淺談保障高職院校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的途徑

摘 要：高職院校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量事關(guān)我們黨的事業(yè)發(fā)展，基層黨組織必須創(chuàng)新培訓(xùn)教育模式，主動培養(yǎng)人才，加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，推動工作的規(guī)范性，確保學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高職院校;黨員發(fā)展質(zhì)量;保障

當(dāng)前，我國高職院校在校學(xué)生人數(shù)已占全國在校大學(xué)生人數(shù)近半，發(fā)展優(yōu)秀高職學(xué)生入黨已經(jīng)成為高校學(xué)生黨員發(fā)展工作的重要組成部分。針對高職院校的具體情況，如何高質(zhì)量地發(fā)展高職院校學(xué)生入黨，需要高職院校黨組織深入研究和探索。作者就保障高職院校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的途徑作了一些探索，下面談一些看法。

一、高職院校學(xué)生黨員發(fā)展存在的質(zhì)量問題

1.從學(xué)生黨員發(fā)展的組織運(yùn)行來看，存在以下問題

（1）入黨培訓(xùn)教育形式單一，內(nèi)容偏少。實(shí)踐中，很多高職院校多采取新生入學(xué)時黨的基本理論簡要介紹，對遞交入黨申請書的學(xué)生以黨校培訓(xùn)班（或入黨積極分子培訓(xùn)班）的基本形式對黨的歷史、黨章知識和馬克思主義理論中國化最新理論成果做專題培訓(xùn)，有些學(xué)校利用一些紅色革命教育基地、愛國主義教育基地等組織一兩次實(shí)踐教學(xué)，同時在培訓(xùn)教育中也要求學(xué)生根據(jù)培訓(xùn)教材自學(xué)?？傮w來看，顯得形式單一、單調(diào)，而且內(nèi)容涉及面窄，沒有全面覆蓋黨史、黨章、黨規(guī)、馬克思主義基本理論及中國特色社會主義理論的方方面面。

（2）培養(yǎng)考察渠道少。學(xué)生有了入黨意愿，遞交了入黨申請書，黨組織要加強(qiáng)培養(yǎng)考察。但實(shí)踐中，很多高職院?；旧鲜怯蓪W(xué)生“自我培養(yǎng)”，黨組織主動有意識地安排任務(wù)進(jìn)行培養(yǎng)較少，這樣就導(dǎo)致學(xué)生自我培養(yǎng)的意向性不科學(xué)、不明確，最后符不符合入黨條件、能不能加入黨組織，也是稀里糊涂。

（3）工作規(guī)范性欠缺。按照發(fā)展黨員工作細(xì)則規(guī)定，發(fā)展黨員必須依照程序，嚴(yán)格規(guī)范。但實(shí)踐中，有些高職院校因工作人員不足、日常業(yè)務(wù)工作繁重等多種原因，經(jīng)常是形式上程序走足了，但每個程序里面的工作仍存在不規(guī)范的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)集中某個時間完成多個程序或補(bǔ)完成程序的現(xiàn)象。

2.從黨員發(fā)展的學(xué)生個體來看，存在以下問題：

（1）理論修養(yǎng)偏低。高職院校學(xué)生文化基礎(chǔ)偏弱，對黨的理論和馬克思主義基本理論學(xué)習(xí)在主動積極方面和理解方面明顯不足。筆者就曾問過一些已經(jīng)參加過入黨培訓(xùn)的學(xué)生一些很基本的理論知識，但回答的卻差強(qiáng)人意。

（2）入黨動機(jī)不純。加入中國共產(chǎn)黨就要樹立為共產(chǎn)主義奮斗終身的遠(yuǎn)大理想，有為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的堅(jiān)定信念，以之指引自己刻苦學(xué)習(xí)、努力工作、擔(dān)當(dāng)實(shí)干。然而，有不少入黨發(fā)展對象都不敢理直氣壯地說出來。還有不少學(xué)生只是淺層次地認(rèn)為入黨能夠給老師好印象、能夠?qū)窈缶蜆I(yè)、工作有好處。

