色的表現(xiàn)?！娟P(guān)鍵詞】? 班主任 小學(xué)階段 愛心教育 滲透工作【中圖分類號(hào)】? G625.1? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A ? ? 【文章編號(hào)】? 1992-7711（2020）18-191-011.引言教師在學(xué)生成長道路上具有深刻的意義，學(xué)生在成長的道路上作為教師是其人生的導(dǎo)師。學(xué)生在小學(xué)階段其內(nèi)心的心理還是比較復(fù)雜的，同時(shí)在班級(jí)管理當(dāng)中作為班主任應(yīng)該讓學(xué)生在班級(jí)中學(xué)會(huì)如何提升自我。在傳統(tǒng)的
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年18期2020-07-04
- 用愛點(diǎn)燃學(xué)生前行的動(dòng)力
健康教育 ?愛心教育【中圖分類號(hào)】G448 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）18-0204-02一、寄宿制學(xué)生心理健康教育的策略1.創(chuàng)設(shè)溫馨的生活環(huán)境，給學(xué)生一個(gè)快樂的家。學(xué)校是寄宿學(xué)生的第二個(gè)家，孩子們從星期一到星期五都在學(xué)校，學(xué)校的住宿環(huán)境的質(zhì)量與學(xué)生的身心發(fā)展具有十分重要的意義。尤其是與學(xué)生日常生活息息相關(guān)的宿舍環(huán)境以及就餐環(huán)境，尤為重要。對(duì)于寄宿學(xué)生來說，宿舍與家庭空間具有同等重要的位置，宿舍有學(xué)校制定的規(guī)則和相應(yīng)的寢室
課程教育研究 2020年18期2020-07-04
- 小學(xué)生愛心教育的現(xiàn)狀分析及對(duì)策
月琴摘 要 愛心教育是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的前提和保障。但是小學(xué)教師對(duì)學(xué)生不能偏愛，要做到嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)，為學(xué)生的進(jìn)步和健康成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。師愛，是一種偉大而神圣的感情，它能鼓舞學(xué)生健康成長、積極向上。因此，即使教師工作忙碌、煩瑣，對(duì)待學(xué)生也一定要有愛心，這樣學(xué)生才能感受到教師對(duì)自己的關(guān)心，從而更好地表現(xiàn)自己，提高自身修養(yǎng)和學(xué)習(xí)成績。關(guān)鍵詞 小學(xué)生 愛心教育 現(xiàn)狀分析 對(duì)策中圖分類號(hào)：G625.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A教師對(duì)學(xué)生的愛心教育，是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，沒
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年7期2020-06-15
- 在幼兒園混齡活動(dòng)中開展愛心教育的實(shí)踐探索
素、制定開展愛心教育的策略、總結(jié)在實(shí)施過程中應(yīng)注意的問題，進(jìn)行了在混齡活動(dòng)中開展愛心教育的實(shí)踐探索。關(guān)鍵詞：混齡活動(dòng);愛心教育;實(shí)踐探索現(xiàn)在的孩子集萬千寵愛于一身，被家長小心翼翼地呵護(hù)著，“自我中心”傾向明顯，不懂得運(yùn)用語言向別人表達(dá)自己的心中所想，不怎么會(huì)與別人用協(xié)商的方式解決問題，不會(huì)關(guān)心他人、沒什么合作意識(shí)、自理能力弱。除了與家長共同探討這些問題，更新他們的育兒觀念外，幼兒園應(yīng)如何在日?；顒?dòng)中來針對(duì)這些問題作出教育呢？通過對(duì)比我園的蒙臺(tái)梭利混齡班和其
考試周刊 2020年36期2020-05-12
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)策略
