胡碧蓮

摘 要：高考試卷是命題人對教學(xué)大綱和考試說明的權(quán)威解讀，是原則性和靈活性的結(jié)合。全真歷年試題有著強烈的不可替代性，其規(guī)范性、科學(xué)性、準(zhǔn)確性、風(fēng)格的連貫性和統(tǒng)一性等，是其他任何試題和材料所無法替代的。歷年高考試題語法點測試，分布均勻，立意較高;完形填空側(cè)重詞與情境的關(guān)聯(lián)，風(fēng)格獨具;閱讀設(shè)問技巧有較高的水平，凝結(jié)較高的知識含量和較強的思維能力，而這些恰巧是目前高三英語復(fù)習(xí)所缺少的。只有深入理解命題的意圖、原則，探索高考的命題規(guī)律，結(jié)合教學(xué)實際，才能有的放矢地科學(xué)備考。

關(guān)鍵詞：高考命題;特點;建議

一、歷年高考試題的特點

歷年的高考試題堅持了穩(wěn)中有變的命題原則，保證了各項基礎(chǔ)知識的考查，著重檢測了學(xué)生綜合運用語言的能力，有利于新課標(biāo)的實施，有利于高校選拔人才的高信度、高效度和區(qū)分度，體現(xiàn)了教育部考試中心制定的“突出語篇、強調(diào)交際、注重運用、穩(wěn)定發(fā)展”的原則。

特點之一：

強調(diào)對考生英語語言實際運用能力的考查。歷年的高考試題更加突出語言的交際性，更加強調(diào)英語知識的靈活運用，成功地實現(xiàn)了知識性向能力性的過渡。

特點之二：

試題內(nèi)容更加豐富多彩，貼近生活，貼近時代。從語法、詞匯、完形填空、閱讀理解、改錯或翻譯，到書面表達，無論哪部分的試題內(nèi)容都與學(xué)生的生活息息相關(guān)，有很強的時代感。

特點之三：

適當(dāng)?shù)卣{(diào)整了試題各部分的難度。語法和詞匯部分的難度有所下降，這樣可以引導(dǎo)學(xué)生不再死記硬背語法知識，而將精力花在語言能力的培養(yǎng)上。完形填空和閱讀理解的難度得到了適當(dāng)?shù)奶岣摺?/p>

特點之四：

大膽改革，勇于創(chuàng)新。這主要是指其他單獨命題的省份。如北京試卷就去掉了改錯題，而是考兩篇作文（情景作文與開放式作文），把對學(xué)生能力的考查提到了新的高度。廣東省則用“人機對話”的形式，對考生進行英語口試，并將口試成績記入高考總分。

二、高考復(fù)習(xí)建議

通過對歷年的高考試題進行總結(jié)，我們不難看出：現(xiàn)在的高考難度有所下降，注重對學(xué)生能力的考查，側(cè)重語言的交際功能，注重在情境中考查學(xué)生實際運用語言的能力。結(jié)合我們學(xué)校的實際情況，我認為可以從以下幾方面著手，提高我們學(xué)?？忌挠⒄Z成績：

1.狠抓基礎(chǔ)

根據(jù)國家教委考試中心的命題原則，高考中基礎(chǔ)題占30%，中檔題占50%，難題占20%。因此我們在復(fù)習(xí)時應(yīng)該特別注意對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。多年研究高考的專家告訴我們：高考一貫重視對基礎(chǔ)知識的考查——這是高考永恒的主題。學(xué)生的分數(shù)差異就是基礎(chǔ)知識的差異;真正拉開學(xué)生分數(shù)的是基礎(chǔ)知識。我們要讓學(xué)生明白：不是每一道題都是給每一個考生準(zhǔn)備的。因此我們在平時復(fù)習(xí)中就應(yīng)當(dāng)特別注意對基礎(chǔ)知識的反復(fù)強調(diào)。如高考?？嫉膭釉~、從句、非謂語動詞、時態(tài)等。

詞匯是高考取得高分的基礎(chǔ)。按照高考《考試說明》的要求，學(xué)生要掌握3000～3500個左右的詞匯和短語?？忌谏峡紙銮氨仨殞λ鼈兪炀氄莆??？纱蟛糠謱W(xué)生都做不到。他們學(xué)習(xí)時往往是被動的，很少有同學(xué)去主動獲取知識。所以我們老師平常就要督促他們記單詞，特別是高三的下學(xué)期。

2.突出語篇

看看我們的高考試題不難發(fā)現(xiàn)，高考特別強調(diào)對語篇的考查：完形填空、閱讀理解、短文改錯都是考查語篇，總分達到了80分。下面我對大部分學(xué)生感到比較難的完形填空做些說明，希望對老師和學(xué)生有所幫助。

“完形填空”的解題一般應(yīng)從哪些角度去考慮？一般來說有4個方面的線索需要考慮：

（1）上下文：“完形填空”的設(shè)計思路是讓各個選項大都能與空前空后形成搭配，語法也無明顯錯誤，從而構(gòu)成干擾。我們在選擇答案時必須從上下文的情節(jié)來考慮，才能找到真正符合文章要求的正確選項。

（2）詞匯意義及用法：“完形填空”考查的主要內(nèi)容是在所給短文這樣一個特定的語境中，對于某些詞匯的意義與用法的掌握情況，我們常常遇到一些英語詞匯的中文意義看似相近因而容易混淆的情況，“完形填空”中的錯誤選項就是按此思路設(shè)置的，以形成迷惑或干擾。

（3）邏輯推理與常識：一篇完整的短文中一定有其嚴密的邏輯性，當(dāng)出現(xiàn)若干空白時，邏輯性便被破壞或者打斷，我們?nèi)绻苓x出正確選項就能恢復(fù)短文的原貌。某些設(shè)題就是從是否符合邏輯常理的角度來考慮的。還有一些空涉及我們應(yīng)該具有的常識，是否符合常理成為我們判斷選擇最佳答案的主要依據(jù)。這類與邏輯推理或生活常識相關(guān)的設(shè)題一定與短文內(nèi)容和詞匯的考查緊密關(guān)聯(lián)。不應(yīng)該脫離文意去主觀臆斷，那樣我們就很容易選到迷惑項。

（4）慣用法與搭配：“完形填空”設(shè)題中也有一些是需要從習(xí)慣用法與搭配來考慮的。其出發(fā)點仍然是在短文這樣一個特定的語境中考查我們綜合運用詞匯的能力。平時通過足夠數(shù)量的語言輸入，掌握比較扎實的語言基礎(chǔ)知識，答題時又能真正弄懂弄通文意，才能應(yīng)對這樣的考查。

需要強調(diào)的是以上關(guān)于考查要點的分布在實際試題中并不是涇渭分明的，大多數(shù)情況下需要我們綜合幾方面的因素來考慮，一切以文意要求為準(zhǔn)，使其恢復(fù)原貌。答題過程中需要隨時設(shè)想所遇空白中應(yīng)該出現(xiàn)的內(nèi)容，然后再以該題所給選項來驗證自己的推測，做出必要的調(diào)整與修正。