淺析新四軍音樂進(jìn)入音樂課堂的意義

趙楠楠

摘要：音樂課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家音樂課程的基本綱領(lǐng)性文件，是國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)音樂教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求。融入國(guó)家優(yōu)秀民族音樂文化——新四軍音樂，不僅符合音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，更能很好地將課程思政指導(dǎo)方針運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。蘇北地區(qū)是新四軍重要的抗日根據(jù)地，新四軍更是鹽城紅色革命的標(biāo)志，以音樂課程標(biāo)準(zhǔn)為基本規(guī)范和要求，配合課程思政方針，研究新四軍音樂進(jìn)入音樂課堂的意義，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義思想，傳承鐵軍精神，具有深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義和重要作用。

關(guān)鍵詞：新四軍音樂? ?音樂課程標(biāo)準(zhǔn)? ?課程思政? ?實(shí)踐課堂

中圖分類號(hào)：J60-05? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1008-3359（2019）19-0116-02

憶往昔，革命英烈錚錚鐵骨;看今朝，紅軍精神代代相傳。新四軍是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)持華中抗日斗爭(zhēng)的人民軍隊(duì)，是重要的主力部隊(duì)之一，在歷史上創(chuàng)建了輝煌的業(yè)績(jī)。新四軍在鹽城重建軍部后，奠定了黨在華中地區(qū)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，是中國(guó)共產(chǎn)黨為粉碎國(guó)民黨頑固派的反共陰謀，堅(jiān)持團(tuán)結(jié)抗日而進(jìn)行的重大舉措。創(chuàng)建了蘇北抗日根據(jù)地，打通了華北、華中抗日根據(jù)地的聯(lián)系。部隊(duì)迅速發(fā)展壯大，到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束時(shí)已達(dá)到了30多萬人，成為中國(guó)人民奪取抗戰(zhàn)全面勝利的重要因素之一，為支持世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利作出了重大貢獻(xiàn)。在長(zhǎng)期斗爭(zhēng)中涌現(xiàn)了眾多優(yōu)秀的抗戰(zhàn)音樂作品，我國(guó)眾多著名的作曲家如任光、賀綠汀、何士德、孟波等等在當(dāng)時(shí)也創(chuàng)作了大量的傳世之作，其中以《新四軍軍歌》為近現(xiàn)代革命歌曲中的典范作品，作為新四軍的重要精神支柱，充分體現(xiàn)了新四軍百折不撓，勇往直前的戰(zhàn)斗精神，在當(dāng)時(shí)的抗戰(zhàn)時(shí)期也形成了新四軍音樂文化。從音樂方面鼓舞革命斗志、堅(jiān)定革命信仰、振奮著革命精神。在新形勢(shì)下的音樂教育課程改革，以課程思政為指導(dǎo)方針，融入并傳承地方音樂教育文化，尤其是紅色精神音樂文化，就有著深遠(yuǎn)的意義和重要的價(jià)值。

一、以音樂課程標(biāo)準(zhǔn)為基準(zhǔn)解讀新四軍音樂進(jìn)入音樂課堂的價(jià)值和意義

（一）弘揚(yáng)民族音樂、體現(xiàn)鐵軍精神

音樂是古老、具有普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，比一般的語言更能直接地傳達(dá)感情，展現(xiàn)美感。音樂教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，價(jià)值在于為學(xué)生提供了審美性、創(chuàng)造力、傳承優(yōu)秀民族文化、豐富知識(shí)的多元性和跨學(xué)科性、促進(jìn)人際交往、情感溝通及和諧社會(huì)的構(gòu)建。哲學(xué)家柏拉圖也曾認(rèn)為“音樂教育也比其它教育重要得多”，將我國(guó)各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂作為音樂教學(xué)的重要內(nèi)容和思想，能夠有效的弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)音樂，繼承紅色革命意志。新四軍音樂文化作為我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)民族音樂之一，將其納入音樂課的教學(xué)內(nèi)容，不僅符合我國(guó)音樂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，更能夠通過學(xué)習(xí)歌曲的旋律特點(diǎn)和詩詞內(nèi)容，讓學(xué)生深刻地感受到新四軍孤軍奮斗、血染戰(zhàn)場(chǎng)、不畏嚴(yán)寒、不怕犧牲的革命斗志和鋼鐵精神，激發(fā)熱愛祖國(guó)的音樂文化，增強(qiáng)大無畏的民族意識(shí)，發(fā)揚(yáng)革命的優(yōu)良傳統(tǒng)。