;活而不亂;愛心教育隨著新一輪課程改革的深入推進(jìn)，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，高效課堂倍受教師和家長青睞。那作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，究竟該如何打造高效課堂呢？下面，筆者就結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勛约旱目捶ǎ阂弧⒂哪L(fēng)趣，活躍氣氛小學(xué)數(shù)學(xué)不同于其他學(xué)科，它具有高度的抽象性、嚴(yán)密的邏輯性和廣泛的應(yīng)用性，所以對(duì)學(xué)生而言，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是極其枯燥乏味的，特別是一些對(duì)數(shù)字不怎么敏感的學(xué)生，那簡直就是煎熬，即使再簡單易懂的知識(shí)，他們聽完也是一頭霧水。如筆者班上一名叫劉欣的學(xué)生，在學(xué)習(xí)
新一代 2020年4期2020-03-25
- 讓愛的教育灑滿學(xué)生心田
展。關(guān)鍵詞：愛心教育 小學(xué)班主任 欣賞班主任是班級(jí)工作的舵手，更是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作瑣碎而繁多，既要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，還要照顧到學(xué)生的健康成長，在班級(jí)管理中扮演著多個(gè)角色。因此，一個(gè)班級(jí)管理的好壞直接與班主任密切相關(guān)。這就需要班主任在班級(jí)管理中以愛心教育為基礎(chǔ)，用愛心滋潤和感化每個(gè)學(xué)生，讓愛的金種子散播到每個(gè)學(xué)生的心里，并生根、發(fā)芽、開花和結(jié)果。一、欣賞、包容每個(gè)學(xué)生小學(xué)生正處于認(rèn)知的懵懂階段，這時(shí)期的他們思想上沒有明確的是非觀念，自控力差。再加
新教育時(shí)代·教師版 2019年37期2019-12-23
- 轉(zhuǎn)變教師行為 踐行愛心教育
變行為 ??愛心教育 ??微課程隨著學(xué)校新愛心教育的深入實(shí)施，課程建設(shè)愈來愈顯示出其重要的地位和價(jià)值，很多老師也在課程的開發(fā)和實(shí)踐中收獲了師生共同成長的幸福體驗(yàn)。透過這些課程，我們看到每一個(gè)學(xué)生個(gè)體得到了關(guān)注，每一個(gè)學(xué)生的需求得到了尊重，每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到了釋放，每一個(gè)學(xué)生的潛能得到了挖掘。而在課程實(shí)施的過程中，老師們的教育理念、教育行為、教育方式等也在發(fā)生著根本性的轉(zhuǎn)變。何謂教師行為？教師行為指的是教師在一定的教育思想指引下，根據(jù)具體的教育教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)
小學(xué)教學(xué)研究·理論版 2019年9期2019-12-10
- 愛心教育引導(dǎo)學(xué)生心理健康成長
：心理健康;愛心教育;小學(xué)生在整個(gè)小學(xué)階段，是學(xué)生心理成長的初期，也是心理快速發(fā)展時(shí)期。學(xué)生的心理活動(dòng)有起有落，為了解學(xué)生的心理變化，需要教師在教學(xué)中做仔細(xì)的觀察，適時(shí)找學(xué)生了解情況和思想動(dòng)態(tài)，找出學(xué)生存在的心理問題。在發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問題后，根據(jù)觀察的結(jié)果運(yùn)用相應(yīng)的心理學(xué)理論知識(shí)和方法對(duì)問題進(jìn)行分析，找出存在問題的原因，再針對(duì)性地解決問題。一、 心理健康教育對(duì)學(xué)生成長的作用心理健康教育的首要任務(wù)是促進(jìn)個(gè)體形成健康的心理，從而使其適應(yīng)社會(huì)，健康地成長和發(fā)展。心
讀天下 2019年35期2019-12-02
- 中職班主任工作中“愛心教育”的滲透策略
入社會(huì)。一、愛心教育的意義中職學(xué)校的很多學(xué)生，都是讀完初中以后進(jìn)入中職學(xué)校的學(xué)生，很多都是學(xué)習(xí)成績不好的。沒有考上理想的高中，對(duì)待學(xué)習(xí)缺乏興趣，沒有學(xué)習(xí)熱情。這些學(xué)生自我放棄，教師上課的時(shí)候，感覺不是很好，教師自己進(jìn)行講解，沒有學(xué)生在認(rèn)真聽講，學(xué)生上課時(shí)睡覺、玩手機(jī)、講小話等，教師多次強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，上課時(shí)還是嘈雜聲不斷。因此，中職班主任需要用自己的言行舉止來教育學(xué)生，用愛感染學(xué)生，履行中職班主任的職能，只要付出就會(huì)有收獲。二、中職班主任工作中“愛心教育”的
