從小挨打的我們，該不該打孩子？

文/楊慶文 親子咨詢師 編輯/秀婷 設(shè)計/龐婕

從小挨打的你們，成才了嗎？

應(yīng)該有很多人聽過上面這樣的話，而且有些家庭還把這些個作為世代相傳的教子經(jīng)驗。

那么，真的是這樣嗎？打打罵罵能夠讓孩子們成才嗎？

那天，在QQ群里，大家在聊到孩子的時候，說是現(xiàn)在的孩子難教，不打不罵實在是記不牢。于是，我問了一個問題：請群里小時候沒有被父母親打罵過的群友示意一下。結(jié)果無一例外，小時候都被父母親打過、罵過。有的群友還當(dāng)即訴苦一番，當(dāng)年父母親打得那個狠哦！然后，我又問了一句：那么我弱弱地問上一句，你們覺得自己成才了嗎？這句話一出，群里沉默了，成才這個概念可大可小，加上中國人習(xí)慣的謙虛與含蓄，沒有人表示自己成才了。于是，我順“桿”而上：既然父母親打罵我們，而且有的群友說被打得很兇，我們都沒有成才，那么為什么還要對

打是親，罵是愛。不打不罵是禍害。棍棒之下出孝子。樹不修不成料，兒不打不成才。舍不得重打，上房揭瓦；捶捶打打，出匹良馬。我們的孩子進(jìn)行打罵呢，打罵的方式不能使孩子成才，為什么要用呢？為什么不換個教育方式呢？

打罵孩子釀成的悲劇

打罵教育會對孩子造成嚴(yán)重的身心摧殘，這是一種不良的教育方式，不僅不會使孩子成才，反而極有可能釀成家庭悲劇。

有位叫約翰·洛克的英國哲學(xué)家和教育思想家早在300年前就提出：要尊重孩子，要精心愛護(hù)和培養(yǎng)孩子的榮譽(yù)感和自尊心，反對打罵孩子。他指出，打罵式的管教，其所養(yǎng)成的只會是“奴隸式”的孩子。

望子成龍，望女成鳳，應(yīng)該說是每個做父母親的心頭所想。但是，由于心切情重，在孩子的教育上“失重”、“失度”，在無招應(yīng)對之下，采取了打罵孩子的教育方式，結(jié)果大家也都知道，事與愿違，出現(xiàn)了不少觸目驚心的家庭悲劇。我們當(dāng)?shù)貓蠹埖橇诉@樣一件事，父母親在這邊打工，孩子也在這邊上學(xué)，因為孩子考試沒有考好，下午放學(xué)后，用小三輪車去接孩子的父親知道后，忍不住就一邊騎一邊說，他們是把所有的希望都寄托在了孩子身上?？赡芤簿驮秸f越多，孩子備受責(zé)備，越聽越難受，路過一座橋的時候，孩子縱身跳下了河。

說實在的，打罵孩子乃至造成終生遺憾的，其實并非是當(dāng)父母的本意。父母親之所以面對自己那嫩生生的骨肉下得了手，實在是一種恨鐵不成鋼的因素在里面。但凡打罵孩子過后的父母，沒有一個不后悔的?？墒堑搅讼乱淮危钟龅剿^的“忍無可忍”的時候，繼續(xù)舉起暴力這面大旗，形成惡性循環(huán)。

打罵產(chǎn)生的心理陰影

打罵孩子，說明父母親沒有充分認(rèn)識到打罵、體罰孩子的危害性。沒有考慮孩子的需要和特點，只是從自我出發(fā)，來不得半點差錯和異議，在這樣的環(huán)境下，孩子如何感受親子之情、體會慈母之愛呢。孩子只會處于不安和焦慮當(dāng)中，體力和智力的發(fā)展都會受到影響。特別是男孩子，被父母親施暴后，他長大了，絕大多數(shù)也成為施暴者，有樣學(xué)樣，壞的樣更容易學(xué)。

