梁亞姿 西安體育學院

一、研究對象和方法

(一)研究對象

本文以南陽師范學院大學體育手球課程為研究對象。

(二)研究方法

1.文獻資料法

通過中國知網(wǎng)、南陽師范學院圖書館閱讀大量有關于本文所涉及內(nèi)容相關的文獻資料，以確保為文章提供理論依據(jù)。

2.實地調(diào)查法

通過實地走訪、調(diào)查問卷等方式，對南陽師范學院的部分領導、老師和在校學生進行調(diào)查，詢問并記錄他們對開設公共體育手球課的看法與建議。

3.問卷調(diào)查法

針對調(diào)查研究的目的與相關研究內(nèi)容，設計調(diào)查問卷根據(jù)統(tǒng)計，共發(fā)放問卷154份，收回問卷148份。

4.數(shù)理統(tǒng)計法

通過用Excel等軟件對調(diào)查結果進行統(tǒng)計和分析，對所得數(shù)據(jù)及相關資料進行歸納分析，得出結論。

二、南陽師范學院手球課開展現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

(一)學院領導與學生對開設公共體育手球課的態(tài)度

南陽師范學院有6名相關領導非常支持在校園中開展公共體育手球課程，有5名相關領導比較支持在校園中開展公共體育手球課程，這部分領導認為通過手球課程的開展可以培養(yǎng)學生的運動興趣，學習到手球運動的相關知識和技能，還可以為學校專業(yè)手球隊提供后備人選。但其中仍有少數(shù)相關領導對開設手球課表現(xiàn)出一定的顧慮主要認為手球運動的培育過程也需要大量的資金和場地設施投入，需要教師和學生付出大量的精力，擔心這個項目難以獲得持續(xù)發(fā)展。

大多數(shù)的學生對于公共體育手球課的開展持支持態(tài)度，想要學習手球，還有一些學生對手球運動不夠了解或從未接觸過手球項目，希望能夠通過學校開設的公共體育課程學習該項目，學校在課程開設的過程中也要考慮到這部分學生的實際水平，注重基礎性的教學。

(二)南陽師范學院開設公共手球課的場地條件

通過對南陽師范學院手球運動場地的情況調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，南陽師范學院目前擁有室外標準化的塑膠田徑場3塊，籃球場33塊，室外網(wǎng)球場7塊以及排球場10塊，但是缺乏規(guī)模和標準完善的手球場地，手球場地條件還很不理想。現(xiàn)階段，公共體育手球課程的開展可以暫時利用室外籃球場進行。

(三)南陽師范學院開設公共手球課的成績基礎

作為目前河南省唯一一所開設了手球專業(yè)課的高校，目前南陽師范學院在手球課的教學條件上相對成熟，近年來也取得了一些成果。現(xiàn)階段南陽師范學院手球專業(yè)的培養(yǎng)、教學方式有所成效，可以從點到面帶動整個學院手球項目的普及，為公共體育手球課程的開展打下良好基礎。

三、南陽師范學院開設公共體育手球課面臨的困境

(一)手球運動的普及度有待提升

無論是從目前學院學生對于手球運動的了解程度，還是從當前學院的手球運動文化氛圍來看，顯然手球運動在籃球、足球和排球三大球的對比下，其普及度還需要不斷提升。因為只有不斷普及、推廣，讓更多的學生了解，才會在開設相關公共課程后，有更多的學生加入。在訪談中，還了解到部分學生對于手球課的認知還存在著一些問題。

(二)場地環(huán)境制約

公共體育手球課程的開展對于場地有一定要求，而南陽師范學院現(xiàn)階段還沒有標準的手球運動場地，塑膠田徑場地和籃球場地等的數(shù)量也有限，手球運動教練員在進行教學時需要依照場地進行訓練調(diào)整，在課程的安排上也容易與其他公共體育選項課沖突，并且校內(nèi)的一些場館和場地，在硬件設施方面不能進行及時維護，會給課程的開設造成限制。

(三)教學條件還有待提升

雖然目前學院開設了手球專業(yè)課，現(xiàn)有的教學條件可以滿足專業(yè)課的教學需求。然而相對于專業(yè)課來說，公共課的教學需要的師資數(shù)量要更多，教學水平要更高。南陽師范學院許多教練員的年齡相對較小且執(zhí)教時間短，實踐經(jīng)驗不足，在給學生進行基礎性教學時可能不具備專業(yè)的教學方法?，F(xiàn)階段南陽師范學院手球項目教練員數(shù)量比較少，教練員之間難以開展有效的交流，與外校的交流也存在一定限制，容易產(chǎn)生局限性，不利于專業(yè)能力的提升。

四、南陽師范學院開設公共體育手球課的對策及建議

(一)通過組織比賽加強運動宣傳普及力度：南陽師范學院在開設公共體育手球課的同時，可以通過組織競技性的比賽來提高學生的積極性。還可以建立以興趣為主的手球隊，對隊員進行手球集訓，使其成為優(yōu)秀的隊伍，并打造為學校爭光的手球隊，為日后與其他學校進行手球比賽打好基礎，增強學生的自信心。

(二)加大場地設施建設：專業(yè)手球運動的場地比其他運動項目要求更高，因為手球運動本身具有一定的對抗性特點，因此需要采用緩沖性能比較好的塑膠來鋪設場地?？梢詫F(xiàn)有的籃球場地充分利用起來，采用集中設置場地的方法進行解決。

(三)提高教學水平與師資能力：在公共體育手球課的開設過程中更應該加強對教練員的培養(yǎng)，提高教練員執(zhí)教能力，引進和培養(yǎng)專業(yè)能力較強的教練員。除此之外，學校還可以經(jīng)常與其他學校進行比賽交流，學習已經(jīng)開設公共體育手球課程學校的先進經(jīng)驗，共同交流和進步，一些曾經(jīng)在專業(yè)運動隊的退役選手，也可以引進到南陽師范學院任教，通過這種方式不僅可以為學校開設公共體育手球課程打下良好的基礎，提高南陽師范學院的公共體育手球課教學水平，促進學生手球運動技術水平的提高。