新生代 2019年18期2019-11-14
- 美術(shù)課堂中的愛心教育
對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛心教育”，不僅對(duì)學(xué)生的成長具有好處，對(duì)我們社會(huì)的發(fā)展也具有好處，因此，“愛心教育”要融入到美術(shù)課堂教學(xué)中去。關(guān)鍵詞：美術(shù)課堂;愛心教育;情感情感在美術(shù)課中具有重要作用，是美術(shù)課的靈魂所在。也可以這么說，美術(shù)教育即情感教育。情感教育必須始終貫穿于美術(shù)課堂教學(xué)，要將情感教育與課堂教學(xué)融為一體。所以，在美術(shù)課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛心教育”，不僅對(duì)學(xué)生的成長具有好處，對(duì)我們社會(huì)的發(fā)展也具有好處，因此，“愛心教育”要融入到美術(shù)課堂教學(xué)中去。1建立民主平
贏未來 2019年28期2019-11-13
- 用耐心和愛心為學(xué)生搭起通向成功的橋梁
;班級(jí)管理;愛心教育對(duì)于班級(jí)管理來說，初中階段是一個(gè)特殊的階段。初中階段的學(xué)生一方面已經(jīng)開始明了事理，這就為管理制度的貫徹提供了基本條件，但從另一方面來說，其自尊心理開始形成，對(duì)外界人事變得敏感，如果教師實(shí)行方法有所不當(dāng)就會(huì)起到十分強(qiáng)烈的反作用。因此，這一階段的班級(jí)管理對(duì)教師提出了更加困難的挑戰(zhàn)，其中最重要的一點(diǎn)就是要求教師對(duì)學(xué)生有一顆充滿關(guān)愛的真心。班級(jí)管理的本質(zhì)是對(duì)學(xué)生成長過程的保駕護(hù)航，而想要達(dá)到這一目的，教師非要對(duì)學(xué)生有著真切的關(guān)心和愛護(hù)不可。只有
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2019年24期2019-10-21
- 用愛鑄就 用心打造
】小學(xué)教育;愛心教育;心靈感化在蘇霍姆林斯基看來，教育并不是教師單方面的往學(xué)生的大腦中灌注“美好的思想道德”，而是想方設(shè)法地去呵護(hù)兒童心靈深處“想做好人”的愿望。那么，每一個(gè)一線教育工作者，在所從事的教育教學(xué)中如何才能做到愛生如子呢？筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面努力。一、學(xué)會(huì)期待，用耐心感動(dòng)學(xué)生前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“每個(gè)孩子都會(huì)有覺醒的過程?！蔽覀兝蠋熞獙W(xué)會(huì)期待，特別是要等待那些弱勢(shì)群體的覺醒。那是一個(gè)星期一的下午第二節(jié)課，筆者拿著書本走進(jìn)教室，環(huán)顧
新智慧·中旬刊 2019年10期2019-10-21
- 在高中英語閱讀教學(xué)中如何進(jìn)行情感教育的滲透
式，也是進(jìn)行愛心教育的重要途徑。作為一名教師，如能時(shí)時(shí)以飽滿的精神，欣賞鼓勵(lì)的話語對(duì)待學(xué)生，必能起到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的作用。關(guān)鍵詞：我校高中學(xué)生現(xiàn)狀? 閱讀教學(xué)? 情感滲透? 愛心教育《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：普通高中英語課程具有重要的育人功能，旨在發(fā)展學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等英語學(xué)科核心素養(yǎng)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù);要應(yīng)以德育為魂，重視教育中的情感因素，充分發(fā)揮積極的情感對(duì)“優(yōu)教促學(xué)”的作用，營造良好的情感氛圍和育人環(huán)境
新教育時(shí)代·學(xué)生版 2019年44期2019-10-21