（二）銘記先烈遺志、踐行初心使命

青年是祖國(guó)的未來，民族的希望，重視青年就是重視未來，習(xí)近平總書記在第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)上曾勉勵(lì)過：“全國(guó)廣大青少年，要志存高遠(yuǎn)，增長(zhǎng)知識(shí)，錘煉意志，讓青春在時(shí)代進(jìn)步中煥發(fā)出絢麗的光彩?！蓖ㄟ^進(jìn)一步學(xué)習(xí)新四軍音樂文化，深入了解歷史背景和追思先烈事跡，銘記先烈遺志，勿忘歷史，牢記無數(shù)先烈們?cè)米约旱孽r血和生命，為我們帶來今日的和平與繁榮;踐行初心使命，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，不畏艱難的意志與品德，成為祖國(guó)未來優(yōu)秀合格的接班人。

（三）發(fā)揚(yáng)地方特色、傳承傳統(tǒng)文化

我國(guó)是具有獨(dú)特的歷史、獨(dú)特的文化、獨(dú)特國(guó)情的國(guó)家，擁有悠久歷史及深厚底蘊(yùn)的文化內(nèi)涵，民族音樂文化是一個(gè)民族藝術(shù)的精華與濃縮，更是我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分與寶貴財(cái)富。利用地方音樂文化資源開發(fā)教學(xué)課程，加強(qiáng)傳統(tǒng)音樂文化教育，新四軍音樂作品的歷史、文化以及音樂價(jià)值是我國(guó)具有代表性的地方特色的民族音樂之一，更是體現(xiàn)音樂課程教育重要思想意義的優(yōu)秀資源之一，發(fā)揚(yáng)并充分運(yùn)用地方音樂特色，就成為教師當(dāng)前重要的任務(wù)和工作。祖國(guó)優(yōu)秀的民族特色文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，一脈相承。先烈們不屈不撓，不畏艱險(xiǎn)的重要思想成為我們學(xué)習(xí)的精神和前進(jìn)的方向。學(xué)生深刻了解過去的崢嶸歲月歷經(jīng)艱辛，懂得珍惜今天的幸福生活來之不易，心系故土，薪火相傳，熱愛祖國(guó)，筑夢(mèng)起航。

（四）培養(yǎng)愛國(guó)主義情感、增強(qiáng)集體主義精神

愛國(guó)主義情感是作為國(guó)民需要尊重的道德規(guī)范和政治原則，是中華民族發(fā)展進(jìn)步的精神源泉。通過學(xué)習(xí)音樂作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)山河、人民、歷史、文化和社會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感;在音樂實(shí)踐活動(dòng)中，通過以新四軍音樂文化為背景，了解先烈生死相依、患難與共的優(yōu)良傳統(tǒng)，通過獨(dú)唱、領(lǐng)唱、合唱等形式培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識(shí)，增強(qiáng)集體主義精神。

二、教師如何將新四軍音樂文化資源運(yùn)用到實(shí)踐課堂中

（一）牢記歷史使命、明確前進(jìn)方向

教育之路任重而道遠(yuǎn)，習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。”高校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要任務(wù)。師者傳道授業(yè)解惑，教師是“人類靈魂的工程師”，為人師表、立德樹人就顯得尤為重要。充分利用、整合課堂與課外、校內(nèi)與校外的資源，樹立正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀以及為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身的崇高理想，引導(dǎo)師生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。

