劉帥康 云南師范大學

游戲是人類在一定的規(guī)則約束下進行的一種娛樂活動，充滿趣味性，深受人們的喜愛。因此我們可以在教學中，充分利用游戲的特性，結合籃球課程，創(chuàng)設一些游戲，激發(fā)學生對籃球課的學習興趣，提高學生的學習質量與學習效率。

一、高校籃球教學發(fā)展現狀

在高?；@球教學中，大部分籃球教師會被傳統(tǒng)的教學觀念所影響，只重視對學生籃球技能提高的有效訓練，并對其產生的錯誤進行糾正，這種教學方式太過死板，教學內容過于枯燥，缺乏趣味性，無法有效的激發(fā)學生的學習熱情，還會影響學生學習籃球知識與技能的積極性。

高?；@球教學應具備顯著的競技性以及娛樂性，而在實際教學中確只重視競技性，就會降低學生對籃球課程的學習興趣，因此，需要對教學內容進行及時的更新，從而給學生帶來趣味性和新鮮感。

二、體育游戲在籃球教學中的作用

(一)豐富教學趣味性，調動學生主動性

在籃球技巧與動作學習的過程中，由于動作具有一定的難度，往往會使用重復練習法，然而學生在反復練習動作過程中會逐漸感到單調無味，使得學生學習籃球的積極性降低，甚至會出現不想學習籃球課程的念頭，而在籃球課程教學中引入體育游戲，體育游戲的趣味性與娛樂性會有效調節(jié)學生情緒，學生也能在快樂的游戲中產生對籃球課的興趣，增加學習籃球課程的積極性，更好的調動學生的主動性。這遠比反復的練習更加能夠提升學習效率。

(二)培養(yǎng)學生團結合作能力

體育游戲是團隊游戲，是一種多變的游戲，其形式各種各樣，不管采取怎樣的形式，游戲內容都需要學生通力合作完成。學生在進行游戲時，應該以集體利益為重，團隊成員相互協(xié)調，相互合作，爭取取得更好的成績。讓學生通過籃球課的學習增強自己的團結合作能力。團結合作能力不管是在學生時代還是在以后的工作崗位上都發(fā)揮著重要作用。因此，將體育游戲引入籃球課對學生未來的發(fā)展具有積極意義。

(三)培養(yǎng)學生良好的競技體育的心態(tài)

在籃球課上，分組打比賽也是一種體育游戲。通過比賽，讓學生敢于競爭，用正確的方式去競爭，并且樹立一種“勝負乃兵家之常事”的理念，要“贏的起，輸的起”，養(yǎng)成良好的意志品質。對學生做人做事方面會有很大的提高，對以后的生活有很大的幫助。

(四)拉近老師與學生的距離，有利于老師更好的開展教學工作

教師在體育游戲中通過與學生的通力合作，一起進行游戲并且達成游戲目標，可以拉近師生間距離，這樣學生才會主動的將自己的學習情況及時反饋給教師，有利于老師更好的開展教學工作。在籃球課程中加入體育游戲，會讓學生具有一定的新鮮感。教學中將游戲加入其中也會讓學生感到時間的短暫性，產生主動學習籃球的欲望。學生只有對籃球學習產生欲望之后，教師才能夠利用有效的時間達到該有的教學成效。

三、體育游戲在籃球教學中的應用

(一)體育游戲在籃球準備階段的應用

籃球教學中，在不同的教學環(huán)節(jié)就要選擇不同的體育游戲，在準備階段，教師在選擇體育游戲時需要對籃球課程教學的基礎進行充分的認識和了解，這會對籃球的教學具有重要的鋪墊作用。因此，在準備階段選擇游戲時，有一個原則就是要以對學生整體肌肉的活動為主，防止在籃球運動中出現受傷的現象，并且游戲的運動強度比較低，例如，貼膏藥或者原地接拋球等相關游戲，不僅可以具備熱身的效果，而且還能提高學生自身的興奮度，為接下來的體育教學提供支撐。

(二)體育游戲在籃球技能教學中的應用

籃球技能通常具有一定的難度，需要學生去反復的練習，學生在反復練習的過程中通常會感到枯燥乏味，將體育游戲應用到籃球技能訓練教學中，可以對課堂氣氛起到良好的改善效果，使枯燥乏味的技能訓練變得生動活潑，使學生學習籃球技能的效率得以有效提高，而且還能夠增強學生學習籃球技能的興趣。例如，在對學生進行傳球訓練的時候，以傳球抓人或者是傳球接力等相關游戲，對學生傳球的速度以及靈活性進行提高。在對學生進行投籃訓練的時候，通常以砸老鱉或者投籃算數等相關游戲，對學生投籃的技巧與穩(wěn)定性進行提高。不同的技能訓練都有相對應的游戲，不僅能夠使課堂充滿趣味性，增加學生對籃球技能學習的興趣，而且還能夠使學生的籃球技能得到有效的提高。

(三)體育游戲在教學放松活動中的應用

在籃球教學中，游戲在放松活動階段中運用可以幫助學生消除疲勞，在最短的時間內恢復身體機，讓人的身體能夠從緊張狀態(tài)向安靜狀態(tài)過渡。在這個階段，教師通常會采用一些活動量較小的游戲，對人體的大腦皮層進行刺激，讓其具備較強的興奮度，對運動中樞具有一定的抑制作用。在設計放松活動階段的游戲時，應該圍繞輕松、歡快來定型，不僅能夠使人體的機體得到放松，還能夠使學生有一個愉快的心情。

四、結語

綜上所述，籃球教學中引入體育游戲能夠豐富教學趣味性，調動學生主動性、培養(yǎng)學生團結合作能力、培養(yǎng)學生良好的競技體育的心態(tài)、拉近老師與學生的距離，有利于老師更好的開展教學工作。所以教師應當從學生的身心特點出發(fā)，豐富體育游戲種類，創(chuàng)設符合課程教學內容的游戲。通過體育游戲調動學生學習籃球課程的積極性，全面提高籃球教學質量。