- 談?dòng)變簣@愛心教育的重要性
師一定要做到愛心教育，教育的本身含義就是愛，沒有愛何談教育。幼兒教師應(yīng)該抱有滿滿的愛對(duì)幼兒進(jìn)行教育，讓他們能夠更加直觀地體會(huì)到愛，這在某種意義上也是一種愛的傳遞，使他們可以在愛中健康成長。關(guān)鍵詞：幼兒園 愛心教育 重要性引言：在幼兒園教育中，我們要用愛去教育幼兒，為他們的心靈埋下一顆愛的種子，等待日后愛在他們的幼小心靈中扎根。學(xué)前的兒童處于三至六歲的年齡段，他們就像是一顆小樹苗，只有幼兒教師用愛的水滴對(duì)他們進(jìn)行澆灌，他們才會(huì)在幼兒時(shí)間段形成良好的品質(zhì)。幼兒
教育周報(bào)·教育論壇 2019年47期2019-10-21
- 班主任“愛心教育”之我見
薛盼摘要：德育教育在當(dāng)今教育越來越凸現(xiàn)其重要性。作為班主任，對(duì)學(xué)生的教育、成長更是起到至關(guān)重要的作用。班主任要用心育人，情系學(xué)生，用愛心、鼓勵(lì)和信任，把陽光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。用寬容、理解和尊重去善待學(xué)生的每一個(gè)小錯(cuò)誤，用愛心、耐心和誠心去慢慢沁潤學(xué)生的心靈。結(jié)合本人多年班主任教育工作的經(jīng)驗(yàn)、感悟，來積極探討如何以一顆愛心來教育學(xué)生，使學(xué)生更好的掌握知識(shí)，健康卓越地成長。關(guān)鍵詞：愛心;鼓勵(lì);信任;寬容作為一名班主任，應(yīng)把對(duì)學(xué)生的愛化為春雨，無聲地融入到每
世界家苑 2019年12期2019-10-20
- 淺談?dòng)變航逃姆椒ㄅc意義
教育? ? 愛心教育? ? 家庭教育幼兒教育是學(xué)前教育的重要內(nèi)容之一，是智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，由教師和家長利用各種方法、實(shí)物，有系統(tǒng)、有計(jì)劃且科學(xué)地對(duì)幼兒的大腦進(jìn)行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進(jìn)行的教育，對(duì)成長教育起著至關(guān)重要的作用。幼兒教育是一個(gè)多方面的培養(yǎng)過程，這個(gè)年齡段的兒童心智發(fā)展極不成熟，需要教師和家長積極引導(dǎo)和給予心理上足夠的關(guān)注。1.研究現(xiàn)狀和目的幼兒園是幼兒生活的大集體，在幼兒教育過程中，教師應(yīng)注重關(guān)愛幼兒的情感教育，利用各種方法、
文教資料 2019年22期2019-10-15
- 班主任轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教育策略研究
進(jìn)生? ? 愛心教育? ? 賞識(shí)教育作為一名班主任，每個(gè)人都會(huì)為班里的那么幾個(gè)基礎(chǔ)較差的同學(xué)深感困擾。如何能有效地轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，獲得“讓每一片綠葉都閃光”的效果？相信這是每位老師的夢(mèng)想。本人在教學(xué)實(shí)踐過程中，總結(jié)出以下幾點(diǎn)策略，相信對(duì)于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生有著重要的作用。一、愛心教育陶行知先生曾說過：“誰不愛學(xué)生，誰就不能教育好學(xué)生。”沒有“愛”做基礎(chǔ)的教育，如同在沙堆上建高樓。1.愛學(xué)生，用愛寬容學(xué)生教育界認(rèn)為：沒有愛就沒有教育。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生時(shí)，教師一定要有一顆愛心
學(xué)校教育研究 2019年10期2019-10-15
- 實(shí)施愛心教育 塑造陽光學(xué)生
。學(xué)校要實(shí)施愛心教育，用溫暖關(guān)愛呵護(hù)學(xué)生，使其心情舒暢，活潑開朗，形成積極向上陽光性格。實(shí)施愛心教育，要關(guān)愛，給予學(xué)生信任、幫助，解除學(xué)生苦惱、理解，維護(hù)孩子尊嚴(yán)、溝通，建立師生友誼。關(guān)鍵詞：班主任 ?愛心教育 ?關(guān)愛 ?幫助“親其師，信其道”，這句富有哲理的名言，用在小學(xué)教育中更具啟發(fā)性和指導(dǎo)性。小學(xué)生心靈純潔如同一張白紙，他們學(xué)習(xí)知識(shí)全憑興趣，往往會(huì)因?yàn)橄矚g一個(gè)老師而開始喜歡所教授的課程，接受所傳授的道理?？是蟊粣酆涂是笞鹬匾粯?，是孩子的天性，缺乏關(guān)愛