（3）模范表率不夠全面。發(fā)展優(yōu)秀學(xué)生入黨，這個優(yōu)秀指的是全面優(yōu)秀，而不是僅指某一方面，要求學(xué)習(xí)、工作和日常的表現(xiàn)都起到模范表率作用。但在現(xiàn)實(shí)中，存在一些發(fā)展入黨的學(xué)生學(xué)習(xí)好的工作不積極、工作積極的學(xué)習(xí)一般般，還存在一些學(xué)生當(dāng)中發(fā)生不良現(xiàn)象甚至違法違紀(jì)現(xiàn)象，入黨積極分子、發(fā)展對象甚至黨員不敢與之作斗爭，就連向黨組織反映的意愿都沒有，存在“反正自己不干就行”的心理，有些還參與其中。

二、高職院校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量提升途徑探索

1.加強(qiáng)培訓(xùn)教育，做到全覆蓋、全過程

全覆蓋既是對所有有入黨意愿的學(xué)生的培訓(xùn)教育，也是指培訓(xùn)內(nèi)容的全覆蓋;全過程既包括從新生入學(xué)時黨的基本理論的教育到遞交入黨申請書后的積極分子培訓(xùn)教育、確定為發(fā)展對象后的培訓(xùn)教育，也包括成為預(yù)備黨員和轉(zhuǎn)正后的培訓(xùn)教育。全覆蓋、全過程地加強(qiáng)培訓(xùn)教育，使更多青年學(xué)生學(xué)習(xí)理解和掌握黨的基本理論，提升理論修養(yǎng)。

（1）拓展常規(guī)的培訓(xùn)教育。新生入學(xué)時的黨的基本理論教育、入黨積極分子培訓(xùn)、發(fā)展對象培訓(xùn)、黨員培訓(xùn)等，依然是行之有效的培訓(xùn)教育形式，但是，在內(nèi)容上要進(jìn)一步拓寬，時間上要進(jìn)一步增加，要形成長期不間斷的培訓(xùn)教育，使學(xué)生黨員在理論修養(yǎng)上得到不斷加強(qiáng)，并逐步培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)意識，做到主動積極地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

（2）充分運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，構(gòu)建不間斷培訓(xùn)教育模式。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)APP、微信公眾號、手機(jī)報(bào)等現(xiàn)代科技手段，借鑒“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”模式，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，要求入黨積極分子、發(fā)展對象、黨員每天必須完成特定的學(xué)習(xí)任務(wù)和測試任務(wù)，構(gòu)建不間斷培訓(xùn)教育模式，使學(xué)生在反復(fù)學(xué)習(xí)、測試過程中增強(qiáng)理論素養(yǎng)。

（3）拓展實(shí)踐培訓(xùn)渠道，使學(xué)生在實(shí)踐中更好理解理論。充分利用各地紅色革命教育基地，如百色起義、湘江戰(zhàn)役、井岡山革命根據(jù)地、延安革命圣地等等，更多地組織入學(xué)積極分子、發(fā)展對象、黨員到實(shí)地實(shí)踐研修，使學(xué)生更有具像感地理解黨史、革命史等。高職院校有一個優(yōu)勢就是與社會緊密聯(lián)系，校企合作，建設(shè)有各種各樣的校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地，可以利用這些基地開展實(shí)踐研修，使學(xué)生更深刻地理解把握中國化的馬克思主義，尤其是馬克思主義中國化最新理論成果——習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。在實(shí)踐培訓(xùn)教育方面，可以將黨組織的培訓(xùn)與專業(yè)課教學(xué)相結(jié)合、黨組織的組織與年級（班級）的組織相結(jié)合，在開展專業(yè)教學(xué)、年級（班級）活動時有意識地給入黨積極分子、發(fā)展對象、黨員學(xué)生布置黨的理論培訓(xùn)方面的任務(wù)，推動他們自覺將理論與實(shí)踐結(jié)合，更好地理解理論。還有，開發(fā)建設(shè)網(wǎng)上實(shí)踐基地，通過學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的角色模擬進(jìn)行實(shí)踐研修，可以使參加實(shí)踐培訓(xùn)的學(xué)生覆蓋面更廣，角色代入感更強(qiáng)，更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)效果。

