動(dòng)漫制作技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)方法創(chuàng)新探索

易衛(wèi)平

一、引言

當(dāng)前國(guó)內(nèi)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域仍然存在著能夠滿足職業(yè)崗位技能要求的人才空缺，急需一批具有專業(yè)能力的人才進(jìn)入這個(gè)市場(chǎng)，為我國(guó)的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)良好發(fā)展快速推進(jìn)打好基礎(chǔ)，這對(duì)高校提出了新的人才培養(yǎng)要求。通過對(duì)新型動(dòng)漫技術(shù)進(jìn)行研究，尋找更加優(yōu)良的人才培養(yǎng)方案，探索良好的教學(xué)方式方法，培養(yǎng)出適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代需要的人才是當(dāng)務(wù)之急。下面對(duì)我國(guó)目前的動(dòng)漫制作技術(shù)專業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，討論具有創(chuàng)新精神的實(shí)踐教學(xué)方法。

二、動(dòng)漫制作技術(shù)專業(yè)的教學(xué)在國(guó)內(nèi)的現(xiàn)狀分析

動(dòng)漫的形成包括了藝術(shù)、文化以及多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)等的結(jié)合。其發(fā)展所需要的人才，大體上分為復(fù)合型人才、運(yùn)營(yíng)人才、制作人才以及藝術(shù)人才。當(dāng)前我國(guó)的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)處于快速發(fā)展階段，但各方面的發(fā)展還十分的不平衡，尤其是相關(guān)專業(yè)人才的培養(yǎng)，更是一個(gè)十分突出的問題。因此，產(chǎn)業(yè)需求提升了動(dòng)漫制作技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，我國(guó)的各大院校也加強(qiáng)了對(duì)動(dòng)漫制作技術(shù)人才培養(yǎng)方案的制定，建立完善了動(dòng)漫制作技術(shù)人才培養(yǎng)體系[1]。通過與行業(yè)內(nèi)的工作室以及一些動(dòng)漫制作企業(yè)的合作，幫助高校更好的實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)計(jì)劃目標(biāo)，但目前不少高校培養(yǎng)出來的相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生仍然達(dá)不到動(dòng)漫制作公司的崗位技能要求。其中最重要的原因就是，大部分學(xué)生的實(shí)際操作能力和動(dòng)手能力比較差，創(chuàng)新能力比較弱，這些能力對(duì)于動(dòng)漫制作來說是非常重要的。因此近年來，國(guó)內(nèi)的各大高校，不斷鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行自我創(chuàng)作，培養(yǎng)自身的動(dòng)漫藝術(shù)創(chuàng)作能力，不斷的進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)自己的動(dòng)手能力，通過有效的培養(yǎng)方案，鼓勵(lì)學(xué)生們更積極的進(jìn)行自我創(chuàng)作，個(gè)性發(fā)揮，形成各具特色的創(chuàng)作風(fēng)格。其中當(dāng)前高校在人才培養(yǎng)之中具體的問題有以下三個(gè)方面：

（一）教學(xué)目標(biāo)不明確

當(dāng)前我國(guó)不少高校對(duì)于動(dòng)漫制作專業(yè)的教學(xué)體系建立的還不夠完善，教學(xué)目標(biāo)還不夠明確，導(dǎo)致許多的學(xué)生，不能很好的通過學(xué)校的教學(xué)，精通某一項(xiàng)專業(yè)性的技能。比如在動(dòng)漫的創(chuàng)作過程之中，概念設(shè)計(jì)、故事版、三維動(dòng)畫、后期特效等都需要進(jìn)行大量精力的付出，以及深度的學(xué)習(xí)，才能夠更好的掌握這些專門的技術(shù)[2]。但是目前有些高校將所有的方面都進(jìn)行傳授教學(xué)，使得學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中分不清主次，抓不到重點(diǎn)，對(duì)于每一個(gè)方面都有或多或少的了解，但深度有著極為明顯的欠缺，很難精通某個(gè)方面的技能，無助于學(xué)生未來在工作崗位上的實(shí)際業(yè)務(wù)能力能夠得到有效發(fā)揮。

（二）師資力量以及教師的教學(xué)觀念跟不上當(dāng)前技術(shù)的發(fā)展

在教學(xué)過程中，教師是整個(gè)教學(xué)任務(wù)的核心所在，良好優(yōu)秀的教師才能夠更好的進(jìn)行專業(yè)知識(shí)和技能的傳授，尤其是在當(dāng)今動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)日新月異的今天。不斷更新的技術(shù)要求教師們需要不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解新型的技術(shù)和概念，從而將這些理念更好的傳授給學(xué)生們，讓學(xué)生們更好的接受動(dòng)漫制作技術(shù)相關(guān)方面的實(shí)際知識(shí)，以及軟件在行業(yè)項(xiàng)目中的具體應(yīng)用，使得學(xué)生們通過在學(xué)校的學(xué)習(xí)之后，進(jìn)入社會(huì)就能夠較快地適應(yīng)公司企業(yè)的發(fā)展需要和崗位需求。目前國(guó)內(nèi)的不少高校在這方面做得存在不小的差距。

