陳仁蒙

摘? 要：體育價值取向體現(xiàn)了人們參與體育活動的追求，是人們參與體育的內(nèi)在驅(qū)動力量。通過對已有文獻的梳理，得出體育取向研究主要有以下4個方面的內(nèi)容：一是關(guān)于體育的根本價值觀（或稱主體價值觀）研究;二是關(guān)于參與體育的個體價值觀（或稱本體價值觀）研究;三是關(guān)于競技體育的價值觀研究;四是關(guān)于學(xué)校體育的價值觀，最后提出體育價值取向研究的未來走向：將更加關(guān)注影響因素的研究;將積極探索形成規(guī)律的研究;將更關(guān)注青少年體育價值取向的研究。

關(guān)鍵詞：體育價值取向? 體育價值觀? 學(xué)校體育? 競技體育

中圖分類號：G812? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）09（b）-0254-03

Abstract： The value orientation of sports embodies the pursuit of people's participation in sports， and is the intrinsic driving force of people's participation in sports. By combing the existing literatures， the paper concluded the following four perspectives of sports value orientation research： The first is about the basic values of sports; the second is about the individual values of participation in sports （or ontology values） research; the third is about the values of competitive sports; the fourth is about the values of school physical education. The paper also put forward the trends of sports value orientation research， including more attention will paid to the study of the impact factors of sports value orientation; the formation of sports value orientation will be further explored; more attention will be paid to the youth sports value orientation research.

Key Words： Sports value orientation;Sports values;School physical education; Competitive sports

體育價值取向體現(xiàn)了人們參與體育活動的追求，是人們參與體育的內(nèi)在驅(qū)動力量。通過對已有文獻的梳理，不僅有利于我們把握體育價值取向發(fā)展的歷程與特點，而且有利于我們從中發(fā)現(xiàn)仍需有待進一步深化和擴展的主題和研究內(nèi)容，為全民健身提供理論依據(jù)。

1? 體育價值取向的涵義

價值取向是人的觀念的一種，是個體行為的向?qū)?。從心理學(xué)的角度來說價值取向是一個人的喜愛、需要、選擇以及他認為有用的、必須做的（Baier&Rescher，1969）[1]。一旦價值取向被有意識和無意識地內(nèi)化，它就成為指引行為、對自己和他人的行為和態(tài)度進行判斷的標準和尺度（Rokeach，1979）[2-3]。體育價值取向是指主體根據(jù)體育對其自身及社會的意義或重要性進行評價和選擇的原因、信念和標準[4-7]。

2? 期刊論文文獻計量分析

登錄CNKI（中國知網(wǎng)），輸入“體育價值取向”進行篇名檢索，時間截止到2018年12月31日（因2019年暫無法統(tǒng)計，故截止到此日），共檢索文獻共718篇，從論文發(fā)表的時間來看，20世紀90年度初開始，就有相關(guān)的期刊文獻，2004年是研究體育價值取向的轉(zhuǎn)折點，

此后的文獻數(shù)量逐年增多，從2004年開始至2018年期間共有654篇，年均數(shù)量達46.71篇，尤其是2011年、2012年、2013年、2014年的數(shù)量大大超過以往年份的數(shù)量，分別達到69篇、63篇、63篇和57篇，說明體育價值取向研究日益受到重視（見圖1）。

從發(fā)表的文獻來源看，非體育類期刊228篇，占31.75 %;體育類期刊論文490篇，占68.25%。其中體育類核心期刊論文有121篇，占體育類期刊論文24.69%，非核心期刊論文227篇，占46.33%;碩博士學(xué)位論文108篇（其中博士學(xué)位論文33篇、碩士學(xué)位論文75篇）占22.04%，;會議論文有39篇（國際會議6篇、國內(nèi)會議33篇），占7.96%（見圖2、圖3）。

3? 論文研究內(nèi)容評析

從目前有關(guān)體育價值取向方面的研究文獻來分析，主要有以下4個方面的內(nèi)容：一是關(guān)于體育的總體價值觀（或稱主體價值觀）研究，即對體育在社會中存在意義與價值的總體認識問題。如廖年忠[8]等通過回顧我國體育價值取向的發(fā)展歷程，并對其形成的歷史原因、國內(nèi)外時代背景進行分析，提出在我國社會轉(zhuǎn)型時期應(yīng)該確立體育的工具價值與本體價值相結(jié)合的雙本位的體育價值取向。這種觀點與陳融所提到的“社會價值與個體價值雙重奏的趨向”[9]的觀點是一致的，這種體育雙本位價值取向已經(jīng)得到了體育理論界學(xué)者和體育決策者的認可與重視。此外，徐成立[10]、李可興[11]等人還跨文化的角度出發(fā)，對中西方體育價值取向進行比較研究。