2.強(qiáng)化培養(yǎng)考察，做到全方位培養(yǎng)

加入中國共產(chǎn)黨是個人的主動行為，需要有意愿者通過自身的努力不斷地提升自己，使自己各方面條件達(dá)能到入黨的基本要求，才有可能加入到黨組織。然而，發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才歷來是我們黨的優(yōu)勢。黨組織有規(guī)劃地主動去培養(yǎng)入黨積極分子，使他們更好的成長，就成為不可推卸的職責(zé)。這方面的工作在高職院校學(xué)生黨員的發(fā)展中顯得尤為重要。

（1）指導(dǎo)學(xué)生做好自我培養(yǎng)發(fā)展規(guī)劃。學(xué)生從遞交入黨申請書后，到確定為入黨積極分子，再到確定為入黨發(fā)展對象，進(jìn)入發(fā)展考核階段到發(fā)展入黨，需要一段時間（至少一年半）。在這段時間里，學(xué)生怎么去做好自我培養(yǎng)發(fā)展，最終達(dá)到入黨條件，實(shí)現(xiàn)加入黨組織的目標(biāo)，需要有一個科學(xué)的規(guī)劃。這個時候，需要黨組織有專門的人員指導(dǎo)學(xué)生做好規(guī)劃，形成規(guī)劃書，從理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐養(yǎng)成、學(xué)習(xí)工作表現(xiàn)、日常表率、思想?yún)R報(bào)等各方面確定行動路徑，建立臺賬。然后，學(xué)生按照規(guī)劃有序推進(jìn)，一步一步地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

（2）科學(xué)規(guī)劃多渠道培養(yǎng)。高職院校學(xué)生黨員發(fā)展工作有一定的規(guī)律性，在堅(jiān)持個別發(fā)展的基礎(chǔ)上，基本是按年級來統(tǒng)籌發(fā)展，這就給基層黨組織規(guī)劃培養(yǎng)提供了便利。基層黨組織要根據(jù)學(xué)生的具體情況和學(xué)校院系、班級的情況有意識地安排任務(wù)，進(jìn)行培養(yǎng)。在學(xué)校，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，這是培養(yǎng)的重點(diǎn)，同時，也要有意識地安排有入黨積極分子參與到班級、院系的各方面工作與活動當(dāng)中來培養(yǎng)考察，如班級日常管理、宿舍日常管理以及院系文體活動、勞動實(shí)踐、專業(yè)學(xué)習(xí)與實(shí)踐、社會實(shí)踐等等各方面，從中可以培養(yǎng)考察其能力、表現(xiàn)，進(jìn)而推動其不斷進(jìn)步發(fā)展。

（3）細(xì)化培養(yǎng)考察指標(biāo)，更好推動學(xué)生成長。根據(jù)入黨有基本條件，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)要求與院系工作實(shí)際，細(xì)化各項(xiàng)考察指標(biāo)，能做到量化的盡量量化，以做到精準(zhǔn)考察。

3.加強(qiáng)督促指導(dǎo)與檢查，確保嚴(yán)格規(guī)范

高職院校黨委組織部門和各二級學(xué)院黨委（黨總支）要加強(qiáng)對學(xué)生黨支部在學(xué)生黨員發(fā)展工作方面的督促指導(dǎo)和檢查，從工作流程、工作方式方法到黨員發(fā)展中的程序、材料要求、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)等都要進(jìn)行深入細(xì)致的督促指導(dǎo)和檢查，使學(xué)生黨員發(fā)展過程和材料都做到嚴(yán)格規(guī)范，確保學(xué)生黨員發(fā)展的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]魯捷.提升高職大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量[J].決策與信息，2018（07）

[2]史菁.提高高職院校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的分析[J].課程教育研究，2017（29）

作者簡介：

李榮生（1970--）男，廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授，主要從事思想政治教育與黨建研究。