新時代市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)能力提升的思考

郭琪

隨著新時代的到來，市場營銷專業(yè)人才需求也隨之發(fā)生變化，對市場營銷的教學(xué)方法也提出了新的要求，單一陳舊的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)不能滿足市場經(jīng)濟發(fā)展的需求。對于應(yīng)用性和地方型的安徽外國語學(xué)院來說，更是要堅持理論知識與實踐經(jīng)驗相結(jié)合，培養(yǎng)全面適應(yīng)新時代的專業(yè)型人才，以全面提升市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)能力。

“新時代高教40條”要求，高校必須主動適應(yīng)國家戰(zhàn)略發(fā)展新需求和世界高等教育發(fā)展新趨勢，牢牢抓住全面提高人才培養(yǎng)能力這個核心點，把本科教育放在人才培養(yǎng)的核心地位、教育教學(xué)的基礎(chǔ)地位、新時代教育發(fā)展的前沿地位，振興本科教育，形成高水平人才培養(yǎng)體系。安徽外國語學(xué)院作為安徽省唯一一所以外語作為主要特色的民辦本科院校，在響應(yīng)這一號召的同時任重而道遠。市場營銷專業(yè)作為我校的老牌專業(yè)在人才培養(yǎng)能力提升方面面對的道路更加艱辛。

一、我校市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)能力發(fā)展現(xiàn)狀

面對新時代，學(xué)校發(fā)展、教師成長、人才培養(yǎng)面臨著前所未有的機遇與挑戰(zhàn)。新課程改革、教育信息化推進十多年，取得了令人滿意的成績和效果。我校市場營銷專業(yè)也在不斷積極修訂人才培養(yǎng)方案和改進教學(xué)方法，但是應(yīng)用的效果差強人意。

（一）高效課堂和課程建設(shè)落地難

相當(dāng)一部分課程在課堂教學(xué)上“穿新鞋走老路”，教師的授課依舊滿堂灌、填鴨式、照本宣科，不考慮學(xué)生的感受;學(xué)生依然是被動學(xué)習(xí)。雖然課堂教學(xué)改革一直在提，但“有名無實”，教師們在操作過程中遇到許多困難。此外，學(xué)校缺乏課程規(guī)劃，對課程實施目標(biāo)、學(xué)科建設(shè)目標(biāo)，教師與學(xué)生生涯發(fā)展目標(biāo)等缺少整體規(guī)劃，如何依據(jù)學(xué)生需求和學(xué)校實際能力開發(fā)并實施校本課程，如何科學(xué)制定學(xué)校課程實施方案缺乏認(rèn)識、缺乏行動。

（二）教師專業(yè)發(fā)展難

教師的專業(yè)發(fā)展水平不能與改革需求相適應(yīng)，究其原因，是學(xué)校重視不夠，教師發(fā)展動力不足。一方面教師缺乏提升自我提升能力的機會，學(xué)校給予教師培訓(xùn)的經(jīng)費和機會都比較有限，另一方面，學(xué)校女老師占絕對優(yōu)勢，沉重的教學(xué)壓力與家庭生活的失衡，導(dǎo)致教師發(fā)展動力及其不足。

（三）新技術(shù)與教育教學(xué)融合難

學(xué)校缺乏信息化教育平臺，信息化設(shè)施不完善，缺少信息技術(shù)培訓(xùn)，信息化平臺不會用。實現(xiàn)新時代教育信息化與教學(xué)方法改革，與教育教學(xué)的深度融合很難開展。

二、我校市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)能力存在的問題

新時代要求把本科教育放在人才培養(yǎng)的核心地位、教育教學(xué)的基礎(chǔ)地位、新時代教育發(fā)展的前沿地位，振興本科教育，形成高水平人才培養(yǎng)體系，而人才培養(yǎng)體系首先就要從課程設(shè)置入手，市場營銷作為我校極具特色的省級特色專業(yè)，學(xué)校更是極為重視，對課程體系進行深入調(diào)查研究，在此過程中發(fā)現(xiàn)諸多問題。