同時，由于得不到應(yīng)有的愛和支持，孩子很容易形成冷漠、孤僻、仇視、攻擊、自信心差等心理問題，而這些心靈創(chuàng)傷，多成為日后不良行為甚至是犯罪的根源。

打罵方式從表面上看，可以讓孩子暫時克服自己的行為，但不能從根本上解決問題，很可能會讓孩子養(yǎng)成說謊的壞毛病，當(dāng)面不做背后做，這個危害性更大。

打罵孩子會侮辱孩子的人格、扼殺孩子的個性，會讓孩子產(chǎn)生反感、對立、喪失自尊心，逆來順受，畏手畏腳。長大后獨立自主的能力不強(qiáng)。

其實，打罵孩子是父母無能的表現(xiàn)，也是缺乏自身修養(yǎng)的表現(xiàn)，還有可能引起孩子對父母親的蔑視，從而降低父母在孩子心中的位置。有的孩子會形成“你有錯，我就打你”的觀念，在以后的生活當(dāng)中，他也會以同樣的方式對待其他孩子，也會以同樣的方式對待他的孩子。

父母親打孩子，實際上是向孩子表示：當(dāng)別人的想法同你的需要發(fā)生沖突時，武力是有效的解決方法?？梢韵胍姡⒆映鋈ズ蛣e人意見相左的時候，他也會以武力來解決人際沖突。

打罵孩子并不能增加孩子的自律，當(dāng)著父母的面，孩子不敢做，沒人看見的時候，什么都敢做。這個局面出現(xiàn)，父母親應(yīng)該是最不愿意看到的，陽奉陰違，孩子的人格發(fā)生裂變。

伴隨著父母打罵方式長大的孩子，隨著年齡的增長，雖然可能看不到身上曾經(jīng)有過的傷害，但他們的內(nèi)心仍然保留著幼年挨打時的痕跡，有時候這些孩子會表現(xiàn)出對自己沒有信心，莫名的內(nèi)疚，具有攻擊性，在社會中與人相處很困難，或者是工作不負(fù)責(zé)任等等。

尊重是教育的前提

教人先教心，對孩子最重要的一點是尊重孩子。蘇霍姆林斯基指出，尊重被教育對象，是教育的實質(zhì)和精華。尊重孩子就是要承認(rèn)他的人格尊嚴(yán)，傾聽孩子的意見，接受孩子的感受，包容孩子的缺點，分享孩子的喜悅。

尊重孩子是無條件的，有父母說，孩子做錯事了，也要尊重他？是的，這份尊重不以孩子的行動來判斷對孩子的整體接納。打罵孩子，只會打擊孩子的身心，讓孩子失去自信，唯有尊重，才能讓孩子信心滿滿。

管教孩子的辦法有很多很多種，但不可否認(rèn)，打罵孩子是最常見最直接的方式。不知父母們想過沒有，時代在變，家庭教育觀念也要更新，不打不罵孩子，有些父母會感到疑惑，這樣會不會寵壞孩子？殊不知，以尊重的態(tài)度讓孩子自己負(fù)責(zé)，反而能夠培養(yǎng)出孩子獨立而理性的人格。

愛德華教授認(rèn)為：父母的手應(yīng)該充滿關(guān)愛與溫暖，而不是讓孩子感到陌生和恐懼。如果孩子總是在戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的環(huán)境氛圍下長大，那會發(fā)展出負(fù)面行為，孩子不敢表達(dá)自己真實的感覺，學(xué)會說謊，有需求孩子也不敢說，個性遭壓抑。

似乎除了打罵之外，父母親很難找到有效的教育辦法。不少父母被問到為何要打孩子的時候，許多父母的回答都是“孩子不聽管教”。問題是，為什么父母在打罵孩子的時候，總要把原因推到孩子身上，總認(rèn)為是孩子在逼著自己這樣做，父母很少去尋找其他方式來教導(dǎo)孩子。平心靜氣地說，父母不管用什么方式來對待孩子，責(zé)任都要由父母來承擔(dān)，絕非是孩子。