（三）教學(xué)方法需要多元化

動(dòng)漫制作技術(shù)專業(yè)同其他學(xué)科有著較大的不同，這門學(xué)科對(duì)于學(xué)生們的實(shí)踐能力，創(chuàng)新能力有著較大的要求，需要學(xué)生們有耐心，有恒心，同時(shí)情感豐富，能夠進(jìn)行更加有創(chuàng)造力，有感染力的創(chuàng)作。這樣才能夠讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際的工作中制作出更加優(yōu)秀的作品。另外，多元化的教學(xué)也能夠很好的吸引學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提升他們自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓學(xué)生們更好的投入到動(dòng)漫制作技術(shù)的學(xué)習(xí)過程中，為自身未來的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

三、動(dòng)漫制作技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)方法改進(jìn)創(chuàng)新

（一）明確動(dòng)漫制作技術(shù)專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)和整體計(jì)劃

學(xué)校必須加強(qiáng)對(duì)動(dòng)漫制作技術(shù)專業(yè)教學(xué)目標(biāo)的確定和整體教學(xué)方案的完善，這對(duì)于每一個(gè)學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)來說是非常重要的。在學(xué)校期間通過合理有效的教學(xué)方案，更好的分配學(xué)習(xí)任務(wù)和計(jì)劃，規(guī)范學(xué)生們的學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)踐教學(xué)和實(shí)際知識(shí)學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合，并提升學(xué)生們?cè)谛Ｆ陂g的整體學(xué)習(xí)效率，強(qiáng)化他們的綜合素質(zhì)。這樣能夠讓學(xué)生們打下更好的基礎(chǔ)，為未來進(jìn)入企業(yè)勝任崗位職責(zé)提供保障[3]。同時(shí)，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)分清主次，將動(dòng)漫制作技術(shù)分為基礎(chǔ)課和方向?qū)W習(xí)課程，在學(xué)習(xí)完基礎(chǔ)課程之后，比如素描、色彩、速寫、動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律等基礎(chǔ)內(nèi)容，然后在后期的二維動(dòng)畫、三維動(dòng)畫、影視特效、合成等方面進(jìn)行精選，每個(gè)學(xué)生以自身的性格和特長(zhǎng)去選擇自己更加擅長(zhǎng)的方面進(jìn)行深度學(xué)習(xí)、重點(diǎn)學(xué)習(xí)，這樣才能夠更好的專攻某一項(xiàng)技能，為自己未來的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

（二）加強(qiáng)師資力量建設(shè)

動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)要在我國(guó)健康地發(fā)展壯大，必須要有強(qiáng)大的師資力量作為保障。為國(guó)家的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)開拓培養(yǎng)大量的優(yōu)秀人才，需要教師們不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)，和市場(chǎng)內(nèi)的企業(yè)公司進(jìn)行定期交流，實(shí)時(shí)掌握最新的理念和技術(shù)，更好的傳達(dá)給學(xué)生們，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)到的東西能夠適應(yīng)市場(chǎng)的需要。另外，教師們還需要認(rèn)識(shí)到動(dòng)漫制作技術(shù)專業(yè)的特點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，將其教學(xué)方法同其他的學(xué)科分離開來，采用適合行業(yè)和與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念，這樣才能夠更好的對(duì)學(xué)生們進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生們獲得更多的專業(yè)性知識(shí)和技能。

（三）開發(fā)多元化立體化的教學(xué)方法

在動(dòng)漫制作技術(shù)學(xué)習(xí)方之中，學(xué)生必須要有自主自發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極的學(xué)習(xí)熱情，因?yàn)閯?dòng)漫制作技術(shù)的學(xué)習(xí)需要有耐心、有毅力、有恒心，需要強(qiáng)烈的興趣作為基礎(chǔ)和保障，才能夠深入的學(xué)習(xí)到動(dòng)漫制作技術(shù)相關(guān)的知識(shí)和技能[4]。因此開發(fā)多元化的教學(xué)方法是必不可少的，激發(fā)了學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們通過自我的思考，提升自身的創(chuàng)新能力，保持自身的創(chuàng)作特點(diǎn)，這才是動(dòng)漫制作技術(shù)所人才所需要的特質(zhì)。

四、結(jié)語

隨著我國(guó)對(duì)于動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的不斷重視，使得動(dòng)漫行業(yè)在我國(guó)的發(fā)展迅速提升，其中出現(xiàn)的大量的優(yōu)秀人才的空缺，急需各個(gè)高校進(jìn)行人才的輸出。需要高校加強(qiáng)對(duì)動(dòng)漫制作技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新改進(jìn)，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才，確保我國(guó)動(dòng)漫制作行業(yè)的良性發(fā)展。在進(jìn)行動(dòng)漫制作技術(shù)的教學(xué)方面，需要進(jìn)行創(chuàng)新優(yōu)化，更好的適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)企業(yè)對(duì)動(dòng)漫制作技術(shù)人才的需求。（作者單位：浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）