（二）教師與學(xué)生互動(dòng)教學(xué)的具體實(shí)施方法

1.課堂上，通過前期的教學(xué)規(guī)劃與設(shè)計(jì)，整理新四軍音樂文化資源，充分利用現(xiàn)代資源多媒體教學(xué)，并與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機(jī)結(jié)合：如《新四軍軍歌》，以圖片、視頻加上音頻的形式還原抗戰(zhàn)場(chǎng)景，講述歷史背景，讓同學(xué)真正體會(huì)抗戰(zhàn)的艱辛與意志;學(xué)唱軍歌，以全班合唱或小組分聲部等方式詠唱歌曲，增強(qiáng)軍歌氣勢(shì)，凝聚團(tuán)結(jié)力量;以小組形式討論學(xué)習(xí)，選出學(xué)生代表上臺(tái)演講，表達(dá)對(duì)先烈的崇敬與追思之情，展現(xiàn)對(duì)未來的憧憬與奮斗之心，以鍛煉學(xué)生表現(xiàn)能力，增強(qiáng)自信心。

2.課外，布置課后作業(yè)，讓學(xué)生查找并了解關(guān)于新四軍的資料，學(xué)習(xí)其他新四軍音樂，并寫書面材料遞交。通過課下的學(xué)習(xí)與了解，加深并鞏固學(xué)生對(duì)我國(guó)民族音樂的了解和認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生的求知欲與學(xué)習(xí)能力。

3.校內(nèi)，教師充分利用學(xué)生晚自習(xí)自修時(shí)間，準(zhǔn)備與新四軍及新四軍音樂文化相關(guān)資料，和學(xué)生們一起分享，共同學(xué)習(xí)。通過現(xiàn)代技術(shù)手段：QQ群、學(xué)習(xí)軟件、多媒體的方式觀看并討論學(xué)習(xí)心得、分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。提高學(xué)生樂于奉獻(xiàn)知識(shí)、傳授知識(shí)的習(xí)慣和能力，培養(yǎng)學(xué)生全面性、綜合性的素質(zhì)能力;師生通過編排歌舞劇、話劇、情景劇等形式，編排新四軍音樂文化相關(guān)的資源，讓師生自身和情感融入其中，以演出的形式積極調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維、創(chuàng)造及表演能力。

4.校外，通過學(xué)校組織學(xué)生參觀新四軍紀(jì)念館，通過校外實(shí)踐的方式，以具體講解配合觀看新四軍軍部及其所屬各部隊(duì)堅(jiān)持華中敵后抗戰(zhàn)的文物、圖片、照片和資料的方式宣傳思想政治教育，參觀完畢并寫心得體會(huì)與觀后感，以促進(jìn)并加深學(xué)生對(duì)我國(guó)民族文化的了解與認(rèn)知，充分培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義情操和思想道德教育;組織學(xué)生一起觀看校外劇場(chǎng)的愛國(guó)主義電影、新四軍音樂劇、話劇等，從中學(xué)習(xí)表演經(jīng)驗(yàn)與教育思想。

三、結(jié)語

充分運(yùn)用國(guó)家制定的綱領(lǐng)性文件音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，以習(xí)近平總書記提出的課程思政為方針，把新四軍音樂文化完美融合進(jìn)教學(xué)中，將思想政治理論課的理論教學(xué)與教學(xué)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，讓學(xué)生在理論與實(shí)踐中陶冶政治思想情操，加強(qiáng)對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀民族文化的深入了解，深化學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論的深刻認(rèn)識(shí)，緬懷先烈事跡、傳承先烈遺志，深刻地體會(huì)和感受改革開放以來我國(guó)繁榮昌盛的景象與幸福得之不易，堅(jiān)定學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信心和對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛和信任，深切感受馬克思主義中國(guó)化思想理論的偉大力量和無窮魅力，勿忘歷史，熱愛祖國(guó)，不忘初心，牢記使命。

參考文獻(xiàn)：

[1]中華人民共和國(guó)教育部.普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）[S].北京：人民教育出版社，2014.

[2]中華人民共和國(guó)教育部.義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)[S].北京：北京師范大學(xué)出版社，2011.

[3]林吟.加強(qiáng)高師音樂教育，培養(yǎng)愛國(guó)主義情感[J].浙江海洋學(xué)院學(xué)報(bào)（人文科學(xué)版），1997，（02）.

[4]游馳飛.新四軍音樂作品進(jìn)入音樂課程的思考以蘇北抗日根據(jù)地音樂作品為例[J].北方音樂，2013，（10）.