兒童大世界·家庭教育研究 2019年6期2019-09-30
- 談教師如何用愛去培養(yǎng)和教育學(xué)生
的。關(guān)鍵詞：愛心教育;培養(yǎng);學(xué)生一、教育過程中，教師要盡心對(duì)學(xué)生播種愛的種子我國古代偉大的思想家、教育家孔子，就是一個(gè)愛生典范，他對(duì)學(xué)生的愛都體現(xiàn)了他的教育過程，體現(xiàn)了在學(xué)生的進(jìn)步，成長過程中，以至于成為后事之師，是不可多得的榜樣。在教育過程中，教師要盡心對(duì)學(xué)生播種愛的種子，就要首先做到愛自己，只有做到愛自己才能做到去愛別人，去愛孩子。在教育過程中，從小就樹立良好的品德，做個(gè)擁有愛心的孩子，要貫穿于教育過程的始終，學(xué)習(xí)使一個(gè)持久的工程，而一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成
新教育論壇 2019年22期2019-09-10
- 小學(xué)生愛心教育的現(xiàn)狀分析及對(duì)策
美好與樂趣，愛心教育是培養(yǎng)學(xué)生健康心理素質(zhì)的重要途徑，本文將根據(jù)小學(xué)生愛心教育現(xiàn)狀探尋合適的教學(xué)方法，以此促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學(xué)生;愛心教育;現(xiàn)狀分析;對(duì)策心理素質(zhì)是人綜合素質(zhì)中的重要組成部分，學(xué)生在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)過程中，知識(shí)與道德情感、認(rèn)知價(jià)值觀同等重要，教師在教學(xué)中需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的愛心教育，愛是促進(jìn)支撐學(xué)生更好發(fā)現(xiàn)前進(jìn)的動(dòng)力。但在現(xiàn)階段教學(xué)中，教師仍發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生缺乏愛心，考慮問題、處理事情仍以自我為中心，不懂得關(guān)愛他人，不利于學(xué)生健
下一代 2019年3期2019-09-10
- 淺談“愛心教育”在班級(jí)管理中的應(yīng)用
變的真理——愛心教育。 關(guān)鍵詞：班級(jí)管理藝術(shù) 愛心教育 今年，學(xué)校安排我擔(dān)任四年級(jí)班主任，我發(fā)現(xiàn)班里有很多學(xué)困生。走進(jìn)這些學(xué)困生家庭后我才了解到，這些學(xué)困生在短暫的人生中都有著辛酸曲折的經(jīng)歷：父母一方離世、父母一方重病、父母離異，有的甚至是孤兒……而這些學(xué)困生都有一個(gè)共性：大多是留守兒童。作為一名班主任，我深感使命之緊迫，責(zé)任之重大。留守學(xué)困生，少的是親情，缺的是溫暖，面對(duì)他們心靈上的缺失，我們每個(gè)班主任要做的就是及時(shí)施以關(guān)愛的援手。陶行知先生說過，“待
安徽教育科研 2019年12期2019-09-10
- 用愛轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的實(shí)踐與思考
詞：后進(jìn)生;愛心教育;轉(zhuǎn)化策略一、無私獻(xiàn)愛心，真情育心靈列寧說過：“沒有人的情感，就從來沒有也不可能有對(duì)真理的追求?！苯逃龑W(xué)生是一項(xiàng)艱苦、復(fù)雜而又細(xì)致的工作，它需要教師熱愛學(xué)生，與學(xué)生建立相互信任的關(guān)系。當(dāng)教師主動(dòng)接近學(xué)生，一次次以真情實(shí)意對(duì)待學(xué)生，學(xué)生就會(huì)感動(dòng)，進(jìn)而對(duì)教師產(chǎn)生親近感、感激與仰慕之情。這就是：“親其師而信其道?！毙≡词俏野嘈罗D(zhuǎn)來的一位學(xué)生。據(jù)校長介紹，他原就讀于市區(qū)小學(xué)，由于多次違紀(jì)被學(xué)校批評(píng)，不愿意再回原校上課，無奈中他父母就把他轉(zhuǎn)到我校
少男少女·教育管理 2019年3期2019-09-10
- 談小學(xué)班主任工作中愛心教育的重要性