（一）實踐教學(xué)不完整

目前在整個專業(yè)的課程設(shè)置中，實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)所占的比重還相對薄弱，教學(xué)中理論有余而實踐不足，在實踐技能培訓(xùn)方面，各方面條件都不能滿足行業(yè)需要，主要是通過教師的案例分析，案例分析選擇多來源于國內(nèi)外的一些案例教材，或是網(wǎng)上搜索的部分案例，這樣會降低學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果，也不利于學(xué)生應(yīng)用型能力的培養(yǎng)。

（二）教學(xué)方法封閉保守

應(yīng)用性本科院校一般屬于非重點本科院?；蛐罗k本科院校，雖然是我校的老牌專業(yè)，但其設(shè)立時間較短，本科招生時間也只有七年，教師力量也較薄弱，任課教師實踐經(jīng)驗相對匱乏。目前的師資力量偏向年輕化，很多專業(yè)課程的教師沒有任何實踐經(jīng)驗，都是從高校畢業(yè)直接上崗，所以相關(guān)課程的教學(xué)方法主要是理論教學(xué)，理論教學(xué)即以教師講授為主， 這樣的教學(xué)方法不利于提升學(xué)生能力的實現(xiàn)。我們也在積極探索合適的實踐教學(xué)，但實現(xiàn)實踐教學(xué)和理論教學(xué)有機結(jié)合還有一段路要走。

三、解決方案

（一）加大投入力度，加強專業(yè)實踐教學(xué)

再好的知識傳授也離不開親身實踐。只有完善的校內(nèi)外實訓(xùn)條件，才能為學(xué)生模擬與實踐提供便利。本專業(yè)雖有市場營銷實驗室，但設(shè)施落后，后續(xù)應(yīng)該不斷完善實驗條件，我們的學(xué)生雖然起點層次不高，但有相當(dāng)一部分學(xué)生還是希望不斷提升自己的，這從各種省級大賽學(xué)生的報名積極性程度就可以很好的體現(xiàn)出來，但學(xué)校目前的發(fā)展無法給學(xué)生提供大賽的前期準(zhǔn)備，比如前段時間的管理決策大賽，其他高校都有配套的模擬商道軟件，學(xué)校也成立了相關(guān)的協(xié)會給參賽學(xué)生提供各種保障服務(wù)，而我們的學(xué)生只能在很艱辛的條件下練習(xí)，即使在這樣的條件下，我們的學(xué)生仍然沒有讓我們失望，但個中艱難只有學(xué)生自己能夠體會，所以希望學(xué)校能夠加大投入力度，加強我們的專業(yè)實踐教學(xué)。

（二）不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，側(cè)重能力培養(yǎng)

大膽摒棄舊的教學(xué)方式，在專業(yè)核心課程中全面推行項目化教學(xué)改革。讓課堂上的學(xué)生，搖身變?yōu)槟M公司的經(jīng)理、業(yè)務(wù)骨干，團隊成員精誠合作，把每一次任務(wù)模擬都看做是真實的工作，細(xì)心謹(jǐn)慎地對待老師布置的每一項任務(wù)，使學(xué)習(xí)過程不再單調(diào)枯燥，而成為了一種挑戰(zhàn)自我、團隊合作、共同提升的快樂享受。

其次，為學(xué)生參加各種和專業(yè)相關(guān)的大賽積極做好準(zhǔn)備，我院已連續(xù)幾屆成功舉辦與本專業(yè)相關(guān)的校級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。通過大賽，檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)習(xí)興趣，增強操作技能;檢驗教師教學(xué)水平，明確教學(xué)重點，改進教學(xué)方法。（作者單位：安徽外國語學(xué)院國際商務(wù)學(xué)院）

基金項目：2017年安徽省高等學(xué)校質(zhì)量工程項目《“雙創(chuàng)”背景下的應(yīng)用型本科院校市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究》階段性研究成果（項目編號：2017jyxm0898）