二是關(guān)于參與體育的個體價值觀（或稱本體價值觀）研究，即個體或某群體參與體育動機或需求的認識。如：盧文杰[12]等在《試論大學(xué)生體育價值取向研究》中指出大學(xué)生體育價值取向的發(fā)展趨于人本化、多元化。郭芙茉[3]等對浙江省部分高校在校碩士研究生體育價值取向的特征及體育行為選擇的現(xiàn)狀進行調(diào)查與分析。也有研究者[13-14]從社會分層的視角來研究社會階層與體育價值取向關(guān)系，主要是從體育參與者的經(jīng)濟收入、受教育程度、職業(yè)等方面對體育價值取向的影響而展開研究。

三是關(guān)于競技體育的價值觀研究。如苗治文[4]等指出，我國競技體育的價值取向主要表現(xiàn)為：注重政治任務(wù)的為國爭光思想、關(guān)注工作績效的金牌戰(zhàn)略、注重運動成績的舉國體制、關(guān)注技術(shù)水平的物化訓(xùn)練。正是因為我國競技體育的價值取向自20世紀80年代以來始終是明確而堅定、務(wù)實而有效，所以30多年我國競技體育取得舉世矚目的成績，并于2008年登上金牌榜的首位。雖然我國競技體育發(fā)展道路十分成功，但體育界內(nèi)外還是不斷有人[15-16]發(fā)出聲音，“競技體育價值取向應(yīng)不應(yīng)該作些調(diào)整？”謝瓊桓也曾對北京奧運會后中國競技體育的價值取向進行思考，提出競技體育的價值取向應(yīng)“告別悲情體育，走近快樂體育;結(jié)束焦慮體育，迎接自信體育;正視金牌體育，欣賞魅力體育;調(diào)整奧運體育，發(fā)展多元體育;審視申辦體育，關(guān)注效應(yīng)體育[17]”。

四是關(guān)于學(xué)校體育的價值觀。即社會各階層對學(xué)校體育作用及功能的認識。新中國學(xué)校體育經(jīng)歷60余載的風(fēng)風(fēng)雨雨，取得了輝煌的成就，有關(guān)我國學(xué)校體育價值取向的研究也引起眾多學(xué)者的關(guān)注。如陳玉忠[18]等“以時間節(jié)點為發(fā)展順序”對建國以來我國不同歷史階段的學(xué)校體育價值取向發(fā)展的進行疏理與分析，并提出未來走向;馬睿[19]在分析我國學(xué)校體育價值取向方面存在問題的基礎(chǔ)上，并有的放矢地提出了針對我國學(xué)校體育價值取向改革的應(yīng)對策略。而楊文軒則[20]從“以社會歷史發(fā)展脈絡(luò)為研究主線”學(xué)校體育改革價值取向進行了回顧與梳理。

4? 體育價值取向研究的未來走向

4.1 將更加關(guān)注體育價值取向影響因素的研究

體育價值取向的影響因素是多方面的，既受家庭、學(xué)校、社會等外部因素的影響，又受個人的需要、興趣、性格、愛好、能力、氣質(zhì)等內(nèi)部因素的影響。未來將從不同學(xué)科、不同角度進行研究，體育價值取向理論研究也將由單一片面向多元全面轉(zhuǎn)變。

4.2 將積極探索體育價值取向形成規(guī)律的研究

目前已有的文獻較少涉及對體育價值取向形成規(guī)律方面的研究，理論成果十分有限，未來將會借助其他學(xué)科（如社會學(xué)、心理學(xué)等）的理論和方法，進行積極有益的探索。

4.3 將更關(guān)注青少年體育價值取向的研究

青少年是體育價值取向形成及良好鍛煉行為養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，而體育價值取向又是參與體育的內(nèi)在驅(qū)動力量。在青少年體質(zhì)健康水平持續(xù)下降及國家和社會各界高度重視青少年體育工作的背景下，有關(guān)青少年體育價值取向影響因素及促進措施的研究，今后將會受到更多的關(guān)注。

參考文獻

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