，教育部門對(duì)愛心教育給予了高度的重視。在小學(xué)階段，教師對(duì)學(xué)生的教育會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響，愛心教育對(duì)學(xué)生的未來發(fā)展起著舉足輕重的作用。班主任被要求用慈愛與溫暖來感化、改變學(xué)生，讓學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。文章首先對(duì)愛心教育的意義做了簡要介紹，再提出了在小學(xué)班級(jí)中展開愛心教育的實(shí)施方法。關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;愛心教育;班主任;學(xué)生小學(xué)階段是學(xué)生心理發(fā)育以及性格培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，這段時(shí)間教師對(duì)學(xué)生展開的教育將會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響，因此愛心教育對(duì)學(xué)生的未來發(fā)
少男少女·教育管理 2019年3期2019-09-10
- 探究班主任班級(jí)管理中愛心教育的滲透
理中嘗試實(shí)施愛心教育的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，希望可以給同仁提供一些參考。關(guān)鍵詞：小學(xué);班主任管理;愛心教育一、多去了解和欣賞孩子，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心實(shí)施愛心教育的大前提是多去了解和欣賞孩子，因?yàn)椋挥型ㄟ^了解才能知曉他們喜歡什么、厭惡什么，才能針對(duì)性地實(shí)施一些心理輔導(dǎo)。比如，培根曾說過：“欣賞者的內(nèi)心有雨露、朝霞和常年盛開的花朵，而冷漠者的冰心結(jié)城，四?？萁撸介g荒蕪。”所以說欣賞孩子們，也是一種關(guān)愛的詮釋。欣賞和被欣賞是一種相互的動(dòng)力，欣賞者必然會(huì)具備高興的心情，仁愛的心
家長·下 2019年8期2019-09-10
- 職業(yè)女校班主任工作要點(diǎn)探究
】職業(yè)女校;愛心教育;德育規(guī)律【中圖分類號(hào)】G635.1? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2019）31-0071-02【作者簡介】趙紅珍，南京市女子中等專業(yè)學(xué)校（南京，210004）教師，副教授。德育工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。要取得良好的德育效果，德育工作者一定要突出德育工作的科學(xué)性，即基于對(duì)德育工作的對(duì)象、任務(wù)、過程、特點(diǎn)、規(guī)律等的認(rèn)識(shí)開展德育工作。從班主任工作實(shí)際出發(fā)，研究學(xué)生是做好班級(jí)德育工作的重要前提。我所在的學(xué)校是一所五年
江蘇教育·班主任 2019年4期2019-09-10
- 春風(fēng)化雨潤心田
田。關(guān)鍵詞：愛心教育?感化策略?性格養(yǎng)成當(dāng)前獨(dú)生子女在日常生活中、學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出冷漠的性格傾向，任其發(fā)展必會(huì)導(dǎo)致他們形成不健康的人生觀、世界觀。目前，在學(xué)生性格養(yǎng)成方面的教育現(xiàn)狀是言教過多、感化較少。我們要探索出具有人性關(guān)懷、真切之愛的感化教育策略。多年來，我一直在鄉(xiāng)村任教，并擔(dān)任了多年的班主任，對(duì)身邊的孩子的性格尤其是對(duì)農(nóng)村獨(dú)生子女及留守兒童的性格做了一些了解。部分獨(dú)生子女表現(xiàn)出冷漠的性格傾向，需要我們認(rèn)真對(duì)待。一、鏡頭回放鏡頭一：在一次主題班會(huì)課上，我開
安徽教育科研 2019年9期2019-09-10
- 留守兒童中學(xué)困生的心理特點(diǎn)及矯正策略研究
?學(xué)困生??愛心教育??家庭教育一、留守兒童中學(xué)困生的心理特點(diǎn)（1）缺乏學(xué)習(xí)的持久性。留守兒童中學(xué)困生的絕大數(shù)人，學(xué)習(xí)的毅力和耐力均較其他學(xué)生差，對(duì)問題不愿做長期艱苦的鉆研，而習(xí)慣于“走馬觀花”式的學(xué)習(xí)方法，對(duì)問題很少去主動(dòng)尋找致錯(cuò)的原因，因此常重犯某些錯(cuò)誤。對(duì)于那些具有探究性的問題，常常還沒有聽完，就急著說“不會(huì)”，他們中的大部分人不善于使自己的智力活動(dòng)高度緊張起來。（2）基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，缺乏興趣。留守兒童中學(xué)困生很少能按順序完整地?cái)⑹鏊鉀Q問題的過程，
