幸福，一直在路上
——幸福班主任的成長感言
2019-11-14 06:51:55周丹婉湖南省湘鄉(xiāng)市月山中心學(xué)校411431
新生代 2019年2期
周丹婉 湖南省湘鄉(xiāng)市月山中心學(xué)校 411431
“人生路上甜苦和喜憂，愿與你分擔(dān)所有；難免曾經(jīng)跌倒和等候，要勇敢的抬頭?！?每當(dāng)在學(xué)校、在班級工作中遇到煩惱和困惑時，我總喜歡聽這首《陽光總在風(fēng)雨后》。是呀，成長的路上本就不是一帆風(fēng)順的，我們一路跌跌撞撞，一路成長，才有苦后收獲甜的感動。班主任工作多年，我對它的熱愛與日俱增，并從中感受到幸福！
一、認(rèn)識到班主任工作的重要性
“班集體，人們長于斯，變于斯，成于斯?！倍嘀魅问且粋€班集體的靈魂人物。
1、班集體是一個小家庭，班主任是大家長。
我經(jīng)常在班上和孩子們說，我們是一個班集體，是一個小家庭，我是大家長，你們都是兄弟姐妹。幼時的孩子純潔可愛，小學(xué)的孩子年幼無知，初中的孩子懵懂青春，高中的孩子跌跌撞撞，卻都是在一個個團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的集體中一路成長起來的，形成了一種內(nèi)心的力量，這力量是面對大學(xué)這個小社會、社會這個大染缸的勇氣。
“班主任”任重而道遠(yuǎn)！
2、班主任是最小的官，孩子們最親近的人。
班主任做著最細(xì)的事，付出的是滿滿的愛，對學(xué)生的影響一生深遠(yuǎn)，也是孩子們最親近的人。 當(dāng)然班主任會很累，成就感、幸福感也是最多的。
年少不知愁滋味，成人經(jīng)常會在往后的煩人瑣事中懷念人的成長初期，那些最珍貴的記憶——都在上學(xué)的這段時間。我想是班級體給了我們最初的愛和夢想。
3、班主任是孩子們的指路明燈。
班級像一座長長的橋,通過它,人們跨向理想的彼岸。
班級像一條挺長的船，乘著它，人們越過江河湖海，奔向可以施展自己才能的高山、平原、鄉(xiāng)村、城鎮(zhèn)。
班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著，幫助著；互相鼓舞......
班集體是一個小社會，學(xué)生走出家庭,通過在這個小社會實(shí)習(xí),才具有了一定的適應(yīng)大社會的能力。而班主任就是這個家庭的大家長，陪伴著、監(jiān)督著、管理著、引導(dǎo)著、鼓勵著大家的成長！
二、相信孩子們是愛的天使，啟發(fā)孩子們的愛心
人性本善，每個孩子都是愛的天使。老師們總是說，現(xiàn)在的孩子難教，其實(shí)，仔細(xì)想一想，不正是因?yàn)槲覀儗W(xué)校老師的教育，讓那些在家難管的孩子，絕大部分往后都能成為正直的人么？如果沒有老師們的愛心教育，在家就已經(jīng)飛揚(yáng)跋扈的熊孩子，長大后肯定是社會的毒瘤。所以，老師們責(zé)任重大，請一定要澆灌孩子們“愛”。
小周是班上的衛(wèi)生委員，別看她是個女生，可膽子比男孩子還大。她在一年級當(dāng)旁聽生時，有許多關(guān)于她的“傳說”：把誰的東西弄壞了，又和誰打架了，上課還走出教室，午睡從來都是站在教室外面……這不，我?guī)б荒昙壍臅r候，她成了我們班的一員。說實(shí)話，剛開始是有點(diǎn)發(fā)怵的，但想著不就是一個小女孩嗎，她還能闖出多大的禍呢！因她的男孩性格，就安排她當(dāng)班上的衛(wèi)生委員。這個班干部太重要了，每天打掃衛(wèi)生，都只見小周同學(xué)拿著掃把干得熱火朝天，同學(xué)們在她的帶動下，不僅把班上的衛(wèi)生打掃得干干凈凈，還主動幫忙打掃五年級的公共區(qū)。因?yàn)樾l(wèi)生工作做得好，我經(jīng)常表揚(yáng)她，她也表現(xiàn)得非常喜歡我，變得聽話乖巧了，就連她拿別人東西的老大難問題，也在我的多次教育下改正了。上個學(xué)期還多次拾金不昧，得到了學(xué)校的表揚(yáng)。
孩子的問題，是在大人的忽視下造就的，我們應(yīng)該多關(guān)注他們的需求，幫他們找到正確的表達(dá)方式和好的做法，啟發(fā)他們的愛心，去幫助孩子們成為他們最好的自己。
三、用愛心、耐心去激勵，你是孩子們的人生向?qū)?/h2>
我們班的陳同學(xué)，是個很靦腆的小女生，性格內(nèi)向，平時不愿意跟同學(xué)們打交道，也不愛說話，上課從不主動舉手發(fā)言，老師提問時總是低頭回答，聲音小得幾乎像蚊子聲。如何幫助她增強(qiáng)自信心，走出這個陰影呢？我在課余時間經(jīng)常有意無意的找她閑談，讓她幫我抱作業(yè)本、發(fā)作業(yè)本，上課時從不公開點(diǎn)名批評她，發(fā)現(xiàn)她有所進(jìn)步及時表揚(yáng)，在上課時經(jīng)常用眼神來鼓勵她，我還通過和陳陳的家庭溝通，讓她感受到更多的家庭和學(xué)校關(guān)愛，促進(jìn)她更多的自信。
通過我們師生、家長的共同努力，陳陳現(xiàn)在有了很大的變化，她的學(xué)習(xí)成績在不斷提高，上課能專心聽講，敢于舉手發(fā)言且聲音響亮，下課能主動與同學(xué)交往、做游戲，愿意參加各種活動，與班級、同學(xué)融為一體。家長也反映在家學(xué)習(xí)主動，喜歡把班級的事講給父母聽，主動幫家長做些家務(wù)。
面對陳陳的改變，讓我更加認(rèn)識到激勵的作用、集體的力量。放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，使之一步步放開自己的心緒，正確的評價自己，將自己融入到集體中去，感受大家給她的善意，通過多元化的評價、各項(xiàng)活動的參與，使其自信自強(qiáng)。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！钡拇_如此，作為班主任，我們應(yīng)該關(guān)愛每一個孩子，對每個學(xué)生負(fù)責(zé)任，以飽滿的熱情，細(xì)心、認(rèn)真地做好每一項(xiàng)工作。當(dāng)班主任的經(jīng)歷讓我深知：教育如同播種，只有埋下希望的種子，用心澆灌，才能長出枝葉茂盛的果實(shí)！
說班主任這份工作不累一定是違心的話，但當(dāng)看到孩子們成績有進(jìn)步時，哪怕只是一丁點(diǎn)兒的進(jìn)步，再多的辛苦勞累都煙消云散了。而我們一句信任的鼓勵，一個肯定的眼神，也許就可以改變一個孩子。我想，這也正是班主任工作快樂的源泉。
讓我們繼續(xù)努力，關(guān)注每個孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)愛他們的成長，讓他們因?yàn)槲覀兊墓ぷ鞫鼮閮?yōu)秀，當(dāng)一名幸福的班主任！
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