教育周報(bào)·教研版 2019年23期2019-09-10
- 美術(shù)課堂中的愛心教育策略摭探
美術(shù)教育中，愛心教育是必不可少的，愛心教育可以使學(xué)生更好地體會(huì)美術(shù)作品中傳遞的情感，使學(xué)生更加熱愛生活、富有創(chuàng)造力、提升審美情趣。教師可通過重視藝術(shù)欣賞、設(shè)計(jì)創(chuàng)作主題、創(chuàng)新教學(xué)形式、構(gòu)建教學(xué)氛圍等提升愛心教育的效果，促進(jìn)學(xué)生在審美和情感方面的健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：美術(shù)教學(xué);愛心教育;教學(xué)策略;審美能力;情感體驗(yàn)中圖分類號(hào)：G633.955文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2019）19-0098-01隨著素質(zhì)教育的深入推進(jìn)，美術(shù)教育的重要性日益凸顯。
成才之路 2019年19期2019-08-21
- 當(dāng)成長期遇上“斷乳期”，愛的小船來護(hù)航
適應(yīng)性問題 愛心教育一、案例簡介我班上有一名來自外省的女生瑤瑤（化名），來學(xué)校報(bào)到的時(shí)候就是由爸爸陪同的。當(dāng)天晚上，爸爸還沒回去，她就已經(jīng)開始想家哭鼻子了。第二天，爸爸回家以后，她更加不習(xí)慣大學(xué)這個(gè)陌生環(huán)境，打電話哭著對(duì)我說：“老師，我想家呢，我不舒服?！彪S后的軍訓(xùn)，她經(jīng)常跟我請(qǐng)假說不舒服，跟宿舍同學(xué)也很難相處，好像覺得別人認(rèn)為自己是外省人，故意疏遠(yuǎn)自己。有一次在機(jī)房上課，她突然說自己不舒服，向我請(qǐng)假去看病。當(dāng)她看病回來，我問她醫(yī)生怎么說的時(shí)候，她說醫(yī)生讓
中國校外教育(下旬) 2019年7期2019-08-18
- 用“愛心”澆灌“花朵”
?！娟P(guān)鍵詞】愛心教育;自信;幸福感;欣賞蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！闭\然，教育好孩子需要有一顆愛心。愛心是溝通孩子與老師情感的橋梁。筆者從事小學(xué)低年 級(jí)教學(xué)工作，深感工作的瑣碎與辛勞，但更體會(huì)到了“愛心”二字的分量。我時(shí)刻用行動(dòng)闡釋著一顆愛心：關(guān)注每一位學(xué)生，從生活、學(xué)習(xí)、心理上給予他們更多的幫助和輔導(dǎo)，讓他們茁壯成長。一、愛心讓他們愛上學(xué)校了當(dāng)一群剛上一年級(jí)的孩子歡蹦亂跳地跟著老師走進(jìn)教室時(shí)，就有各
文理導(dǎo)航 2019年24期2019-07-02
- 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育的實(shí)施策略探討
詞：后進(jìn)生;愛心教育;班主任管理;家校合作中圖分類號(hào)：G625文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1671-0568（2019）05-0131-02后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育是班主任德育工作的重要部分，難度大且需要班主任投入大量的時(shí)間精力，但教育的應(yīng)有之義即對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，有教無類，這就要求班主任在日常教學(xué)與管理中重視德育，對(duì)后進(jìn)生多傾注愛心。從筆者的教學(xué)實(shí)踐來看，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育中需多方著力，本文將以實(shí)踐教學(xué)為例，分析后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育中的具體對(duì)策。一、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育案例分析1
新課程研究·中旬 2019年2期2019-06-11